Организация работы хореографического коллектива в условиях общеобразовательного учреждения

Организация работы хореографического коллектива в условиях общеобразовательного учреждения

Еще в самые древние времена танец был одним из первых языков, которым люди могли выразить свои чувства. Танец таит в себе огромное богатство для успешного художественного и нравственного воспитания, он сочетает в себе не только эмоциональную сторону искусства, приносит радость, как исполнителю, так и зрителю – танец раскрывает и растит духовные силы, воспитывает художественный вкус и любовь к прекрасному.

Хореография – искусство, любимое детьми. Занятия в танцевальном коллективе приобретают все большую популярность среди детей и родителей. Но, глядя, с какой легкостью и мастерством танцуют дети на сцене, зритель забывает, что за этим стоит каждодневный труд их самих и их педагогов.

Задача хореографического коллектива современной общеобразовательной школы – дать возможность каждому учащемуся реализовать свой творческий потенциал, невзирая на наличие у него специальных способностей, сформировать мотивацию к освоению элементов хореографии, развивать эстетическое мышление, правильно организовать свой досуг, адаптироваться к жизни в коллективе, в современном социуме.

Педагогом дополнительного образования в школе работаю с 1995года, педагогический стаж 26 лет. Одной из главных задач, которые я ставлю для себя - это формирование трудолюбивого, сплоченного, стабильного, разновозрастного творческого детского коллектива

На базе нашей школы на протяжении 26 лет успешно работает, созданный мною, танцевальный ансамбль «Топотушки». Ансамбль активный участник окружных, городских, районных концертов, мероприятий и праздников. Своей деятельностью коллектив неизменно пропагандирует детское хореографическое искусство, здоровый образ жизни, организованный досуг детей и подростков.

В ансамбле занимаются дети с 1 по11 класс.

Занятия проходят в актовом зале, оборудованном зеркалами и станками. В распоряжении коллектива – музыкальный центр, ноутбук, костюмерная, коврики для партерной гимнастики.

Программа обучения включает четыре этапа:

I – подготовительная группа (6 – 7 лет);

II – младшая группа (8 – 10 лет);

III – средняя группа (11 – 13 лет);

IV – старшая группа (14 – 17 лет).

В коллектив принимаются все дети, желающие заниматься танцами. При записи в ансамбль учитывается только желание каждого ребенка и его родителей.

Занятия проводятся по группам два раза в неделю, в субботу – сводные репетиции.

В репертуар ансамбля входят детские танцы, народно-характерные постановки, танцы на современную музыку. При выборе репертуара учитывается возраст детей, уровень их подготовленности.

Все участники коллектива имеют репетиционную форму, дневник по танцам, в котором выставляются оценки за поведение, внешний вид, танец, специальность. Там же ведутся необходимые записи для детей и родителей.

Организация работы хореографического коллектива в школе была бы невозможна без поддержки родителей. На спонсорские взносы родителей мы шьем концертные костюмы, проводим праздники и мероприятия. Родители помогают расшивать блестками костюмы, подгоняют их по фигуре своего ребенка, сами шьют некоторые детали. Родители помогают при подготовке и проведении концертов: помогают педагогу довести детей до места выступления, поддерживают дисциплину, переодевают, причесывают детей.

В ансамбле практикуется шефство старших детей над младшими. Старшие дети помогают младшим проверить готовность к концерту, сделать прическу, макияж, соблюдать дисциплину. Эта почетная обязанность помогает учащимся быть более ответственными, дисциплинированными, самостоятельными, отвечать не только за себя, но и за своего младшего товарища. В коллективе налаживается доброжелательная обстановка, развивается понятие «один за всех и все за одного».

В «Топотушках» есть свои традиции, такие как, тематические чаепития, культпоходы в кино, театр, на концерты, оздоровительные выходы в бассейн, парк, открытые занятия для родителей.

Ещё одна традиция ансамбля – летом организуем коллективный выезд в ДОЛ «Буревестник». Отряд, собранный из воспитанников творческого коллектива, является активным участником жизнедеятельности лагеря, а также смотра художественной самодеятельности между летними оздоровительными лагерями.

Но, главная традиция – День рождения ансамбля, который проходит в конце апреля.

В этот день собираются все участники коллектива; приглашаются родители, администрация школы, учителя, гости; приходят выпускники ансамбля.

К этому событию готовится большой концерт, на котором выступают все дети. Подводятся итоги учебного года, лучшие воспитанники награждаются почетными грамотами, благодарностями и ценными подарками.

Учащихся, отзанимавшихся первый год, торжественно принимают в «ансамблисты». Им вручается именная медаль участника ансамбля, с указанием года вступления в коллектив.

.

Основным результатом своей работы считаю: приобщение детей к танцевальному искусству, к миру прекрасного; формирование творческого отношения к труду; организация концертной деятельности коллектива; рост популярности коллектива в микрорайоне, округе, городе

Таким образом, занятия детей в хореографическом коллективе являются прекрасным средством их воспитания и социализации, так как:

• Занятия организуют и воспитывают детей, расширяют их художественно-эстетический кругозор, приучают к аккуратности, подтянутости.

• Занимаясь в коллективе, дети развивают в себе особо ценное качество - чувство «локтя», чувство ответственности за общее дело.

• Приучают детей четко распределять свое свободное время, помогают более организованно продумывать свои планы.

• Занятия помогают выявить наиболее способных детей, которые связывают свою судьбу с профессиональным искусством.

• Они определяют педагогические и организаторские способности детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459432-organizacija-raboty-horeograficheskogo-kollek