Конспект НОД и использованием здоровьесберегающих, ИКТ-технологий, логических блоков Дьенеша Тема: «В гости к Пушистику на день рождения»

Приложение

Конспект НОД и использованием здоровьесберегающих, ИКТ-технологий,

логических блоков Дьенеша

Тема: «В гости к Пушистику на день рождения»

Задачи:

• Закрепить умение детей правильно называть времена года, дни недели.

• Уточнить понятия широкий- узкий, длинный-короткий.

• Закрепить знания о логических блоках Дьенеша, основных признаках геометрических фигур.

• Развивать речь, память, воображение, логическое мышление.

• Воспитывать у детей доброжелательные отношения друг к другу, взаимопомощь.

Материал и оборудование: Логические блоки Дьенеша, карточки с заданием, магнитофон, билеты, ручеек речка, мостик.

Ход НОД:

Организационный момент.

Воспитатель: - Собрались все дети в круг, ты мой друг и я твой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

(Раздается телефонный звонок)

Воспитатель: Алло! Кто говорит!

Пушистик: Алло! Это Пушистик! Ребята я вас приглашаю к себе в гости у меня день рождения. Приходите ко мне в гости, я вас жду.

Воспитатель: А вы хотите?

Ребята, Пушистик живет в лесу, как мы туда доберемся?

Дети: Ответы.

Воспитатель: Но чтобы пройти в автобус нужны?

Дети: Ответы.

Воспитатель: Правильно, билеты.

Считалка: Девочки и мальчики.

Ехали в трамвайчике

Есть билет у Александра у Миланы и у Даши и у Ляли есть билет!

А у вас билета нет.

Дети выбирают кондуктора. Он раздает билеты.

Каждый называет, что за фигура и какого она цвета.

Дети ищут свои места и садятся на стульчик.

Воспитатель: Ну вот, билеты на руках, можно отправляться в путь.

Пока мы с вами едем, давайте проведем разминку:

- Какое сейчас время года?

- Какой сейчас идет месяц?

- Какой сегодня день недели?

- Назовите по порядку дни недели?

Воспитатель: Вот мы и приехали. Дети встают со стульчиков.

Ребята, посмотрите на пути у нас бежит ручеек и речка.

Скажите, ручеек какой длины?

Дети: Короткий.

Воспитатель: А речка какой длины?

Дети: Длинная.

Воспитатель: Какой ширины речка?

Дети: Широкая.

Воспитатель: Как мы можем перейти через ручеек?

Дети: Перешагнуть или перепрыгнуть.

Воспитатель: Как нам перейти через речку?

Дети: По мостику.

Воспитатель: Чтобы перейти по мостику, нужно решить задачки.

1. Три голубя белых на крыше сидели.

Два голубя снялись и улетели.

Ну ка, скажите мне поскорей,

Сколько осталось сидеть голубей?

2. Ежик по лесу шел

И подснежники нашел:

Два под березкой,

Один у осинки,

Сколько их будет в плетенной корзинке?

3. Три пушистых кошечки

Улеглись в лукошечке.

Тут одна к ним прибежала.

Сколько вместе кошек стало?

Воспитатель: Вот мы уже в гостях у Пушистика, проходите за столы он нам, что то приготовил.

Ребята, скажите, какие фигуры находятся у вас в коробочках по форме?

Какого они цвета?

Какого размера?

Какой толщины?

Воспитатель: Молодцы! Ребята, а что мы подарим Пушистику? Давайте сделаем ему из геометрических фигур игрушки.

Раздает карточки с заданием.

Воспитатель: Принимаемся за работу.

Молодцы! как вы думаете Пушистику нравятся наши подарки?

Дети: да!

Воспитатель: Ребята вам понравилось делать игрушки из геометрических фигур.

Дети: Да

Воспитатель: А давайте вместе с Пушистиком соберем еще что-нибудь.

Звучит веселая музыка "Голубой вагон".

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459456-konspekt-nod-i-ispolzovaniem-zdorovesberegaju