Рабочая программа по воспитательной работе классного руководителя

№

Направления  деятельности

Формы

проведения

1

Нравственно-патриотическая направленность

• Получение представления о базовых ценностях отечественной культуры, традиционных моральных нормах российских народов (в процессе изучения учебных инвариантных и вариативных предметов, бесед, экскурсий, заочных путешествий, участия в творческой деятельности, такой как театральные постановки, литературно-музыкальные композиции, художественные выставки и др., отражающие культурные и духовные традиции народов России);

• Получение представлений об исторических и культурологических основах традиционных религий (через содержание учебных предметов)

• Участие в проведении уроков этики, внеурочных мероприятий, направленных на формирование представлений о нормах морально-нравственного поведения, игровых программах, позволяющих школьникам приобретать опыт ролевого нравственного взаимодействия;

• Знание и исполнение основных правил поведения в школе, общественных местах, обучение распознавать хорошие и плохие поступки (в процессе бесед, классных часов, просмотра учебных фильмов, наблюдения и обсуждения в педагогически организованной ситуации поступков, поведения разных людей);

• Усвоение опыта нравственных взаимоотношений в коллективе класса и школы - овладение навыками вежливого, приветливого, внимательного отношения к сверстникам, старшим и младшим школьникам, взрослым, приобретение опыта совместной деятельности;

• Получение представлений о нравственных взаимоотношениях в семье (участие в беседах о семье, о родителях и прародителях);

• Расширение опыта позитивного взаимодействия в семье (в процессе проведения «открытых» семейных праздников, выполнения и презентации совместно с родителями творческих проектов, проведения других мероприятий, раскрывающих историю семьи, воспитывающих уважение к старшему поколению, укрепляющих преемственность между поколениями).

2

Трудовая направленность

• Участие в экскурсиях по поселку, в ходе которых школьники знакомятся с различными видами труда, знакомятся с различными профессиями в ходе экскурсий на производственные предприятия, встреч с представителями разных профессий;

• Участие  в организации и проведении презентаций «Труд наших родных»;

• Получение  навыков сотрудничества, ролевого взаимодействия со сверстниками, старшими детьми, взрослыми в учебно-трудовой деятельности (в ходе сюжетно-ролевых экономических игр, посредством создания игровых ситуаций по мотивам различных профессий, проведения внеурочных мероприятий (праздники труда, ярмарки, конкурсы и т.д.), раскрывающих перед детьми широкий спектр профессиональной и трудовой деятельности;

• Приобретение опыта уважительного и творческого отношения к учебному труду (посредством презентации учебных и творческих достижений, стимулирования творческого учебного труда, предоставления школьникам возможностей творческой инициативы в учебном труде);

• Умение творчески применять знания, полученные при изучении учебных предметов на практике (в рамках предмета «Технология», участия в разработке и реализации различных проектов);

• Приобретение  опыта участия в различных видах общественно полезной деятельности на базе школы и взаимодействующих с ней учреждений дополнительного образования (природоохранительная деятельность, трудовые акции, как в учебное, так и в каникулярное время);

• Приобретение умений и навыков самообслуживания в школе и дома;

• Участие во встречах и беседах с выпускниками школы, знакомство с биографиями выпускников, показавших достойные примеры высокого профессионализма, творческого отношения к труду и  жизни.

3

Здоровьесберегающая направленность

• Приобретение познаний о здоровье, здоровом образе жизни, возможностях человеческого организма, об основных условиях и способах укрепления здоровья (в ходе уроков физической культуры, бесед, просмотра учебных фильмов, в системе внеклассных мероприятий, включая встречи со спортсменами, тренерами, представителями профессий, предъявляющих высокие требования к здоровью);

• Участие в беседах о значении занятий физическими упражнениями, активного образа жизни, спорта, прогулок на природе для укрепления своего здоровья;

• Практическое освоение методов и форм физической культуры, здоровьесбережения, (на уроках физической культуры, в спортивных секциях школы и внешкольных учреждений, при подготовке и проведении подвижных игр, туристических походов, спортивных соревнований);

• Составление здоровьесберегающего режима дня и контроль его выполнения, поддержание чистоты и порядка в помещениях, соблюдение санитарно-гигиенических норм труда и отдыха;

• Получение навыков следить за чистотой и опрятностью своей одежды, за чистотой своего тела, рационально пользоваться оздоровляющим влиянием природных факторов (солнца, чистого воздуха, чистой воды), экологически грамотного питания (здоровьесберегающими формами досуговой деятельности в процессе бесед, просмотра учебных фильмов, игровых и тренинговых программ в системе взаимодействия образовательных и медицинских учреждений);

• Получение представлений о взаимосвязи, взаимозависимости здоровья физического, нравственного (душевного) и социального-психологического здоровья семьи и школьного коллектива - в ходе бесед с педагогами, психологом и социальным педагогом школы, медицинскими работниками, родителями;

• Получение знаний о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека (в рамках бесед с педагогами, психологом, медицинскими работниками, родителями).

Направления деятельности

Планируемые результаты

Нравственно-патриотическая направленность

• Знание  моральных норм и правил нравственного поведения, в том числе   этических норм взаимоотношений в семье, между поколениями, этносами, носителями разных убеждений, представителями различных социальных групп;

• нравственно-этический опыт взаимодействия со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с общепринятыми нравственными нормами;

• уважительное отношение к традиционным религиям;

• неравнодушие к жизненным проблемам других людей, сочувствие  к человеку, находящемуся в трудной ситуации;

• способность эмоционально реагировать на негативные проявления в детском обществе и обществе в целом, анализировать нравственную сторону своих поступков и поступков других людей;

• уважительное отношение к родителям, к старшим, заботливое отношение к младшим;

• знание традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.

Трудовая направленность

• Ценностное отношение к труду и творчеству, человеку труда, трудовым достижениям России и человечества, трудолюбие;

• ценностное и творческое отношение к учебному труду;

• представления о различных профессиях;

• навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и взрослыми;

• осознание приоритета нравственных основ труда, творчества, создания нового;

• опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;

• потребности и умения выражать себя в различных доступных и наиболее привлекательных для ученика видах творческой деятельности;

• мотивация к самореализации в социальном творчестве, познавательной и практической, общественно полезной деятельности.

Здоровьесберегающая направленность

• Ценностное отношение к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей;

• представления о взаимной обусловленности физического,  нравственного и социально-психологического здоровья человека, о важности морали и нравственности в сохранении здоровья человека;

• личный опыт здоровьесберегающей деятельности;

• представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

• знания о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека.

Сентябрь

Основные направления

Нравственно-патриотическая направленность

Урок знаний «Как это было!»ВОВ (01.09)

Трудовая направленность

Акция «Чистый двор» (07.09)

Здоровьесберегающая направленность

Игра «Азбука улиц и дорог» ППД

(14.09)

Профессиональная направленность

Кл.час «Профессии родителей » (21.09)

Нравственно-патриотическая направленность

Игра-путешествие «В стране вежливости(28.09)

Октябрь

Основные направления

Нравственно-патриотическая направленность

Праздник«Самый классный учитель!» (05.10)

Профессиональная направленность

«Я и моя будущая профессия»- презентация (12.10)

Здоровьесберегающая направленность

Игра «Здравствуйте, доктор» (19.10)

Ноябрь

Основные направления

Нравственно-патриотическая направленность

Кл.час «Не имей сто рублей, а имей сто друзей»(02.11)

Здоровьесберегающая направленность

Кл.час «В здоровом теле , здоровый дух» (09.11)

Трудовая направленность

Акция «Чистый класс»

(16.11)

Профессиональная направленность

«История профессий» - путешествие (23.11)

Декабрь

Основные направления

Нравственно-патриотическая направленность

Кл.час «Я – Гражданин!»» (30.11)

Трудовая направленность

Кл.час «Особые люди, особые возможности» (07.12)

Здоровьесберегающая направленность

Кл.час«Зимние игрища» (14.12)

Профессиональная направленность

«Путешествие в город мастеров» (21.12; 28.12)

Январь

Основные направления

Нравственно-патриотическая направленность

Кл.час «Уроки милосердия и доброты» (11.01)

Трудовая направленность

Беседа «Твой главный труд – Учеба» (18.01)

Здоровьесберегающая направленность

Конкурс рисунков «Мы за здоровый образ жизни»(25.01)

Февраль

Основные направления

Нравственно-патриотическая направленность

Кл.час «Профессия – служить Родине» (01.02)

Здоровьесберегающая направленность

Викторина «Безопасная дорога» (08.02)

Трудовая направленность

Акция «Чистый класс»(15.02)

Март

Основные направления

Нравственно-патриотическая направленность

Кл.час «С любовью к бабушке!» (04.03)

Профессиональная направленность

«Мир профессий» (15.03)

Здоровьесберегающая направленность

Ролевая игра «Волонтер здоровья» (18.03)

Апрель

Основные направления

Здоровьесберегающая направленность

Кл.час«Школа дорожных знаков»» (01.04)

Трудовая направленность

«Чистый двор» (12.04)

Нравственно-патриотическая направленность

«Государственные праздники России» (19.04)

«Профессии нашего города» 19.04)

Профессиональная направленность

Май

Основные направления

Нравственно-патриотическая направленность

Беседа «Что такое хорошо и что такое плохо?»17.05

Трудовая направленность

«Чистый двор» (17.05)

Здоровьесберегающая направленность

Соревнования «Я, ты, он , она вместе целая семья» (24.05)