Конспект непосредственной образовательной деятельности по (художественному-эстетическому развитию) на тему: «Одуванчики в траве» для детей младшего дошкольного возраста

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 25»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по (художественному-эстетическому развитию) на тему: «Одуванчики в траве» для детей младшего дошкольного возраста.

Воспитатели: Панфил А.К.

Вторая младшая группа №2

«Малыши»

Петропавловск-Камчатский 2021го

Конспект занятия по рисованию

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие.

Тема: «Одуванчики в траве»

Возрастная группа: вторая младшая №2 «Малыши»

Тип занятие: закрепления ранее приобретённых знаний.

Формы организации: совместная деятельность педагога с детьми.

Вид занятие: занятия по ознакомлению изобразительной деятельности (рисование)

Цели: закрепление умения рисовать предметы круглой формы, используя метод тычка;

Задачи:

образовательные: 

• научить пользоваться подручными средствами для рисования,

• способствовать продумывать композицию рисунка,

• обогатить речь новыми существительными; 

• закреплять названия основных цветов (желтый, зеленый);

воспитательные:

• воспитывать любовь к природе;

• воспитывать умение радоваться своему рисунку;

развивающие:

• развивать эстетическое восприятие и творческое воображение;

• расширять образное мышление и непосредственную фантазию.

Словарная работа: лужайка, лучики, прищепка, пчелка.

Оборудование: Мольберт.

Раздаточный материал: Тонированная бледно-зелёная бумага, (формат А, розетки с желтой гуашью, тампоны из поролона, салфетки: мокрая и сухая, прищепки, тарелочки, круги из желтого картона, изображающие солнце.

Демонстрационный материал: образец рисунка, иллюстрация с изображением одуванчика, модель одуванчика из зеленой бумаги и желтых салфеток.

Предварительная работа: Тонированные бумаги, рассматривание цветов одуванчика, заучивание стихотворения Е. Серова «Одуванчик».

Методы и приёмы: Игровой, наглядный, практическая деятельность детей, вопросы к детям, словесная, дидактическая игра, использование художественной литературы, словарная работа.

Ход занятия:

Организационный момент.

Ребята, посмотрите, где мы оказались? (на полянке)

Смотрите сколько цветов на полянке.

На полянке встанем в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Как цветочки на лугу

Скажем "Здравствуйте!" друг другу.

Нам здороваться не лень:

Всем "Привет!" и "Добрый день!";

Если каждый улыбнётся – 

Утро доброе начнётся.

Давайте, скажем нашим гостям– ДОБРОЕ УТРО!!!

1.Вводная часть. (мотивационный этап).

Я предлагаю вам отгадать загадку и узнать, какой цветок первым распустился на нашей лужайке.

Уронило солнце лучик золотой,

вырос цветочек,

Первый, молодой,

У него чудесный золотистый цвет

Он большого солнца, маленький портрет.

- Что же это за цветок такой?

-одуванчик, правильно!

Ой, дети, слышите? Кто жужжит?) …

Дети: Пчелка.

(Вношу пчёлку.)

- Здравствуй, пчелка!

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут пчёлка Майя! У меня случилась беда. Скоро ко мне в гости прилетят мои друзья-пчёлы, они очень любят цветочный нектар из одуванчиков. А мне их нечем угостить, потому что на нашей полянке одуванчиков ещё очень мало. А мне так хочется собрать много нектара и угостить друзей. Может быть вы сможете, мне помочь?

- Дети, где же нам взять одуванчики?

- Да, ребят, я тоже думаю, что мы можем нарисовать одуванчики. Но сначала давайте поиграем.

- Ребята, «Одуванчики – цветы, словно солнышко желты!»

- Ребята, посмотрите, что лежит на наших тарелочках?

- солнышко.

- Наше солнышко грустное. Оно потеряло свои лучики, а давайте подарим солнышку лучики, и оно улыбнется!

Игра с прищепками «Солнышко»

Цель: развитие мелкой моторики, развитие сенсорного восприятия, развитие геометрических форм – круг, развитие логического мышления.

Упражнение в умении прикреплять прищепки двумя пальцами к картону.

Дети надевают прищепки на солнышко.

Ох. Как радуется наше солнышко (Воспитатель вместе с детьми рассматриваются солнышко) Оно согревает нас своим теплом! У нас хорошее весеннее и радостное настроение!

- А сейчас, кто хочет читать стишок про одуванчик для наших гостей:

-Носит одуванчик
Жёлтый сарафанчик.
Подрастёт — нарядится
В беленькое платьице:
Лёгкое, воздушное,
Ветерку послушное.

2. Основная часть (содержательный, деятельностный этап).

- Посмотрите, у нас в группе уже распустился один цветочек.

Давайте с вами рассмотрим цветок- одуванчик. Какой он формы?

- круглой

- какого цвета?

-желтого

-Вот на столе у вас лежат лужайки, какого-же они цвета?

- Зеленого

- Вот сейчас на наших лужайках вырастут одуванчики.

(Воспитатель показывает на доске всю технику рисования)

- Я возьму тампон, осторожно его опущу в желтую краску, наберу немного краски и буду прикладывать им на зеленую лужайку вот так.

Но прежде чем мы приступим к работе, предлагаю вам немного отдохнуть.

Физминутка.

(и.п. сидя) 
Спал цветок и вдруг проснулся, 
(встать, руки на поясе) 
Больше спать не захотел. 
Шевельнулся, потянулся, 
(руки вверх, потянуться вправо, влево, вверх) 
И головкой завертел. (голову вверх и покружиться)

Практическая часть:

Дети: (выполняют)

- Ребята, нужно стараться рисовать аккуратно и выполнять работу с любовью.

- А теперь давайте сядем на свои места и приступим к работе.

Все возьмите тампоны в правую руку и аккуратно приступайте к работе.

(дети работают)

- Какие красивые одуванчики у вас получились. А теперь мы с вами сделаем большой луг с одуванчиками.

Давайте вспомним, какие новые слова вы сегодня узнали? (лужайка, лучики, прищепка, пчелка.)

3.Заключительная часть (рефлексивный этап) выставка работ

Дети раскладывают свои работы на ковре

Стали краски вдруг – цветами,

Озарили все вокруг!

В новом желтом сарафане

Одуванчиковый луг.

- а мы с вами превращаемся в пчелок, которые летают на этом лугу

Дети «летают» на лугу, жужжат, присаживаются возле цветков.

- Спасибо, ребята, за такой красивый лужок, до свиданья!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459517-konspekt-neposredstvennoj-obrazovatelnoj-deja