Использование цифровых ресурсов на дистанционном обучении в объединении Вокальный ансамбль «Волшебные звуки»

Использование цифровых ресурсов на дистанционном обучении в объединении Вокальный ансамбль «Волшебные звуки»

Благодаря внедрению в образовательный процесс дистанционного обучения, стало реальным изучать любой предмет, и даже вокал, не выходя из дома. С прошлого учебного года дистанционное обучение это не инновационная технология, а неотъемлемая часть образование на любом уровне. Данная форма обучение, требует внедрение в образовательный процесс- цифровых ресурсов. Прежде всего они нужны для связи педагога и обучающегося, обеспечивают смену деятельности на занятие, хранение материалов к занятиям и др. В работе с коллективом Вокальный ансамбль «Волшебные звуки», вокальной направленности, каждый ресурс нужно приспосабливать к особенностям вокальной деятельности.

Основным цифровым ресурсом, для проведения занятий в дистанционном режиме с обучающимися, я использую «Zoom». Использование «Zoom», позволяет взаимодействовать в реальном времени, поддерживать контакт с детьми, это очень важно, так как особенностью дополнительного образование, является его вариативность, свобода личного выбора. При отсутствии общение с обучающимися «Здесь и сейчас», понижается интерес к занятиям и после возвращение к занятиям в очной форме, могут вернуться не все. Так же в условиях дистанционного обучения, когда обучающийся находиться дома, важно сохранять режим занятий, это дисциплинирует и формирует привычку заниматься. Я провожу занятия 1-2 раза в неделю, от до 30 до 40 минут в зависимости от возраста обучающихся, занятия проходят по расписанию в определённые дни и часы, одни и те же. На каждом занятие вокального ансамбля, мы распеваемся и работаем над вокальным произведением, качества звука и интернет -соединение, слишком низкое для вокальной деятельности, поэтому вовремя занятие, микрофон включен только у меня, как у педагога. Обратную связь, от обучающихся я получаю в виде аудио и видеозаписи, которые я собираю на цифровом ресурсе- padlet.com. Если ребенок не смог посетить занятие, он может посмотреть запись урока в удобное для него время, тем самым у него нет пропуска

Следующий цифровой ресурс, который я использую на занятиях - padlet.com. Padlet -это виртуальная доска, которая позволяет организовывать совместную деятельность на занятиях обучающихся, хоть мы и все находимся на расстоянии или собирать творческое задание. На занятиях по вокалу мы работаем, не только над вокальной деятельностью, т. е. распевание или работа над песенным репертуаром, но и над теоретическим аспектами, поэтому я использую следующие формы работы: групповая работа, беседа, творческое задание. Все эти формы удобно организовывать на такой виртуальной доске, чаще всего я создаю доску на padlet.com., отправляю ссылку в чат в WhatsAp или в Zoom, если мы работает прямо на онлайн- занятие, в шапке доски написано задание, обучающиеся публикуют свои ответы. Ответ — это не обязательно текстовое сообщение, но и аудио, видео, картинка (рисунок). Работа в Padlet, упрощает работу в сборе ответов детей, так как они находятся все в одном месте, но и добавляет разнообразие в занятие.

Для проверки знаний обучающихся, я использую задания в тестовой форме. Тестовые задания позволяют быстро и качественно измерить уровень знаний и умений детей. Для создания тестов я использую следующие цифровые ресурсы: onlinetestpad.com/;google – формы. Google – формы- это ресурс по созданию анкет и тестов, этот ресурс удобен тем что, в нем есть разнообразные формы ответов; - одиночный выбор, множественный выбор, раскрывающийся список, сетка, развернутый ответ. При оформлении теста можно выбрать, подходящий дизайн, есть не большая подборка оформлений. Я создаю тесты с большим разнообразием форм ответов, так же ответы могут быть не только письменные, но и добавлением файлов. С помощью, например аудиофайлов, я могу оценить вокальные навыки ребенка. Я считаю, что преимущество google – формы – сбор ответов детей, для меня очень важно видеть все ответы в одном месте и в виде диаграммы. В создание тестов я не ограничиваюсь одним ресурсом, я использую конструктор Online Test Pad. Я пользуюсь этим ресурсом потому что, ответы можно выгружать в excel, собирать статистику, так же благодаря функциям ресурсом, можно уменьшить вероятность списывание, я ограничиваю время прохождения и количество попыток, так же перемащиваю вопросы в тестовом задание.

Для повышения интереса к своему предмету, я использую веб-сервис -www.learnis.ru. Learnis – создали уральские педагоги из Свердловской области, он предназначен введения в занятия игровую технологию, через компьютерно-технические средства. В Learnis, есть много продуктов, я использую – «Интерактивное видео». Видеоролики - позволяют обучающимся вокального ансамбля «Волшебные звуки», лучше запоминать и усваивать материал, так как одновременно воздействуют на визуальный и слуховой каналы.Просмотр видеороликов добавляет динамику и интерактивность в ход урока, чтобы просмотр роликов стал еще эффективнее я добавляю вопросы к видео, которые появляются мгновенно, это повышает внимательность детей и интерес.

Список литературы:

1. Авдеева С. Цифровые ресурсы в учебном процессе: [о проекте «Информатизация системы образования» и о создании Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов] Народное образование. 2008. № 1 С. 176-182.

2. Бухаркина М. Ю. Мультимедиа: от уличных шоу до средств обучения/ М.

3. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования / Е.С. Полат. - М.: Академия, 2012.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459617-ispolzovanie-cifrovyh-resursov-na-distancionn