Оценка качества учебных достижений по математике обучающихся начальной школы

№ задания

Умения, виды деятельности

(в соответствии с ФГОС)

Блоки ПООП НОО: выпускник научится / получит

возможность научиться

Задания

1

Умение выполнять арифме- тические действия с числа- ми и числовыми выраже- ниями

Выполнять устно сложение, вы- читание, умножение и деление однозначных,двузначныхи трехзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в преде- лах 100 (в том числе снулем

и числом 1)

2

Умение выполнять арифме- тические действия с числа- ми и числовыми выраже-

ниями

Вычислять значение числового выражения (содержащего 2–3 арифметических действия, со

скобками и без скобок)

3

Использование начальных математических знаний для описания и объяснения ок- ружающих предметов, про- цессов, явлений, для оценки количественных и про- странственных отношений предметов, процессов, яв-

лений

Решать арифметическим спосо- бом (в 1–2 действия)учебные задачи и задачи, связанные с повседневнойжизнью

И з Егорьевска в Коломну можно проехать двумя способами. Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: на сколько километров один путь короче другого?

4

Использование начальных математических знаний для описания и объяснения ок- ружающих предметов, про- цессов, явлений, для оценки количественных и про- странственных отношений предметов, процессов, яв- лений

Читать,записыватьи сравнивать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя ос-новные единицы измерениявели-чинисоотношениямеждуними (килограмм –грамм;час– минута, минута –секунда; километр –метр,метр– дециметр,дециметр–сантиметр,метр–сантиметр,сан- тиметр –миллиметр);

выделять неизвестный компонент арифметического действия и на- ходить его значение;

решать арифметическим спосо- бом (в 1–2 действия) учебные

задачи и задачи, связанные с повседневнойжизнью

5

5.1Умение исследовать, распо- знавать геометрические фигуры

Вычислять периметр треугольни- ка, прямоугольника и квадрата,

площадьпрямоугольникаи квадрата

Базовый уровень

5.2 Умение изображать геомет- рические фигуры

Выполнять построение геомет- рических фигур с заданными из- мерениями (отрезок, квадрат,

прямоугольник) с помощью ли- нейки, угольника

Повышенный уровень

6

Умение работать с табли-

цами, схемами, графиками диаграммами

Читать несложные готовые таб- лицы

Умение работать с табли- цами, схемами, графиками диаграммами, анализиро- вать и интерпретировать

данные

Сравнивать и обобщать инфор- мацию,представленнуюв строках и столбцах несложных таблиц идиаграмм

,

7

Умение выполнять арифме- тические действия с числа- ми и числовыми выраже- ниями

Выполнять письменно действия смногозначными числами (сложе- ние, вычитание, умножениеи делениенаоднозначное, дву- значное числа в пределах10 000) сиспользованием таблиц сложения иумножения чисел, алгоритмов письменных арифме- тических действий (в томчисле

деления с остатком)

8

Умение решать текстовые задачи

Читать, записывать и сравнивать величины (массу, время, длину, площадь, скорость), используя основные единицы измерения величин и соотношения между ними (килограмм – грамм;

час – минута, минута – секунда; километр– метр,метр– дециметр,дециметр–сантиметр,метр– сан- тиметр, сантиметр – миллиметр);

решать задачи в 3–4 действия

Повышенный уровень

Задание 8

Стёпа и Артур собирают прямую железную дорогу длиной 3 м. У них есть короткие и длинные детали длиной 20 см и 30 см соответственно. При сборке ребята использовали шесть коротких деталей. Сколько длинных деталей они использовали?

Запиши решение и ответ.

Задание 8 

Для перевозки 15 тонн груза были использованы два автомобиля «газель, грузоподъёмность одного из которых 1 тонна 800 кг, а другого — 2 тонны 400 кг. Автомобиль грузоподъёмностью 1 тонна 800 кг сделал три рейса. Сколько рейсов сделал второй автомобиль?

Запиши решение и ответ.

Задание 8 

Масса восьми одинаковых ящиков с черносливом равна 100 кг. Масса пустого ящика равна 500 грамм. Чему равна масса чернослива в одном ящике?

Запиши решение и ответ.

Задание 8 

Запасов питьевой воды на корабле осталось для 25 человек экипажа в течение 54 дней. В этот момент на борт было поднято 20 человек, потерпевших кораблекрушение. Через сколько дней потребуется пополнить запасы питьевой воды в результате этого увеличения числа людей на корабле? (При решении задачи считай, что ежедневная норма потребления воды у всех людей одинакова.)

Запиши решение и ответ.

,

9

Овладение основами логи- ческого и алгоритмического мышления

Интерпретировать информа- цию, полученную при проведении несложных исследований (объ- яснять, сравнивать и обобщать

данные, делать выводы и прогно- зы)

10

Овладение основами про-

странственноговоображе-ния

Описывать взаимное расположе-

ние предметов в пространстве и на плоскости

Повышенный уровень

11

Овладение основами логи- ческого и алгоритмического

мышления

Решать задачи в 3–4 действия

Повышенный уровень

Задача. Джейн разрезала листок бумаги на 10 частей. Затем она взяла один из получившихся кусочков и его разрезала на 10 частей. Так она поступила еще с двумя из полученных кусочков. Сколько всего кусочков бумаги оказалось у Джейн?

Задача. 4 карандаша стоят на 20 рублей дешевле, чем 2 ручки и 2 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки?