- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследование аллергии: изучаем причины и способы борьбы на уроке окружающего мира
ЧЕЛОВЕК И ЕГО ЗДОРОВЬЕ
Содержание
1.Введение
-общая характеристика проблемы
-цели и задачи исследовательской работы
2.Основная часть исследовательской работы
-понятия «аллергия» и «аллергическая реакция»
-причины возникновения аллергии
-анкетирование
-результаты анкетирования
-характеристика основных аллергенов
-лечение аллергии
3.Выводы
4.Литература
I Введение
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОБЛЕМЫ
Последние десятилетия характеризуются неуклонным ростом распространенности аллергических заболеваний, которые поражают до 35% населения в различных странах мира. Они существенно снижают качество жизни больных и в ряде случаев являются даже причиной их смерти. Эти болезни наносят значительные экономические потери, обусловленные утратой трудоспособности и высокой стоимостью лечения.
ЦЕЛЬ:Умение осознанно относиться к своему здоровью.
ЗАДАЧИ:
1.Понять что такое аллергия.
2.Установить причины заболевания.
3.Найти способы борьбы с аллергией.
II Основная часть
Что такое аллергия?
Термин "аллергия" впервые предложил известный австрийский врач ClementPirquet(1874-1929)Клеменс Фон Пирк в 1906 г.
Он заметил, что у некоторых из его пациентов наблюдаемые симптомы могли быть вызваны определёнными веществами (аллергенами) из окружающей среды, такими, как пыль,пыльца растений или некоторые виды пищи.
В настоящее время под аллергией понимают состояние повышенной чувствительности организма к определенным веществам, возникающее в ответ на повторный контакт с ними и различными изменениями иммунной системы.
Причины возникновения аллергии
Как уже отмечалось выше, развитие аллергических болезней связано с действием аллергенов, поступающих в организм извне. Их принято делить на две большие группы.
Неинфекционные: бытовые, аллергены животных, пыльцы растений, насекомых, пищи, лекарственных препаратов, промышленные аллергены.
Инфекционные: аллергены бактерий, вирусов, грибов. В зависимости от путей поступления в организм различают аллергены, проникающие через органы дыхания (полость носа, бронхи), пищеварительную систему, кожу и непосредственно в кровь, например при принятии лекарственных препаратов и укусах насекомых.
СТРАНА | 1-место | 2-место | 3-место |
США | Куриное яйцо | Коровье молоко | Орехи |
Германия | Куриное яйцо | Коровье молоко | Пшеница |
Испания | Куриное яйцо | Коровье молоко | Рыба |
Швейцария | Куриное яйцо | Коровье молоко | Орехи |
Израиль | Куриное яйцо | Коровье молоко | Морепродукты |
Япония | Куриное яйцо | Коровье молоко | Пшеница |
Но в России не было проведено такого исследования и мы решили провести его среди своих одноклассников и их родителей.
Ученики 4 класса разработали свою анкету и провели её в своём классе и среди знакомых и друзей.
АНКЕТА
1.Есть ли у вас аллергия?
2.Чем она вызвана?
3.Как выражается? (симптомы)
4.Способы лечения.
Результаты представлены в таблицах
Таблица1
Наличие аллергии

Таблица 2

Таблица 3Продукты питания, вызывающие аллергическую реакцию
1-место | 2-место | 3-место | |
Родители | Цитрусовые | Орехи, мёд | Шоколад |
Обучающие 3 класса | Шоколад | Клубника, земляника | Мясные изделия |
Характеристика основных аллергенов, вызывающих развитие аллергических болезней.
1.Аллергия — часто встречающаяся болезнь. Многочисленные данные свидетельствуют о существовании наследственной предрасположенности к аллергии. Так, родители, страдающие аллергией, подвержены большему риску иметь ребёнка с той же патологией, чем здоровые пары. Однако строгой зависимости не наблюдается.
2.Растущее потребление продуктов химической промышленности. Многие химические продукты могут выступать как в роли аллергенов, так и создавать предпосылки для развития аллергических реакции
Однако, несмотря на многочисленные попытки объяснить резкий рост заболевания аллергией влиянием техногенной среды, до сих пор не было дано объяснения, почему одни и те же факторы на одних людей оказывают такое воздействие, а на других — нет. Никакой взаимосвязи заболевания аллергией с общим состоянием здоровья также не было выявлено.
3.Пищевая аллергия — это неблагоприятный иммунный ответ на пищевые продукты. В качестве аллергена чаще всего выступают белки. На данный момент нет точных сведений о распространенности и географии пищевой аллергии у взрослых и детей. Хотя ряд серьезных эпидемиологических исследований по распространенности аллергии у детей проведены, истинное число больных пищевой аллергией не известно. Предположительно от 11 до 26 млн человек в Европе страдают пищевой аллергией. В мире насчитывается 6. 659. 040. 000 человек, соответственно число больных пищевой аллергией составляет примерно 220–520 млн человек . Это представляет собой серьезную глобальную проблему.
Симптомы
Нос:отёк слизистой носа (аллергический ринит)
Глаза: покраснение и боли (аллергический конъюнктивит)
Верхние дыхательные пути: свистящее дыхание, и одышка,
Уши:боль и снижение слуха
Кожа: различные высыпания.
Голова:головная боль, которая встречается при некоторых типах аллергии.
На основе проведённого анкетирования и бесед с одноклассниками и их родителями мы выявили продукты, с разной степенью влияющие на возникновение аллергии.
Высокая степень | Средняя степень | Низкая степень |
Коровье молоко, яйца | Говядина | Кисломолочные продукты |
Пшеница, рожь | Гречиха, овёс, рис, горох, бобы, соя | Конина, мясо кролика, индейка, постная свинина, баранина |
Морковь, помидоры, болгарский перец, сельдерей | Картофель, свёкла | Цветная, белокочанная капуста, брокколи, кабачки, патиссоны, огурцы, |
Клубника, земляника, малина | Персики , абрикосы | Зелёные сорта яблок и груш |
Цитрусовые, ананасы, гранат, киви, манго, хурма, дыня. | Клюква, брусника, вишня, черника, черная смородина, шиповник | Белая, красная смородина, белая и жёлтая черешня, жёлтые сорта слив |
Кофе какао. Шоколад. | Бананы | Огородная зелень |
Грибы, орехи, мёд |
Лечение аллергии
Наиболее важным моментом является устранение контакта человека с аллергенами из окружающей среды. Основным самым надежным и эффективным способом лечения аллергии, не имеющим противопоказаний и возрастных ограничений, является уменьшение дозы аллергенов, полученной больным в аллергический период. Лечение аллергии на домашнюю пыль и др. производится путем очистки воздуха в доме больного человека от аллергенов с помощью бесшумных фильтрующих очистителей воздуха с недорогими HEPA и угольными фильтрами (с периодической, раз в месяц их заменой). Медикаментозное лечение аллергии довольно ограничено.
ВЫВОД: на протяжении уже довольно длительного периода времени поиски эффективного метода лечения аллергии так и не принесли очевидного результата, следует признать, что современная медицина пока не проникла в суть аллергии, процесса её возникновения и развития.
Литература
1. «Аллергические болезни. Диагностика и лечение» А.Г.Чучалина – М.:ГЭОТАР медицина 2000г.
2. «Аллергические болезни у детей» М.Я.Студеникина, Т.С.Соколова – М.: медицина 1986г.
3. «Новые направления в диагностике аллергических заболеваний» Маркова Т.П. 2005г.
4.«Пищевая аллергия у детей» Соколова Т.С., Рошаль Н.И., Лусс Л.В.– М.: медицина 1977г
5. «Справочник фельдшера» Б.Н.Джерелей Изд. «Сталкер» 2005г.
6. «Энциклопедия здоровья Кирилла и Мефодия».
7. ru.m.wikipedia.
8. vsegda Zdorov.ru
-8-
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/459715-chelovek-i-ego-zdorove
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональная деятельность старшего вожатого образовательной организации»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Техника безопасности в кабинете физики: организация и проведение инструктажа»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.