- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Автоматизация звука «Ж» в предложениях
Тема: Автоматизация звука Ж в предложениях, рассказах;
Цель: упражнять в правильном произношении звука [ж] в словах, предложениях.
Задачи:
Развивать подвижность органов артикуляции, Закреплять правильное положение органов артикуляции при произнесении звука Ж в предложениях; Развивать мелкую моторику; Формировать фонематическое восприятие; Расширять и активизировать словарный запас по лексической теме; Развивать память, мышление; Развивать связную речь.
Оборудование: зеркала, предметные картинки, сюжетные картинки, мяч.
Ход занятия.
Покажи настроение на начало занятия. Психокоррекционный момент: « Ласковушка»
Сообщение темы.
Какое сейчас время года? Какое будет за ним? Сегодня мы отправимся в гости к лесным жителям.
1. Развитие мелкой моторики рук.Артикуляционная гимнастика.
Кто это : Под соснами, под ёлками
лежит мешок с иголками? ( Ёжик)
Массаж ладошек.
Гладь мои ладошки , ёж!
Ты колючий , ну и что ж!
Я хочу тебя погладить,
Я хочу с тобой поладить!
2. Артикуляционная гимнастика.
Улыбнемся « Улыбка», возьмем с собой «Дудочку», выходим за « Заборчик». Сначала поедем на лошадке « Лошадка» , лошадка идёт сначала по асфальтированной дороге ( громкая лошадка), затем по трав, слышно ,как стучит « Дятел». Вошли в лес , там много деревьев , много « Орешков» висит, вкусные орешки, попросим угоститься « Облизать губы», ветки качаются на ветру как « Качели».
3. Направленность воздушной струи.
Ветер дует « Подуем тихо, сильно» , листики падают , игра: «Подуй на листики».
4. Фонематическое восприятие. Загадка
Не жужжу, когда сижу,
Не жужжу, когда хожу,
Не жужжу, когда тружусь,
А жужжу, когда кружусь. (жук) - Какой звук слышим в начале слова? - Звук [ж]. - Пожужжим как жуки. - Ж-ж-ж
- Жил-был жук. Он очень любил играть в разные игры. Давайте и мы поиграем с жуком в игру «Ловушки». Хлопни в ладоши, когда услышишь звук [ж]. з-ж-с-р-з-ж-ф-л-ж-ш жи-ра-жа-цо-шо-жу-шу-зи
5. Работа со слогами. - Понравилось жуку играть с тобой. Жук умеет петь песенки, попробуй и ты спеть песенки жука. «Песенки» Жа-жа,жа-жа-жа. Жо-жо,жо-жо-жо. Жу-жу,жу-жу-жу. Жи-жи,жи-жи-жи.
6. Работа со словами Загадка про ежа.
- У жука был друг, угадай кто это?
Лежала между елками подушечка с иголками.
Тихонечко лежала, потом вдруг убежала. ( Еж)
Работа по картинке. Кто нарисован на картинке?
Игра [Один-Много] - Сколько ежат? - Сосчитай ежат.
7. Игра «Большой – маленький» (игры проводиться с мячом). Логопед называет слово в единственном числе и бросает мяч ребенку, ребенок возвращает мяч, называя это слово во множественном числе. Жук — жуки. Еж — ежи. Ежонок — ежата. Жук — жучок. Еж – ежик.
8. Работа с сюжетной картинкой. Составь предложение по картинке. Составь предложение по картинке Примерные варианты предложений: Ежик гуляет под дождиком. У ежика желтый плащ.
9. Чтение сказки «ЖАДНАЯ ЖАБА».
Жили-были важный Жук, осторожный Уж и жадная Жаба. Однажды важный Жук говорит Ужу:
- Надо бы нам крышу покрасить.
- Покрасить можно, - говорит осторожный Уж. – Только какой краской?
- Желтой, - важно сказал Жук.
- Но у нас нет желтой краски.
- Ну, тогда оранжевой!
- И оранжевой тоже нет.
- Пойдем попросим у жадной Жабы, у нее целая бочка оранжевой краски.
А жадная Жаба в это время ела джем из жбана. Увидела, что к ней идут Жук и Уж, быстренько спрятала джем и сидит ждет.
- Здравствуй, Жаба! Ты не дашь нам оранжевой краски крышу покрасить?
- Не дам! – отвечает Жаба. – Жалко краску.
Ушли Жук и Уж ни с чем, а Жаба опять за джем принялась. Тут прилетел шмель и жужжит:
- Дай немнож-жечко дж-жема, Ж-жаба.
- Нет у меня никакого джема!
- Ах ты, ж-жадина! – рассердился Шмель да как ужалит Жабу.
Жаба с перепугу – прыг в бочку с оранжевой краской! Вылезла вся оранжевая и плачет оранжевыми слезами:
- Пожалейте меня, несчастную-ю!
Но никому не было жалко жадную оранжевую Жабу.
10. Пересказ текста.
- Какие слова со звуком Ж ты запомнил?
11. Итог занятия. - Какой звук часто произносили в словах?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/45990-avtomatizacija-zvuka-zh-v-predlozhenijah
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные представления об одаренности: понятие, виды, признаки»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Технология» по ФГОС НОО»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Основные аспекты социальной работы с семьями, воспитывающими детей с инвалидностью»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Физическая культура. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.