«Путешествие на Планету Здоровья» разработка развлекательно – игровой программы (для детей 5-7 лет)

1 часть. Организационный этап.

Педагог: - Ребята, когда вы заходите в группу, то, какое самое первое слово произносите?(«здравствуйте»).    А знаете ливы, чтооно «волшебное»?    

Изучаю с детства я

Правила приветствия.

«Здравствуй!» - лучшее из слов

Означает: «Будь здоров».

Педагог: - Ребята, а вы любите путешествовать? А на чем можно отправиться в путь? Молодцы! А мы отправимся в путь на ракете!

И отправимся мы в путешествие на Планету Здоровья. Эта планета необычная! Планета – это наш организм. На правильную работу нашей планеты, нашего организма, влияет множество факторов. Каждый из нас должен знать своё тело.

2 часть. Основной этап.

Педагог:- Ребята, послушайте стихотворение, из которого вы узнаете, зачем нужно знать своё тело.

Улыбаться и смеяться, Прыгать, бегать, баловаться…

Наши ушки звуки слышат. Воздухом наш носик дышит.

Ротик может рассказать. Глазки могут увидать.

Ножки могут быстро бегать. Ручки все умеют делать.

Пальчики хватают цепко и сжимают крепко-крепко.

Чтобы быть здоровым телу, Надо нам зарядку делать.

Ручки мы поднимем: «Ох!», Сделаем глубокий вдох!

Наклонимся вправо-влево… Гибкое какое тело!

И в ладошки вместе: «Хлоп!» И не хмурь красивый лоб!

Потянулись-потянулись… И друг другу улыбнулись.

Как владеем мы умело этим стройным, сильным телом!

Педагог:- Вот вы и узнали, для чего нужно знать своё тело. А теперь я предлагаю через загадки отгадать про части тела. (После правильной отгадки, на слайде появляется картинка).

• Если б не было его, 

Не сказал бы ничего (язык);

• 32 собаки в пещере сидят,

• Кто зайдет – того съедят. (зубы);

• Брат с братом
  Через дорогу живут, 
  А один другого не видят (глаза);

• Всю жизнь ходят наперегонки, 
  А обогнать друг друга не могут (ноги);

• Без этих братьев смс не наберешь. (пальцы);

• Их не сеют, не сажают,
  Они сами вырастают (волосы);

Педагог:- И так, отправляемся в путь! За время нашего путешествия на Планету Здоровья, мы с вами узнаем много интересного о том, что надо делать, чтобы быть всегда здоровым. (Звучит музыка, дети имитируют полет ракеты)

Первая планета называется «Режим дня».

       - Что такое режим дня? (ответы детей). Это распорядок дня, то, что мы должны обязательно выполнять каждый день и в определённое время суток. На этих карточках изображены различные режимные процессы. (показ карточек с режимными моментами). Вам надо разложить карточки по порядку, одну за другой, так, как вы выполняете распорядок каждый день.

Отправляемся на следующую планету.

Педагог: - Вторая планета называется «Правильное питание». А может, кто – нибудь сможет объяснить, что это означает?

- Ребята,слово «правильное» означаетполноценное питание. Мы едим разную пищу, разные продукты – это и есть рацион. Полноценная еда - для здоровья нам нужна. Но не всякая еда полезна для нашего здоровья. Есть такие продукты, которые, наоборот, приносят вред нашему организму. Сейчас я буду загадывать загадки про продукты, которые должны входить в рацион вашего питания для того, чтобы вы были здоровыми. Если вы правильно отгадываете, будет появляться картинка(слайд), на которой изображён это продукт.

• Есть в нём кальций и белок,

Ешьте, дети все … (творог);

• В деревне, где – то далеко

Даёт коровка …(молоко);

• Есть полезно разные продукты

Под названием овощи и …(фрукты);

• В кипящую водицу

Посеяли пшеницу.

Водица испарится —

Взойдет горой пшеница (каша);

• Копилочка расколота —

В ней серебро да золото (яйцо);

Сделан он из молока,

Но тверды его бока.

В нем так много разных дыр.

Догодались? Это…(сыр;)

• Быстро плавали в реке,

Оказались на крючке.

Тут не до улыбки!

Кто же это? (рыбки);

Педагог: - А теперь я предлагаю всем встать в круг. Проводится игра «Полезно – не полезно». Педагог бросает мяч, называет любой продукт. Если этот продукт полезен, нужно мяч поймать. Если продукт вреден, мяч ловить не надо.

Рыба, чипсы, кефир, фанта, геркулес, конфеты, морковь, лук, торт, яблоки, свёкла, чупа-чупс, «Сникерс», капуста, гречка, картофель, вафли, мёд, пирожное, чёрный хлеб, булочки, сок, яйца, масло, жир, вермишель, шоколад, фасоль, горох, мандарины, йогурт, мясо, молоко.

Дети садятся на свои места. Появляется микроб.

Я хитрюга ха-ха-ха

Быть здоровым, чепуха

Суйте грязный палец в ротик,

Как живёте? Как животик?

Ну, а голова болит?

Меня это веселит.

Педагог: - Ребята, как вы думаете, это кто к нам пришёл и пытается всё испортить? (ответы детей). Вы знаете кто такие микробы?

- Как вы думаете, микробы полезные? (ответы детей).

- Микроб - это маленькое, но ужасно вредное существо, если микроб попадает в организм человека, то человек начинает болеть. Но прежде чем избавиться от микроба, нам нужно вспомнить о правилах здоровья (дети перечисляют правила гигиены).

Микроб: Ха-ха-ха. Какие вы наивные, правила вы знаете, а применяете ли вы их?

- Покажите мне свои руки! Руки у вас чистые, даже внешний вид опрятный.

- А загадки вы мои не отгадаете. Ха-ха-ха.

(проводится игра загадки-подсказки)

• Гладко, душисто,

Моет чисто, нужно, чтоб у каждого было

Что это такое?(мыло);

• Если на нос сели кляксы,

Кто тогда ваш первый друг?

Смоет грязь с лица и рук (вода);

• Лёг в карман и караулю

Рёву, плаксу и грязнулю.

Им утру потоки слёз,

Не забуду и про нос (носовой платок);

• Поселилась в ванной туча.

Дождик льётся с потолка

Мне на спину и бока.

До чего ж приятно это!

Дождик тёплый, подогретый,

На полу не видно луж.

Все ребята любят ….(душ);

• Говорит дорожка -

Два вышитых конца:

- Помойся ты немножко,

Чернила смой с лица!

Иначе ты полдня

Испачкаешь меня (полотенце);

Микроб: Ух ты, какие вы умные! Какие вы культурно-чистоплотные! Мне с вами не сладить.

Педагог: А сейчас мы с вами скажем волшебные слова, я думаю, микроб исчезнет. Помогайте мне: Лучше ты микроб уйди, не встречайся на пути. Дети хором произносят несколько раз и микроб «исчезает».

3 часть Итоговый этап.

Педагог: - Как вы думаете, мы спасли от микробов Планету Здоровья? Как же можно защититься от них? (закаляться, любить спорт, принимать витамины, мыть руки с мылом).

- Правильно ребята. Здоровье - это зарядка, это когда дружим с витаминами, употребляем в пищу овощи и фрукты.

- Как выглядит здоровая планета? (ответы детей: красивая, яркая, цветущая…).

- А как выглядит планета, если она заболела? (ответы детей: грустная, хмурая, невеселая…)

- А как выглядит человек, когда он болеет?(высказывание детей)

- А сами вы не заболели во время нашего путешествия? Сейчас я вас осмотрю.

Попрошу красиво встать, и команды выполнять.

Все дышите, не дышите.

Всё в порядке, отдохните.

Выше руки поднимаем.

Превосходно, опускаем.

Наклонитесь, разогнитесь.

Встаньте прямо, улыбнитесь.

Да, осмотром я довольна. И из вас никто не болен.