Конспект урока русского языка в 4 классе с использованием интерактивного ресурса на тему «Части речи»

Этапы урока

Работа учителя

Работа

учащихся

Интерактивный

образовательный

ресурс

1.Организа-ционный момент.

-Давайте поздороваемся с гостями и улыбнемся друг другу. Хорошо, когда день начинается с улыбки. Попробуйте сохранить такое доброе настроение в течение всего урока.

Слайд 1 -картина «Число»

2.Актуализация знаний

- При помощи чего люди общаются друг с другом? (При помощи языка, речи.)

- Какая бывает речь? (Устная и письменная.)

- Из чего состоит наша речь? (Из слов.)

- Одинаковое ли значение имеют слова?(Нет. Одни слова обозначают предмет, другие – признак предмета, а третьи – действие

- Молодцы!

Дети отвечают на вопросы

Слайд 2 – разные картинки и знак вопроса

3.Самоопределение к деятельности

-Распределите слова по группам

-По какому признаку распределили?

-Сформулируйте тему урока

Работа на интерактивной доске

Ответы детей

ЭП

Слайд 3 тема

4. Работа по теме урока

-Представьте мешок, из которого высыпались слова. Что делать? Наводить порядок. А как? Их надо сгруппировать. Что же делать? ( слова нужно сгруппировать так, чтобы в одной группе оказались слова, обладающие общими признаками.)

- По какому признаку можно сгруппировать слова? ( по частям речи)

- Дополните схему.

-Перечислите служебные части речи.

- Почему эти части речи называются служебными? (они не имеют своих грамматических признаков, служат для связи слов в предложении и словосочетании)

-Запишите в тетрадь примеры служебных частей речи в столбик, рядом напишите какая это часть речи

-Отгадайте загадку:

«Давно живу я в мире этом

Даю названия предметам»

-Дать определение, примеры

-Работаем с ЭП

- На какие ещё вопросы может отвечать имя существительное?

- Как изменяются имена существительные?

(род, склонение, могут быть одушевлёнными и неодушевлёнными, собственными и нарицательными)

-Выпишите из орфографического словаря любое имя существительное

Докажите

- Какая часть речи связана с существительным?

-Дайте определение и примеры

-Работаем с ЭП

-

-Назвать грамм признаки прил-х

Упр.114 сам-но с подготовкой (указать прил-ные)

- Как изменяются глаголы?

Упр.116 сам-но с подготовкой

Ответы детей

Работа с интерактивной доской

Ответы детей

Сам-ная работа детей

Взаимопроверка

Отгадывают: имя сущ-ные

Ответы детей

Работа с ЭП в инд компьютерах(обезьянка)

Сам-ная работа

Ответы

Работа с ЭП )обезьянка)

Ответы

Работа детей

Работа детей

Слайд 4

Схема

Слайд 5 : имя сущ-ное

ЭП

Слайд 6 признаки имен сущ-х

Слайд 7 прил-ное

ЭП

Слайд 8 признаки

Слайд 9 – глагол

Слайд 10 проверка

5.Физминутка

Суперминутка

Презентация

6. Обобщение

Назовите самостоятельные части речи (местоимение, числительное)

Ответы детей

7.Закрепление нового материала.

Работа в группах по карточкам

Работа детей

Документкамера или по кругу

8.Рефлексия. Контроль и проверка знаний. Самооценка

Работа детей с мобильной системой Respons

Respons

9.Подведение итогов урока.

Что нового вы узнали на уроке?

10.Домашнее задание

Упр.117

Слайд д/з