- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Календарно-тематическое планирование по музыке 7 класс
Тема года: «Содержание и форма в музыке»
1«О единстве содержания и формы в художественном произведении».
IСодержание в музыке
2Музыку трудно объяснить словами.
3-5 В чем состоит сущность музыкального содержания.
490
0
Календарно - тематическое планирование.
№ раздела | № урока | Тема урока | Дата проведения план | Факт |
Тема года: «Содержание и форма в музыке» | ||||
1 | «О единстве содержания и формы в художественном произведении». | 0409 | ||
I | Содержание в музыке | |||
2 | Музыку трудно объяснить словами | 1109 | ||
3-5 | В чем состоит сущность музыкального содержания. | 1809, 2509, 0210 | ||
II | Каким бывает музыкальное содержание | |||
6 | Музыка, которую можно объяснять словами | 0910 | ||
7 | Ноябрьский образ в пьесе П. Чайковского | 1610 | ||
8 | Восточная тема у Н. Римского-Корсакова: «Шехеразада». | 2310 | ||
9 | Когда музыка не нуждается в словах. | 0611 | ||
10 | Заключительный урок. | 1311 | ||
III | Музыкальный образ | |||
11 | Лирические образы в музыке | 2011 | ||
12 | Драматические образы в музыке | 2711 | ||
13 | Эпические образы в музыке | 0412 | ||
IV | О чем рассказывает музыкальный жанр | |||
14 | О чем рассказывает музыкальный жанр. «Память жанра» | 1112 | ||
15 | Такие разные песни | 1812 | ||
16 | Такие разные танцы | 2512 | ||
17 | Такие разные марши | 1501 | ||
18 «Сюжеты» и «герои» музыкального произведения. | 2201 | |||
V | Что такое музыкальная форма | |||
19 | «Сюжеты» и «герои» музыкальной формы | 2901 | ||
20 | Художественная форма. От целого к деталям. | 0502 | ||
VI | Виды музыкальных форм. | |||
21 | Почему музыкальные формы бывают большими и малыми. | 1202 | ||
22 | Музыкальный шедевр в шестнадцати тактах (период) | 1902 | ||
23 | О роли повторов в музыкальной форме. | 2602 | ||
24 | Два напева в романсе М. Глинки «Венецианская ночь»: двухчастная форма. | 0503 | ||
25 | «Ночная серенада» Пушкина — Глинки: трехчастная форма. | 1203 | ||
26 | Многомерность образа: форма рондо. | 1903 | ||
27 | Образ Великой Отечественной войны в «Ленинградской» симфонии Д. Шостаковича: вариации. | 0204 | ||
VII | Музыкальная драматургия | |||
28 | О связи музыкальной формы и музыкальной драматургии. | 0904 | ||
29 | Музыкальный порыв | 1604 | ||
30-31 | Развитие образов и персонажей в оперной драматургии. | 2304 3004 | ||
32 | Диалог искусств: «Слово о полку Игореве» и «Князь Игорь». | 0705 | ||
33 | Развитие музыкальных тем в симфонической драматургии | 1405 | ||
34 | Формула красоты. | 2105 | ||
35 | Заключительный урок. | 2805 | ||
3
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/460325-kalendarno-tematicheskoe-planirovanie-po-muzy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные педагогические технологии в практике дополнительного образования детей»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- Цели и задачи введения в школьную программу курса «Семьеведение»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Профессиональная деятельность мастера производственного обучения»
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания химии
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.