- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План открытого занятия «Друзья Мойдодыра»
Задачи: пропаганда здорового образа жизни; воспитывать у школьников ответственность за своё здоровье; потребность в соблюдении гигиенических норм; прививать интерес к занятиям спортом; развитие общей культуры личности учащихся.
План открытого занятия
«Праздник чистоты и здоровья»
Оформление класса: плакаты с пословицами и поговорками о чистоте, плакат с изображением Мойдодыра из стихотворения К. Чуковского.
Тех. Ср-ва. : пластинка, диафильм.
Учитель входит в класс. В руках у него большая посылка и большой конверт. На них надпись: Ученикам 2 класса…
-Здравствуйте, ребята! Сегодня! Здесь обрались верные друзья и помощники Мойдодыра. На адрес нашей школы пришла посылка и письмо.
Как вы думаете, что нужно вскрыть сначала?
-Конечно письмо.
-Сначала вскроем письмо и посмотрим от кого оно и что в нем написано.
Учитель вскрывает конверт, достает плотный большой лист и читает громко стихотворение Ю. Тувима «Письмо ко всем детям по одному очень важному делу»
Дорогие мои дети!
Я пишу вам письмецо:
Я прошу вас, мойте чаще
Ваши руки и лицо.
Все равно какой водою:
Кипяченой, ключевой,
Из реки, иль из колодца,
Или просто дождевой!
Нужно мыться непременно
Утром, вечером и днем -
Перед каждою едою,
После сна и перед сном!
Тритесь губкой и мочалкой!
Потерпите - не беда!
И чернила и варенье
Смоют мыло и вода.
Дорогие мои дети!
Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чище, мойтесь чаще -
Я грязнуль не выношу.
Не подам руки грязнулям,
Не поеду в гости к ним!
Сам я моюсь очень часто.
До свиданья! Мойдодыр.
- Вот ребята, мы и узнали от кого это письмо. Наверное, и посылка нам пришла от Мойдодыра. Давайте посмотрим, что в ней. (открывает коробку, достаёт сверху большой лист и читает).
«Дорогие ребята! Вместе с письмом я посылаю вам посылку. В ней находится интересные загадки. Если мы отгадаем, то получи подарки-отгадки к этим загадкам. До свидания. Ваш Мойдодыра.
(Учитель достаёт из посылки маленькие цветные пакетики. На них написаны загадки, а внктри лежат отгадки.)
(Загадки читаются громко. Тот, кто отгадает, получает подарок)
Загадки.
Гладко и душисто,
Моет очень чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что,ребята(мыло)
Резинка Акулинка
Пошла гулять по спинке.
И пока она гуляла,
Спинка розовою стала.
Ответ: Губка
Костяная спинка,
Жесткая щетинка, С
мятной пастой дружит,
Нам усердно служит.
Ответ: Зубная щетка
Дружит с ребятами,
Мягкая, мохнатая,
Мылом и водою
Чисто всех помоет.
(Мочалка)
Мягкое, пушистое,
Доброе и чистое,
Руки, щёки, лоб и шею
Вытирать оно умеет.
(Полотенце)
-Вот и получили вы подарки Мойдодыра. На дне коробки остался ещё подарок (это пластинка и диафильм). Но прежде, чем его получить надо вспомнит одно очень сложное задание. Мойдодыр хочет проверить, хорошо ли вы знаете правила поведения, умеете ли вы правильно ухаживать за собой и соблюдаете ли в режим дня.
(Раздается стук в дверь. В класс входит ученик в костюме Незнайки. Одет он неряшливо, волосы торчат во все стороны, на лице грязь, костюм измят и Незнайка обращается к ребятам).
- Здравствуйте, ребята! Я пришел к вам в гости.
-Здравствуй, Незнайка! Ты пришел как раз вовремя- говорит учитель.
Сейчас, ребята, вы будете повторять правила поведения, а ты, Незнайка, слушай внимательно, запоминай, они тебе пригодятся.
А вы, ребята, обратите внимание на внешний вид и поведение Незнайки, когда будете перечислять правила.
(Ученики отвечают, а Незнайка приводит себя в порядок).
Прежде чем войти, надо спросить разрешение.
-Надо следить за чистотой лица и рук, хорошо умываться.
-Волосы надо содержась в порядке, аккуратно причесывать.
-Платье и костюм всегда должны быть чистыми и выглаженными.
-Всегда иметь при себе чисты носовой платок.
Молодцы, ребята, правила вы знаете очень хорошо. А чтоб Мойдодыр узнал, как вы соблюдаете режим дня, давайте возьмем с выставки самый лучший и прочитаем.
(Ученик читает свой режим дня)
-К сегодняшнему дню некоторые из вас выучили стих-я.
Сейчас мы их послушаем.
Стихотворение «Режим дня»
1.
Под сосной, где много шишек,
Сладко спит малютка-мишка.
Мишка, глазки открывай,
День с зарядки начинай!
Сначала мишка потянулся,
Выгнул спинку и проснулся.
2.
Светит солнце ярко,
Стало жарко-жарко.
Бабочки проснулись,
Детки улыбнулись.
3.
Кто спит в постели сладко?
Давно пора вставать.
Спешите на зарядку!
Мы вас не будем ждать!
Носом глубоко дышите,
Спинку ровненько держите!
Стих-е «Аист моется»
По воде под ивняком
ходит аист босиком,
потому что эта птица
по утрам привыкла мыться.
Клювом трогает лозу,
на себя трясёт росу,
и под душем серебристым
моет шею чисто-чисто,
и не хнычет: «Ой, беда,
ой, холодная вода!»
- Молодцы, ребята. Вот и правила знаете хорошо и стихи выучили интересные.
-Сразу видно, что вы настоящие друзья Мойдодыра
(Включается пластинка и показывается диафильм)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/460493-plan-otkrytogo-zanjatija-druzja-mojdodyra
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Подготовка обучающихся к итоговому собеседованию по русскому языку»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя географии»
- «Художественно-эстетическое воспитание детей дошкольного возраста»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра и ранним детским аутизмом в образовательной организации»
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.