ПРОЕКТ «Формирование толерантности у детей дошкольного возраста»

№

Структурная единица проекта

Содержание

1

Обоснование проекта

Проблема воспитания толерантной культуры на сегодняшний день является одной из самых актуальных в России, стране многонациональной, с множеством разнообразных и непохожих друг на друга культур. На современном этапе развития общества возникла необходимость формирования культуры толерантности у подрастающего поколения, начиная уже с дошкольного возраста. Формирование этого важнейшего качества происходит уже в детстве в условиях семьи и образовательных учреждений, продолжается на протяжении всей жизни с развитием образования. В законе РФ «Об образовании» говорится: «Гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей...» (ст. «Принципы государственной политики в области образования»). Аналогичные задачи находятся в Государственной концепции дошкольного воспитания: «В дошкольном детстве ребенок приобретает основы личностной культуры, ее базис, соответствующий общечеловеческим духовным ценностям». Дошкольное образование, неразрывно связанное с социальными процессами и культурой общества. Актуальность формирования толерантности у детей дошкольного возраста приобретает особую важность потому, что опыт восприятия окружающего мира у них ещё невелик, отсутствуют стереотипы сознания и поведения. Сегодня все большее распространение в детской среде получают недоброжелательность, озлобленность, агрессивность, взаимная нетерпимость и культурный эгоизм. Воспитание дошкольников – это не только воспитание любви к родному дому, семье, но и толерантного отношения к представителям разных национальностей, культур и традиций, к людям с ограниченными возможностями здоровья.

2

Цели проекта

Формирование основ толерантности у дошкольника.

3

Задачи проекта

1.Создание условий для развития толерантных отношений у детей дошкольного возраста;

2. Воспитывать у детей любовь и уважение к своей Родине, к своей нации, толерантное отношение к представителям других национальностей, к людям с ограниченными возможностями здоровья;

3. Развивать коммуникативные качества, познавательную активность, развивать творчество и фантазию.

4. Разработка плана мероприятий, направленных на развитие толерантности  у детей старшего дошкольного возраста.

5.Организация партнерских отношений между ДОУ и семьями воспитанников по вопросу толерантного воспитания детей дошкольного возраста.

4

Планируемые результаты

После реализации данного проекта в образовательном учреждении ожидаются следующие результаты:

1. У детей дошкольного возраста постепенно сформируются такие качества, как отзывчивость, справедливость, скромность. Волевые качества – умение ограничивать свои желания, преодолевать препятствия, стоящие на пути достижения цели, в своих поступках следовать положительному примеру.

2. Усилится взаимосвязь в вопросах воспитания толерантных отношений между семьей и детским садом. Родители сменят пассивную позицию на активную, приобретут знания в области воспитания толерантных отношений своих детей, и что важнее всего, притворят их в жизнь.

5

Этапы

Информационно – аналитический (подготовительный)

- повышение уровня профессиональной компетентности педагогов;

- определение объема материала для детей;

планирование системы работы

Основной этап - совместная деятельность участников образовательного процесса по формированию толерантности у детей дошкольного возраста, способности к творческо-поисковой деятельности с учетом особенностей развития ребенка и социально-педагогических условий организации образовательной среды в условиях ДОУ и семьи.

На этом этапе работа ведется в нескольких направлениях:

1. привлечение детей к активному участию в досуговой деятельности (праздники, развлечения, концерты, тематические вечера, конкурсы детского творчества);

2. работа с родителями по привлечению их к совместной деятельности на основе использования разнообразных форм и средств для формирования толерантности у детей;

3. работа с социумом города по реализации задач по формированию толерантности у детей.

Заключительный

Подведение итогов.

6

Сроки реализации проекта

7

Вывод.

В результате реализации проекта будет:

1.Пополнен методический кабинет современной методической литературой по воспитанию толерантных отношений у детей дошкольного возраста; появятся картотеки подвижных игр, сценарии спортивного праздника, досуги.

2.В группе будут созданы условия для развития толерантных отношений у детей, творческих способностей воспитанников, их коммуникативных качеств.

3.Будут разработаны специальные мероприятия по оказанию консультативной и практической помощи родителям по вопросу толерантного воспитания детей дошкольного возраста; повышение правовой и педагогической культуры родителей (папки-передвижки, памятки-рекомендации по воспитанию толерантности); укрепление отношений сотрудничества между детским садом и родителями воспитанников.

4. У детей будут развиты такие качества личности,  как отзывчивость, справедливость, скромность, доброжелательное отношение  друг к другу независимо от национальности, культуры и вероисповедания, социального статуса

№ п\п

Мероприятия

Дата проведения

Ответственный

Дошкольное образование

Разработка дорожной карты проекта. Дошкольный уровень

Сентябрь

Игры народов

Мероприятия:

- разучивание игр, беседы по содержанию

- сбор и изготовление атрибутов к играм

В течение всего проекта

День распространения информации про аутизм

Апрель

День дружбы

Мероприятия:

-тематические беседы с детьми

-сюжетно-ролевые игры

- подвижные игры

- чтение произведений о дружбе

- рисование «Подарок другу»

Июль

День пожилого человека

Мероприятия:

-тематические беседы с детьми

-сюжетно-ролевые игры

- изготовление подарков для бабушек и дедушек

Октябрь

Международный день белой трости

Мероприятия:

-тематические беседы с детьми

-просмотр презентаций

- художественное творчество

Октябрь

День народного единства

Мероприятия:

-тематические беседы с детьми

-сюжетно-ролевые игры

- подвижные игры

- изготовление плакатов

Ноябрь

День доброты

Мероприятия:

-тематические беседы с детьми

-сюжетно-ролевые игры

- подвижные игры

- чтение произведений о дружбе

Ноябрь

Мы разные, но мы вместе

Ноябрь

День дружбы

Мероприятия:

-тематические беседы с детьми

-сюжетно-ролевые игры

- подвижные игры

- чтение произведений о дружбе

- рисование «Портрет друга»

Июль

Аналитическая деятельность по итогам проекта.

Август 2021