Педагогическая компетентность и мастерство учителя как фактор развития технологической и эстетической культуры обучающихся

Выступление

"Педагогическая компетентность и мастерство учителя как фактор развития технологической и эстетической культуры обучающихся Рязанцевой Н.В., учителя технологии

Здравствуйте, Уважаемые коллеги!

Тема моего выступления:"Педагогическая компетентность и мастерство учителя как фактор развития технологической и эстетической культуры обучающихся"

Современное общество многогранно, происходит постоянное развитие современных технологий, возрастает спрос на человека образованного, способного решать самые сложные и разнообразные технологические задачи.

Изучая исследования психологов и педагогов, видим, что основной задачей технологической подготовки, является формирование технологической культуры обучающихся, которая выражается в уровне научно-технического, общетрудового, функционального и творческого развития личности.

Главным критерием оценки и применения сформированности технологической культуры является использование новых технологий и технологических процессов.

Фундаментом технологической культуры является преобразовательная деятельность человека, в которой проявляются его знания, умения и творческие способности. Данная деятельность сегодня проникает во все сферы жизнедеятельности человека – от промышленности и сельского хозяйства до социальной сферы: медицины, педагогики, досуга и управления.

Учёными были выделены наиболее актуальные элементы технологической культуры обучающихся общеобразовательной школы:

• технологические знания;

• проектно-графические знания и умения;

• соблюдение культуры труда;

• практические умения и навыки работы с материалом;

• продукт деятельности.

Изучить эти элементы можно только с помощью компетентного учителя.

Компетентный учитель — это, прежде всего учитель умеющий организовать свою профессиональную деятельность на высоком уровне, умеющий структурировать научные и практические знания для лучшего решения педагогических и воспитательных задач.

Он предусматривает выработку системы художественных представлений, взглядов и убеждений, воспитание эстетической чуткости и вкуса. Одновременно с этим у школьников воспитывается стремление и умение вносить элементы прекрасного во все стороны бытия, бороться против всего уродливого, безобразного, низменного, а также готовность к посильному проявлению себя в искусстве.

Отличительными чертами педагога - мастера являются постоянное самосовершенствование, самокритичность, эрудиция и высокая культура труда. Профессиональный рост учителя невозможен без самообразовательной потребности.

Я действительно считаю, что от педагогической компетентности и мастерства учителя напрямую зависит не только развитие технологической и эстетической культуры обучающихся, но и социально-экономическое и духовное развитие общества.

Позвольте мне закончить своё выступление коротким стихотвореньем:

Какие они будут, наши дети!

Ведь всё это зависит лишь от нас,

И на пороге будущих столетий

Быть может, они будут лучше нас.

Благодарю за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/460628-pedagogicheskaja-kompetentnost-i-masterstvo-u