- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ГИМНАСТИКИ-ПОБУДКИ для детей старшей группы
■ обеспечивать детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности;
■ закреплять навыки проведения самомассажа рук, головы, лица, живота, стопы,
активизируя биоло¬гически активные точки;
■ проводить профилактику плоскостопия;
■ формировать правильную осанку;
■ осуществлять комплекс закаливающих процедур: воздушные ванны,
босоножье, кратковременное воздействие холодной водой — стояние в тазу при
температуре воды +14 - +18 *С, обширное умывание (рук, плеч, лица, шеи, груди);
■ учить осознанному отношению к выбору закаливающей процедуры, учитывая
свое самочувствие;
■ закреплять умение осознанно, активно, с должным мышечным напряжением
выполнять все виды движений; и закреплять умение работать с пиктограммами;
■ воспитывать у детей желание самостоятельно организовывать, выполнять
разнообразные упражнения, подвижные игры.
ГИМНАСТИКИ-ПОБУДКИ
для детей старшей группы
Цели:
■обеспечивать детям плавный переход от сна к бодрствованию, подготовить их к активной деятельности;
■ закреплять навыки проведения самомассажа рук, головы, лица, живота, стопы,
активизируя биологически активные точки;
■ проводить профилактику плоскостопия;
■формировать правильную осанку;
■осуществлять комплекс закаливающих процедур: воздушные ванны,
босоножье, кратковременное воздействие холодной водой — стояние в тазу при
температуре воды +14 - +18 *С, обширное умывание (рук, плеч, лица, шеи, груди);
■учить осознанному отношению к выбору закаливающей процедуры, учитывая
свое самочувствие;
■ закреплять умение осознанно, активно, с должным мышечным напряжением
выполнять все виды движений; и закреплять умение работать с пиктограммами;
■ воспитывать у детей желание самостоятельно организовывать, выполнять
разнообразные упражнения, подвижные игры.
Материал: дорожки "Здоровья", авторские разработки пиктограмм
(школа мяча, скакалки, школа силачей, работа с тренажерами),
физкультурное оборудование:
гимнастические скамейки, стенки, мячи разных размеров и веса, гимнастические
мячи, палки, гантели, роллеры.
Время проведения: после дневного сна.
Место проведения: спальня, групповая комната.
Содержание | Словесное сопровождение | Дозировка |
Дети просыпаются | Солнце уж не спит давно, Смотрит к нам оно в окно. Хорошо вам отдыхать, Но пора уже вставать | 1 раз |
Пробуждение (потягивание) | ||
"Потягивание" | Тихо-тихо колокольчик позвени, Всех мальчишек и девчонок разбуди. Все проснулись, потянулись. И друг другу улыбнулись. | |
Исходное положение: лежа на спине, ноги вместе, руки вдоль туловища. Потянуться, вытягивая позвоночник | 3-4 раза | |
"Мы шагаем по дорожке" | Снег растаял, всюду лужи — Выше ноги поднимай. Ноги нам мочить не нужно, По дорожке ты шагай! | |
Исходное положение: лежа на спине, ноги вместе, руки вдоль туловища. | ||
Подтянуть ноги к груди, обхватить руками. | Зраза | |
Перейти в исходное положение. | ||
Подтянуть колено правой ноги к груди, отвести ногу, согнутую в колене влево(скручивание). | 4 раза | |
Повторить то же самое левой ногой (отвести вправо) | ||
"Нарисуй радугу" | Что за чудо-красота, Расписные ворота! В небе радуга повисла, Как цветное коромысло! | |
Исходное положение: лежа на спине, ноги вместе, руки вдоль туловища. | ||
Поднять правую ногу, нарисовать полукруг в воздухе слева направо и справа налево. | 4 раза | |
Повторить то же левой ногой. Ноги в коленях не сгибать | ||
Содержание | Словесное сопровождение | Дозировка |
"Гром" Исходное положение: лежа на спине, ноги вместе, руки вдоль туловища. Подтянуть ноги к груди, обхватить руками. Перейти в исходное положение | По дорожкам пыль летит, Гром грохочет, гром гремит! Спрячемся от грома, Громкого такого! | 4-5раз |
"Кораблики" Исходное положение: лежа на животе, руки под подбородком. Приподняться, прогнуть спину. Вытянуть прямые руки перед собой и покачаться | В голубенькой рубашке Бежит по дну овражка Веселый ручеек. Запустим мы кораблики, Бумажные кораблики, И путь их так далек | 4раза |
Массаж рук (проводится по понедельникам) | ||
"Дождик моет руки" Исходное положение: поза по-турецки. По карточкам (воспитатель показывает карточку-схему выполнения упражнения) выполнять движения, как при мытье рук. Потереть ладонь о ладонь пока они не нагреются. Круговыми движениями поглаживать и растирать внешнюю сторону кисти, постепенно переходя на предплечье и плечи. Покрутить каждый палец 2-3 раза в одну сторону, затем в другую | Дождь поймали мы в ладошки, Дождь согреем мы немножко. Разотрем им пальцы, руки: Дождь весенний - просто супер! Наши пальцы веселит, Укрепляет и бодрит! (повторить два раза) | 1 мин |
"Веселая гимнастика" Прижать поочередно кончики пальцев к их основаниям внутри ладоней. Сначала тянется мизинец, за ним постепенно остальные. Последним сгибается указательный палец. Прижать поочередно пальцы к основанию ладони (желательно до хруста). Поочередно прогнуть пальцы к тыльной стороне ладони. | 30с | |
Содержание | Словесное сопровождение | Дозировка |
Массаж лица (проводится по вторникам) | ||
"Слепи красивое лицо" Поглаживать лоб, щеки, крылья носа от центра к вискам, мягко постукивать по коже, чтобы она была упругой. С усилием, надавливая, рисовать желаемый красивый изгиб бровей, затем щипками лепить густые брови от переносицы к вискам. Мягко и нежно лепить глаза, надавливая на их уголки и расчесывая длинные пушистые реснички. Надавливать на крылья носа, вести пальчики от переносицы к носовым пазухам, подергивать себя за нос и представлять, какой у тебя красивый нос | У весны красы попросим Для себя, для всех ребят. Лепим лоб, глаза и носик, Щеки пусть огнем горят! (повторить 2-3 раза) | 30с |
Массаж головы (проводится по средам) | ||
"Слушаемвесну" Растирать уши ладонями снизу вверх и сверху вниз. Пальцами растирать каждое ухо, поднимаясь от мочки по закрутке уха внутрь | Говорите все потише! Я хочу весну услышать, Как идет тропинкой снежной, Как смеется звонко, нежно. Снег растает сразу вдруг, Зацветут сады вокруг! | 10 с |
"Догонялки" Сильно ударяя подушечками пальцев, словно по клавиатуре, "бегать" по поверхности головы. Пальцы обеих рук то сбегаются, то разбегаются, то догоняют друг друга | Мы друг друга догоняем, В догонялки мы играем, 1-2-3-4-5, Очень любим мы играть! | 10 с |
Массаж живота (проводится по четвергам) | ||
"Туча ходит по кругу" Медленно и нежно подушечками пальцев обвести вокруг пупка. Положить ладонь на пупок и медленно, ласково делать крут, постепенно расширяя его | Туча по небу плывет, Скоро сильный дождь пойдет. Дождь весной для всех отрада, Все дождю, конечно, рады! | 3-4 раза |
"Дождик" Помассировать брюшную полость, как бы перетирая ее в руках или перехватывая и заминая | На дворе переполох — С неба сыплется горох. Это же дождинки — Тучкины слезинки | 10 с |
Содержание | Словесное сопровождение | Дозировка |
"Греемся на солнышке" Нежно медленно поглаживать живот | Дождь прошел, и сразу солнце Заглянуло к нам в оконце, В лужах ярко засияло, Снова весело нам стало | 10 с |
Массаж ног | ||
"Сапожки" Растирающими движениями помассировать стопу, пятку, пальцы, подъем, щиколотки, голень. Прощупывающими, растирающими движениями помассировать колени | Теплый дождик кап да кап, Все залил дорожки. Все равно пойдем гулять, Надевай сапожки | 30 с |
Ходьба по тропе здоровья | ||
Дети выбирают, по какой тропе (с каким наполнителем) они пойдут | Всем желаю закаляться, Не болеть и не хворать, Солнцу, небу улыбаться, Физкультурникам нам стать! | 1 раз |
Упражнения вне спальни | ||
Комплекс ритмической гимнастики "Пришла весна" | 2 мин | |
Закаливающие процедуры | 2 мин | |
Работа с пиктограммами | 3-5 мин | |
Подвижные игры (по желанию детей) | 1 – 2 раза | |
Дидактическая игра "Копилка здоровья" После проведения гимнастики-побудки дети берут "копилки здоровья" (каждый свою) и складывают туда фишки с выполненными в течение дня упражнениями и заданиями, способствующими сохранению здоровья и развитию физических качеств (в конце недели подводится итог — кто больше сделал для своего здоровья). Победителю вручается приз | Дети вместе с воспитателем читают стихотворение С. Островского "Будьте здоровы!" | 2-3 мин |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/460685-gimnastiki-pobudki-dlja-detej-starshej-gruppy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации образовательного процесса с применением педагогических технологий и методов обучения по ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2026 по информатике»
- «Хореография: педагогические технологии и методы преподавания в образовательной организации»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- Менеджмент в образовании
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.