- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Организация и реализация курса внеурочной деятельности «Обучение служением. Первые» в рамках среднего общего образования (ФГОС СОО)»
- «Нарушения чтения, письма и счета у детей: содержание работы по коррекции проявлений дислексии, дисграфии и дискалькулии»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
НОД «Моя малая Родина»: тематическое занятие для дошкольников о родном крае
Тематическое занятие воспитателя с детьми «Моя малая Родина».
Цель : дать детям представления о том, что такое малая Родина.
Задачи:
-образовательные: учить детей различать название малая Родина и родная Родина; учить детей запоминать, что мы живем на Урале.
учить находить на фотографиях знакомые места и называть их;
-воспитательные: воспитывать любовь и уважение к старшим;
воспитывать любовь и уважение к истории нашего города;
-развивающие; развивать речь и память; учить запоминать текст стихов про наш город.
Планируемый результат :выучить стихотворения про наш город.
Предварительная работа: рассматривание открыток, чтение стихов, беседы, рассматривание СМИ, рассматривание карты района.
Оборудование: открытки, фотографии.
Ход занятия.
№ | Этапы занятия | Деятельность педагога | Деятельность детей |
1 | Водная часть | Сегодня мы поговорим о нашем любимом городе. Утром рано мы встаем, Город видим за окном. Он проснулся, он живет. Нас на улицу зовет. А как называется наш городок? | Ответы детей. |
2 | Основная часть | Сегодня мы с вами попытаемся раскрыть тайну нового слова. Вы готовы узнать тайну? - Но сначала давайте вспомним одно знакомое слово. Послушайте внимательно и вспомните его секрет. Это слово «родная». Есть мама, которая дала ему жизнь, - это самый дорогой и близкий ему человек. У каждого человека есть родная земля, то место, где он живет. У всех людей есть еще самое дорогое - это родная страна. Игра «Подбери словечко». Нужно придумать к словам «родная», «родной» подходящие слова. Вспомните, кого или что мы можем назвать родным. -Замечательно подобрали. По-разному может звучать одно и тоже слово «родная» - «Родная сторона» как вы думаете, что это - «Родная сторона» - это место, где мы родились, живем, где все родное. - Такое место по-другому называется - Родина. Воспитатель читает стихотворение З. Александровой «Если скажут слово Родина». Родная страна – это место, где мы родились, где живем, где стоит наш дом, наш детский сад, где живут наши родители, друзья, где нам хорошо и уютно. Физминутка: - А сейчас я вам предлагаю немного отдохнуть. -По городу мы идём (маршируют) -Звонко песенку поём. (качают головой) -Мы по улице шагаем (маршируем) -Ноги ровно поднимаем (оттягиваем носочки ноги) --Взмах руками, -Повернули голову, -Руки вверх и ноги шире, -Прыгнем вместе. -три, четыре. Мне пришло сообщение «К нам едут гости» А вот еще одно сообщение, гости приехать не могут, просят чтобы мы им послали фотографии нашего города. Рассказ воспитателя про город, наш город находится на Урале, про историю города, про достопримечательности города. -Ребята, а вы знаете, свой адрес? А сейчас мы с вами выучим стихотворение про наш город и нас с вами. | Ответы детей: Это место, где мы родились, живем, где все родное. Физминутка, дети выполняют движения за воспитателем. Дети рассматривают фотографии родного города и узнают знакомые места. Дети называют свой адрес , отвечают на вопросы. Дети повторяют текст. |
3 | Заключительная часть | Давайте еще раз посмотрим фотографии нашего города и вспомним какие здания и улицы мы знаем. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/460763-nod-moja-malaja-rodina
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение безопасным методам и приемам выполнения работ при воздействии вредных и (или) опасных производственных факторов (программа Б)»
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- «Организация обучения информатике в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.