Повышение квалификации
- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
Почему стоит размещать разработки у нас?
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
в СМИ
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
профессиональную
деятельность
06.09.2021
Могучая кучка
Презентация «Могучая кучка» подробно рассказывает о легендарном содружестве русских композиторов, изменивших ход музыкального искусства. Материал освещает историю создания творческого объединения, его идеологию и ключевых участников: Милия Балакирева, Модеста Мусоргского, Александра Бородина, Николая Римского-Корсакова и Цезаря Кюи. Вы узнаете, как «Могучая кучка» боролась за национальную самобытность музыки, противопоставляя академическим канонам народные мотивы и исторические сюжеты. Описание их главных произведений, новаторских приемов и влияния на последующие поколения композиторов делает этот материал незаменимым для студентов музыкальных училищ, педагогов и всех, кто изучает историю русской культуры. Презентация предназначена для молодых композиторов и исполнителей, стремящихся понять истоки национальной школы и вдохновиться творчеством великих мастеров XIX века.
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Сценарий мероприятия, посвященного годовщине снятия блокады ЛенинградаВокально- хоровая работа в школе на уроках музыки
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки
Курсы повышения квалификации
- «Преподавание русского языка в СПО»
- «Тайм-менеджмент в профессиональной деятельности педагога»
- «Социальный педагог в ДОУ: содержание и методы работы с детьми дошкольного возраста»
- «Формирование и оценка функциональной грамотности обучающихся в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание литературного чтения в соответствии с требованиями ФГОС НОО»
- «Внеурочная деятельность: методы и технологии организации учебно-воспитательной работы по ФГОС»
Курсы переподготовки
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Музыка (греч. musiche — музейное искусство) — вид искусства, отражающий гамму человеческих эмоциональных переживаний, мыслей, воображения через последовательно сть или набор музыкальных звуков (тонов, мелодий). Его содержание составляют определенные музыкальные и художественные образы, репрезентирующи е меняющиеся настроения. Кроме того, в нем ярко отражается сила воли музыканта (целеустремленн ость, устремленность, вдумчивость, хладнокровие и др.), а также его характер (клиент). Эти выразительные возможности музыки высоко ценились, комментировалис ь и изучались греческими учеными — Пифагором, Платоном, Аристотелем и восточными мыслителями — Фароби, Ибн Сино, Джами, Навои, Бабуром, Кавкаби, мистиками — Имамом Газали, Калабади Бухари и другими. Замечательная способность М. воздействовать на разум и эмоции человека обусловлена его процессуальным характером, находящимся в гармонии с психическими процессами. В зависимости от характера процесса музыкальное содержание может быть эпическим, драматическим или лирическим. Из них лиризм, стремящийся выразить внутренний мир и душевное состояние человека, гораздо ближе к «внутренней» природе музыки. Содержание музыки представляет собой единство личных, национальных и общечеловечески х художественных ценностей, выражающее общее настроение, темп, общественную мысль и опыт конкретного народа, общества и исторического периода, оно является общим для многих аспектов (конкретной коллективной деятельности, этические и эстетические взаимодействия людей, процессы общения).
Музыка занимает особое место в человеческой культуре и общественной жизни. Он выполняет определенные функции во время проведения досуга и развлечений, различных церемоний, фестивалей, пиров и пиршеств, религиозных и официальных мероприятий, народных и военных маршей, спортивных упражнений, труда.