Сценарий совместной деятельности в старшей группе

Этапы

Действия педагога

Совместная деятельность детей и педагога

Мотивационно-

стимулирующий

Здравствуйте, дети. Какие вы сегодня нарядные и красивые. Конечно, сегодня у вас гости. Один мой знакомый художник предложил мне написать мой портрет. Вы знаете, что такое портрет? А я вот торопилась к вам и не успела принарядиться, Но зато все принесла с собой. Вы мне поможете принарядиться?

Воспитатель достает из сумки (бусы, клипсы, шляпку и т.д.)

Воспитатель по ситуации комментирует (а это подойдет…., и это тоже….., ты думаешь мне ……

а так будет красиво……)

Воспитатель смотрит в зеркало…

Что-то мне не очень нравиться мой вид. Вот когда все эти вещи

лежали передо мной, они все красивые. А когда вы это всё на меня одели…. Я стала, какой- то смешной. Дети вы согласны? Знаете что, давайте я сниму эту красоту…. и посмотрим на портреты, которые я приготовила

дети достают предметы и рассматривают их и одевают на воспитателя отвечая на вопросы воспитателя

Дети рассматривают и комментируют

Организационно практический

Картина, на которой изображен человек, называется…… правильно портрет, а художник пишущий портреты называется портретист. Художник, который хочет написать портрет выбирает себе человека, который нравиться, садит его напротив себя и, глядя на него, пишет портрет.

Портреты бывают разные. Там где художник изобразил детей то это портрет……. Правильно детский. Посмотрите детский портрет «Мика Морозов» В.Серова Как вы думаете это кто?

Сколько ему лет? ……… Какой он? Конечно непоседливый, подвижный. А как вы думаете, что увидел мальчик? Посмотрите глазки широко открыты, даже рот приоткрыт, кажется, он сейчас вскочит и убежит. Портреты бывают в полный рост или только по грудь, который называется погрудный.

А вот другой портрет «Марго танцует» Какое настроение у девочки? Озорное, лукавое, глаза весело блестят, девочка улыбается. Руки приподняты. А что же у неё в руках? …..Это кастаньеты они отбивают ритм. А аксессуары есть? …да это цветок в волосах. Портрет, какой погрудный? Правильно в полный рост.

А вот если на портрете написана женщина это портрет….

Правильно женский.

Посмотрите, какая одежда? Что она делает?.... а какие аксессуары выбрала женщина?...Как вы думаете, какая она?....я думаю, что она очень добрая у ней приветливый взгляд, она кажется что вот, вот, и она улыбнётся нам.

А на следующем портрете художник изобразил женщину за работой. Ч то она делает? Она плетёт кружево. Обратите внимание на её взгляд. Она смотрит прямо на нас. И мы видим её добрые глаза. Художник очень хотел, чтобы мы их увидели. Как вы думаете, какая эта кружевница?..... а аксесуары есть …..

А если на портрете написан мужчина тогда портрет……. Правильно мужской. Портрет Александра Невского. Это мужской исторический портрет. Такт называют портрет известного человека, жившего давно. Это портрет в полный рост. В чем одет? Посмотрите как он грозно и сурово смотрит вперед. Как думаете, какой он? ….. теперь портрет…….. Правильно мужской. Как вы думаете, как он называется?.... Называется он «Гитарист» Обратите внимание на руки гитариста, кажется, сейчас мы услышим звуки гитары, а аксесуары здесь есть?

А ещё портреты бывают групповые и семейные. Как вы думаете, кто будет изображен на семейном портрете? А на групповом……. Может быть друзья или группа людей.

Молодцы. Вот портрет какой…..правильно детский групповой. Как вы думаете, почему дети нарядились в такие необычные наряды? Картина называется «Дети спешат на маскарад» Посмотрите девочка улыбается, а мальчик …. Как взрослый присматривает за младшей сестрой. Теперь вы много знаете о портретах. Что сможете сами создать портрет. Хотите сыграть в игру «Живой портрет»

Вот у меня есть рамка для портрета. Если в ней помещается человек, то получается живой портрет. Я буду придумывать название портрета, а вы изображать. Портрет «Девочка заплетающая косу» или «Девочка, ….которая обиделась». «Мальчик решающий трудную задачку», Групповой «Два друга встретились после каникул», «Ребенок испугался ….»

Давайте сделаем групповой портрет. Мы сможем? А как назовём?

Я очень хочу портрет. Ну а теперь помогите мне принарядиться. Сейчас вы сможете сделать меня красивой, а не смешной. Я встану в рамку, может лучше сесть ……

Отвечают на вопросы воспитателя и смотрят презентацию

Дети рассматривают портреты и отвечают на вопросы

Дети встают в рамку и изображают

Дети предлагают аксессуары. Воспитатель встает в рамку.

Контрольно-

диагностический

Ребята у вас получилось принарядить меня, чтобы я стала красивой, а несмешной?

А наша встреча вам понравилась? А что понравилось больше? Почему? Какой портрет тебе запомнился больше всего?

Для вас у меня есть подарок для вашей группы. Вот такой альбом с портретами. Вы его будете рассматривать, и расскажите другим, какие бывают портреты.

Дети отвечают на вопросы. Делятся впечатлениями.