Развитие детей посредством игровой технологии Т. Харько «Сказки Фиолетового леса» с использованием развивающих игр В. Воскобовича

В настоящее время актуальность игровой деятельности повышается. Жизнь в детском саду будет интересна только в том случае, когда она наполнена игрой и так как игра является ведущей деятельностью дошкольников, то мы, педагоги, должны помочь ребенку сделать эту деятельность яркой, положительной, разнообразной и познавательной. Среди множества материалов, посвященной теме игровой деятельности, я нашла свой путь возвращения игры ребенку. В этом мне помогает современная игровая технология интеллектуально-творческого развития детей 3-7 лет: «Сказки фиолетового леса», созданная Т.Г. Харькона основе развивающих игр В. В. Воскобовича. Это целая система игровых ситуаций в виде занимательных сказочных историй, разработанных с усложнением образовательных задач и сюжетных линий.Использование в игровом сюжете разных препятствий, которые ребенку от лица персонажа приходится преодолевать и, в конце концов, получать результат на фоне чувства радости и удовлетворения, помогает развивать волевую регуляцию. Представления, умения, которые получают дети, опираются на уже приобретенные, поэтому работунеобходимо вести планомерно и начинать с раннего возраста.
Проработав с данной технологией, я точно могу сказать –достоинств у неё масса: установление комфортного общения взрослого с ребёнком, занятия проходят непринуждённо; игры подходят для детей от 1 года до 7 лет, задания предполагают усложнение; технология направлена на всестороннее развитие ребёнка: совершенствуются умственные и творческие способности.К минусам можно отнести разве что невозможность изготовить все игровые материалы своими руками.
Все игры разработаны исходя из интересов детей. Занимаясь с такими игровыми пособиями и дети, и я получаем истинное удовольствие и открываем каждый раз для себя все новые и новые возможности.
Свою работу я разделила на несколько этапов: