- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий проведения торжественного мероприятия, посвящённого празднованию Великой Победы
6
Негосударственное образовательное частное учреждение
общеобразовательная организация
«Школа "ПОЗИТИВ"»
\
Сценарий проведения торжественного мероприятия,
посвящённого празднованию
Великой Победы
Разработан учителем музыки
Темниковой Е.Ю.
Дмитров, 2019
(под музыку на сцену выходят ведущие)
В: Совсем скоро мы будем отмечать один из величайших дней в непростой истории нашей страны — День Великой Победы советских войск над фашистской Германией.
В: 1418 — именно столько дней и ночей длилась Великая Отечественная война, унесшая с собой огромное число человеческих жизней.
В: Мы помним, скорбим и гордимся теми, кто воевал, сражался и отстоял наше право на мирную жизнь под голубым небом России.
В: Мы постараемся быть достойными этого дара, чтобы не запятнать память предков и их славу. Мы будем помнить о тех, кого с нами нет, ведь без этого не будет крепка наша страна!
В: Мы будем передавать эту память следующим поколениям, чтобы никогда ничего подобного не повторилось!
В: Мы будем знать, какой ценой нам досталась эта непростая Победа!
В: Объявляется минута молчания в память о павших в боях за Родину…
# Метроном…(в записи)
В: Война… внезапна и жестока, но в воздухе была она слышна…
#Песня «Если завтра война, если завтра в поход» - видеозапись ≈ на минуту
В: Эта песня была написана в 1938 году, до войны оставалось совсем немного…
В: Год 1941. Лето. Время отбивало последние минуты мирной жизни целой страны. Двадцать второе июня… Четыре часа утра…
В: На рассвете 22 июня 1941 года германская армия всей своей мощью обрушилась на советскую землю без объявления начала военных действий.
В: Началась самая кровопролитная война в истории человечества, жестокая, бесчеловечная и беспощадная. Не щадили никого, ни матерей, ни детей. Нет ни одной семьи, которую бы не затронула эта война, длившаяся четыре долгих года.
Шло детство, поспела клубника…
Нам день обещал тишину.
И было нелепо и дико,
Что вдруг объявили войну.
Мы ждали гостей. Наша мама,
Начав хлопотать у стола,
Смотрела так пристально прямо
И слез удержать не могла.
И болью огромного роста
Набат поднимался, как крик.
И было нам, детям, непросто
Понять этой скорби язык.
Война надвигалась столико.
Родной закручинился кров…
На блюде забытом клубника
Сочилась, как алая кровь.
В: Гибли сыновья, дочери, братья, сёстры, мужья, жёны. Каждый четвёртый погибший — ребенок.
В: Война — это горе. Война — это слёзы. Война — это смерть!
В: Война и юность… Война и матери… и вдовы… Но самое страшное, самое бесчеловечное — это ВОЙНА И ДЕТИ.
В: Дети всей земли не хотят войны!
#Песня «Баллада о солдатской матери» - дуэт
В: Война стремительно захватывала мир, кровавою пеленой окутывая государства. Сильна была армия фашисткой Германии, шла к цели, поставленной Гитлером, всей мощью и силой своею.
В: С вражескими захватчиками воевала вся наша огромная страна, от мала до велика, никто не оставался в стороне. Создавались партизанские отряды, в которых были те, кто совсем недавно сошел со школьной скамьи в мир, где идет война.
В: Каждый понимал, что война не остановится ни перед чем, не смилостивится и не пощадит. Лагеря смерти, бесчеловечные опыты, пытки, потери, бомбежки, голод, блокады, — вот они, реалии тех страшных долгих лет.
В: Фашистские оккупанты молниеносно продвигались к сердцу нашей Родины, к Москве. Европа уже находилась в оккупации, попав под гнет германских захватчиков. И Германия была уверена в своей скорой победе.
В: Но именно здесь, недалеко от столицы советского государства, хваленая гитлеровская армия впервые потерпела серьезное поражение.
В: Но и цена была велика. На подступах к столице развернулась масштабная битва. Отстоять Москву, не сдать неприятелю, держать оборону до конца! — призывал Жуков.
В: «Остановить теперь противника на подступах к нашей столице, не пустить его, перемолоть в боях гитлеровские дивизии и корпуса… Московский узел является сейчас решающим… Пройдет ещё немного времени, и наступление врага на Москву должно будет захлебнуться. Нужно во что бы то ни стало выдерживать напряжение этих дней» (Г. К. Жуков, 26.11.1941).
К битве под Москвой
Здесь Пожарский гремел, здесь командовал боем Кутузов.
Ты, как древняя сказка, бессмертен, прекрасен и стар.
От тебя отходили замерзшие своры французов,
От тебя отступали несчетные орды татар.
Мы тебя окружим бронированной грозной силой
И любою ценой в беспощадном бою сбережем,
Чтобы подступы к городу стали для немца могилой
И рубеж под Москвою – последним его рубежом.
Ты не сдашься фашистам, во веки веков сохранится
И гранит над рекой, и чугунного моста литье.
Это больше, чем город, – это нового мира столица,
Это – свет, это – жизнь, это – сердце твое и мое. (М. Матусовский)
В: В этом году исполняется 75 лет с момента битвы под Москвой.
В: В сражениях под Москвой участвовали с обеих сторон около 2 млн. человек, до 2,5 тысяч танков, 1, 5 тысячи самолетов, свыше 20 тысяч орудий и минометов.
В: Изначально Гитлер планировал взятие Москвы в течение первых трех или четырех месяцев войны. Но усилившееся сопротивление советских войск помешало его выполнению.
В:7 ноября 1941 года — на Красной площади состоялся военный парад войск Московского гарнизона… Этот парад по силе воздействия на ход событий приравнивается к важнейшей военной операции.
ВИДЕО «Кадры парада 1941 года»
В: Он имел огромное значение для поднятия морального духа армии и всей страны, показав всему миру, что Москва не сдаётся, и Советский Союз готов биться до конца. Многие военные подразделения после окончания парада отправились прямиком на фронт.
В: 15 ноября гитлеровское командование снова повело свои войска в «последнее» наступление на Москву. Оно перегруппировало силы так, чтобы большинство танковых и механизированных дивизий находились теперь на флангах Центрального фронта и вело наступление на Москву с севера и юга, пытаясь охватить ее железными клещами.
В: 28 пехотинцев из стрелковой дивизии генерала И. В. Панфилова у разъезда Дубосеково вступили в бой против 50 фашистских танков и не пропустили их к Москве.
В: «Велика Россия, а отступать некуда – позади Москва!» – Эти слова политрука Василия Клочкова облетели весь фронт и стали крылатыми. Герои погибли, но не отступили.
Что-то мб
В: Летчики смело вступали в бой с фашистскими асами. Они сражались один против трех, один против пяти и выходили из боя победителями. Расстреляв свой боеприпас, они смело шли на таран и часто, сразив врага, ухитрялись чудом посадить свою машину, сохраняя ее для следующих боев.
В: Танкисты подбивали фашистские танки из засад, давили наступающую вражескую пехоту гусеницами своих машин, смело бросались на фашистские орудия и крушили их своей броней.
В: Кавалеристы прорывались через линию фронта глубоко в тыл врага и уничтожали там фашистские гарнизоны, перехватывали военные колонны войск, идущих к фронту, наводили панику в рядах гитлеровских солдат.
В: Связисты неустанно под огнем врага наводили и восстанавливали линии связи.
В: Как раз в эти дни совершили свои бессмертные подвиги комсомольцы Зоя Космодемьянская, Саша Чекалин и сотни других.
Партизанке Тане
Избивали фашисты и мучили,
Выгоняли босой на мороз,
Были руки веревками скручены,
Пять часов продолжался допрос.
На лице твоем шрамы и ссадины,
Но молчанье ответом врагу…
Деревянный помост с перекладиной,
Ты босая стоишь на снегу.
Нет, не плачут седые колхозники,
Утирая руками глаза, —
Это просто с мороза, на воздухе
Стариков прошибает слеза.
Юный голос звучит над пожарищем,
Над молчаньем морозного дня:
— Умирать мне не страшно, товарищи,
Мой народ отомстит за меня!
Юный голос звучит над пожарищем:
— Умирать мне не страшно, товарищи. (А. Барто)
В: Напрягая последние силы, фашистские войска захватили Апрелевку – это в 35 километрах от Москвы. На севере они ворвались в Крюково (30 километров от столицы). Еще одно усилие и вот они у Красной Поляны (это уже в 25 километрах от городской черты).
В: На фронте под Москвой к 4 – 5 декабря наступило затишье. Немецко-фашистские войска выдохлись, их наступление захлебнулось.
В: А советское командование только и ждало этого момента! Мощные удары советских войск явились неожиданностью для врага.
В: Фашисты откатывались назад, теряя технику, бросая нетронутыми склады с горючим, боеприпасами. Солдаты вермахта только и успевали, что поднимать руки вверх и твердить заученно: «Гитлер капут!».
В: За первые пять дней наши войска освободили ряд городов и сел.
В: Пред ними предстали сожженные города и села, виселицы, взорванные памятники старины…
В: Зверская расправа с мирным населением вызывала яростную ненависть к фашистам.
В: Разгром фашистов под Москвой стал решающим военно-политическим событием первого года Великой Отечественной войны.
# песня «Битва под Москвой» в исполнении 5х классов
В: Одержав победу под Москвой, наши войска окончательно похоронили фашистский план «молниеносной войны» и развеяли миф о непобедимости германской армии.
В: Провалились расчеты гитлеровцев на непрочность советского общественного и государственного строя, советского тыла.
В: В итоге гитлеровское командование вынуждено было перейти к стратегической обороне на всем советско-германском фронте.
В: Как много их, совсем юных, погибло в полях под Москвой, простых школяров, простых мальчишек и девчонок. Как много мы с вами им должны, хотя бы своей памятью.
В: А с чем сравнивать горе их матерей, которые не верили в смерть своих детей и ждали, ждали всю войну, ждали после войны.
(Девушки со свечами в руках, в стихотворение вплетается песня) или часть Розенбаум (ролик)
- Высоко, высоко, вольно
Пролетают в небе птицы,
Солнце их лучами ластит,
Песни им ветра поют.
Здесь глазам от света больно,
Этой боли не сравниться
С той, которая на части
Разрывает грудь мою.
- Слезы горячие наши
Да одолеют броню!
Души незрячие наши
Да сподобятся вечного света!
Не обмани!
Не убей!
Пожалей,
Возлюби человек человека!
И простится тебе на земле,
И воздастся в раю…
Как подули железные ветры Берлина,
Как вскипели над Русью военные грозы.
Провожала московская женщина сына…
Материнские слезы …
Материнские слезы!
Сорок первый - кровавое знойное лето,
Сорок первый – атаки в снегах и морозы.
Письмецо долгожданное воина – сына …
Материнские слезы,
Материнские слезы…
Сорок первый – идут за столицу сраженья,
Землю русскую вражьи рвут бомбовозы.
А в России не гаснет свеча ожиданья.
Материнские слезы,
Материнские слезы!
В: А сколько еще осталось тех воинов, кто пропал без вести. А сколько безымянных могил…
В: Могила неизвестного солдата у стен седого Кремля, в Александровском саду. Здесь покоятся теперь останки неизвестного солдата, погибшего при защите столицы. На его могильной плите начертаны слова: «Имя твоё неизвестно, подвиг твой бессмертен».
В: Кто он? Твой брат, отец, муж, прадед? Мы не знаем его имени. Он погиб на подступах к Москве в суровом 1941 г.
В: Сюда идут матери и отцы, вдовы, внуки. И каждый думает, что, может быть, под этим красным камнем лежит его родной человек.
На братских могилах не ставят крестов,
И вдовы на них не рыдают,
К ним кто-то приносит букеты цветов,
И Вечный огонь зажигают.
Здесь раньше вставала земля на дыбы,
А нынче - гранитные плиты.
Здесь нет ни одной персональной судьбы -
Все судьбы в единую слиты.
А в Вечном огне виден вспыхнувший танк,
Горящие русские хаты,
Горящий Смоленск и горящий рейхстаг,
Горящее сердце солдата.
У братских могил нет заплаканных вдов -
Сюда ходят люди покрепче.
На братских могилах не ставят крестов,
Но разве от этого легче?.. (В. С. Высоцкий, 1964).
#песня «Журавли» в исполнении ____________
В:Война… нам, тем, кто живет в мирное время, не понять весь ужас и боль тех, кто прожил эти четыре года, полные лишений, страха и боли потерь. Но мы обязаны помнить…
…Я слышу иногда: «Не надо,
Не надо раны бередить!»
Нет, надо!
Чтобы снова на планете
Не повторилось той зимы,
Нам нужно, чтобы наши дети
Об этом помнили, как мы!
Я не напрасно беспокоюсь,
Что вдруг забудется война:
Ведь эта память — наша совесть.
Она как сила нам нужна.
В: Москва, любимый, грозный и веселый город. Символ великого прошлого, настоящего и будущего нашей Отчизны.
В: Москва — пример храбрости, пример самоотверженного служения Отечеству.
В: Москва — город-герой.
В: Мы поздравляем нашу столицу, непобедимую, непреклонную …
В: Подвиг ваш, ветераны, будут помнить столько, стоит Москва, а значит вечно!
В: С праздником Великой Победы, уважаемые/дорогие ветераны!
## «Нам нужен мир», муз. Чичкова, сл. М. Пляцковского в исполнении школьного хора
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/460892-scenarij-provedenija-torzhestvennogo-meroprij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Метод проектов в ДОУ: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС ДО»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Принципы и особенности социальной работы с бездомными людьми»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя в основной и средней школе»
- «Физическое воспитание студентов в рамках занятий по адаптивной физической культуре в соответствии с ФГОС СПО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.