- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Чудеса осенних красок глазами детей
Методическая разработка «Чудеса осенних красок глазами детей» нацелена на творческое отображение обучающимися 7-13 лет чудесных красок осенних букетов средствами изо.
Голованова Людмила Викторовна,
Педагог дополнительного образования изостудии «Чудесники» МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска
«Чудеса осенних красок глазами детей»
Осень – одно из прекрасных времен года, наполненное таинственностью и волшебной красотой. Осенняя природа полна неповторимого разнообразия цветов и красок, вдохновляющих художников разных поколений.
Методическая разработка «Чудеса осенних красок глазами детей» нацелена на творческое отображение обучающимися 7-13 лет чудесных красок осенних букетов средствами изо.
Задачи:
расширять теоретические знания по изобразительному искусству;
изучать искусство натюрморта через ознакомление с репродукциями картин знаменитых художников, рисовавших букеты цветов;
развивать чувств цвета и формы, эстетический вкус;
стимулировать проявление фантазии;
формировать устойчивый интерес к самостоятельному продумыванию замысла и воплощению.
Материалы и оборудование: репродукции картин, букеты живых цветов в различных емкостях, листы бумаги карандаши формата А3, мелки, гуашь и акварель разных цветов и оттенков; карандаш НВ, ластик кисти
План занятия
Беседа-диалог «Осенние букеты»
Выбор букетов и техники их рисования
Выполнение набросков осеннего букета
Выполнение творческих работ
Рефлексия
Ход занятия
Беседа-диалог «Осенние букеты»
Педагог предлагает обучающимся заслушать четверостишье Эллы Гоник:
Как прост и скромен маленький букет,
Но сколько в нём очарованья,
Ведь он же — леса трепетный привет
И радостного с ним свиданья.
Далее педагог демонстрирует репродукции картин знаменитых художников с изображением осенних букетов цветов.
иямии другими цветами..jpg" />
Винсент Ван Гог. Ваза с астрами, сальвиямии другими цветами.

Игорь Левашов. Подсолнухи.

Иван Николаевич Крамской. Букет цветов. Флоксы.

Джузеппе Муцио. Натюрморт с астрами.

Андрей Селенин. Георгины.
Вопросы для обсуждения:
Какие из художников и картин вам знакомы?
Из каких цветов составлены осенние букеты на картинах знаменитых художников?(астры, гладиолусы, подсолнухи флоксы)
В каких предметах декоративно-прикладного искусства вы уже видели мотивы цветов?(в резьбе деревянной архитектуры, украшавшей избы, в вышивках и росписи одежды и домашней утвари)
В каких техниках выполнены картины художников? (масло, акварель)
Педагог предлагает рассмотреть букеты осенних цветов




Выбор букетов и техники их рисования
Обучающимся предлагается выбрать понравившийся букет и определиться с техникой, в которой будет выполнен рисунок и материалами для выполнения рисунка.
Выполнение набросков осеннего букета
Обучающиеся выполняют простыми карандашами наброски осенних букетов в следующей последовательности:
-на бумаге с помощью простого карандаша обозначить расположение цветов букета, нарисовав несколько окружностей, характеризующие цветы и листья;
-обозначить контуры и детали цветов и листьев;
- при построении вазы (или любой другой емкости) провести осевую линию, показать ширину горлышка и донышка снизу и сверху, нарисовать эллипсы на донышке и горлышке вазы, за счет дополнительной линии утолстить горлышко;
-добавить хвостики листьев, которые находятся внутри вазы по количеству цветов в вазе.



Выполнение творческих работ
Обучающиеся выполняют самостоятельную творческую работу в выбранной технике, педагог консультирует в ходе выполнения рисунка по вопросам изображения основных линий центра листа (цветка) и основных направляющих его частей, общих очертаний, передающие их геометрическую фигуру, показывает технику выполнения тонких переходов нескольких цветов в одном листике или цветке.



Рефлексия
Обучающимся предлагается рассмотреть получившиеся работы и отметить какие цвета красок или карандашей были использованы при отображении осенних букетов.


Используемые Интернет-ресурсы
https://gofunnykids.com/natyurmort-osennie-cvety-45-reproduktsij-kartin-izvestnykh-khudozhnikov/
https://rusfinansavto.ru/poetapnoe-risovanie-karandashom-osennego-buketa/
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461131-chudesa-osennih-krasok-glazami-detej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация требований ФГОС НОО от 2021 года в работе учителя начальных классов»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.