Рабочая программа математического клуба «Хочу быть успешным»

Рабочая программа математического клуба «Хочу быть успешным» рассчитана на учащихся 8-9 классов, составлена на основе

- ФГОС ОО;

-Закона «Об Образовании РФ»;

- Положения о внеурочной деятельности образовательной организации МБОУ «Средняя школа № 6» и плана внеурочной деятельности;

- Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина РФ.

Место курса в учебном плане

Программа разработана для учащихся 8-9 классов реализует общеинтеллектуальное направление во внеурочной деятельности в общем объеме 67 часов (8 класс – 1 час в неделю; 9 класс – 1 час в неделю).

Наполняемость группы от 8 до 25 человек.

Планируемые результаты освоения курса

Личностные:

• ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;

• способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений;

• умение контролировать процесс и результат математической деятельности;

• первоначальные представления о математической науке как сфере человеческой деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации;

• коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками в образовательной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

• критичность мышления, умение распознавать логически некорректные высказывания, отличать гипотезу от факта;

• креативность мышления, инициативы, находчивости, активности при решении задач.

Метапредметные:

1) Регулятивные.

Учащиеся получат возможность научиться:

• составлять план и последовательность действий;

• определять последовательность промежуточных целей и соответствующих им действий с учётом конечного результата;

• предвидеть возможность получения конкретного результата при решении задач;

• осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и способу действия;

• концентрировать волю для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;

• адекватно оценивать правильность и ошибочность выполнения учебной задачи, её объективную трудность и собственные возможности её решения.

2) Познавательные.

Учащиеся получат возможность научиться:

• устанавливать причинно-следственные связи; строить логические рассуждения, умозаключения (индуктивные, дедуктивные и по аналогии) и выводы;

• формировать учебную и общекультурную компетентность в области использования информационно-коммуникационных технологий;

• видеть математическую задачу в других дисциплинах, окружающей жизни;

• выдвигать гипотезу при решении учебных задач и понимать необходимость их проверки;

• планировать и осуществлять деятельность, направленную на решение задач исследовательского характера;

• выбирать наиболее эффективные и рациональные способы решения задач;

• интерпретировать информацию (структурировать, переводить сплошной текст в таблицу, презентовать полученную информацию, в том числе с помощью ИКТ);

• оценивать информацию (критическая оценка, оценка достоверности).

3) Коммуникативные.

Учащиеся получат возможность научиться:

• организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками: определять цели, распределять функции и роли участников;

• взаимодействовать и находить общие способы работы; работать в группе; находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; слушать партнёра; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

• прогнозировать возникновение конфликтов при наличии различных точек зрения;

• разрешать конфликты на основе учёта интересов и позиций всех участников;

• координировать и принимать различные позиции во взаимодействии;

• аргументировать свою позицию и координировать её с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности.

Предметные:

8 класс

• уметь решать задачи с помощью перебора возможных вариантов;

• выполнять арифметические преобразования выражений, применять их для решения учебных математических задач и задач, возникающих в смежных учебных предметах;

• применять некоторые приёмы быстрых решений практических задач;

• освоить основные приёмы и методы решения нестандартных задач;

• уметь применять при решении нестандартных задач творческую оригинальность, вырабатывать собственный метод решения

9 класс

• применять правила быстрого счета при решении математических задач;

• освоить приемы построения графиков сложных и нестандартных функций;

• применять изученные понятия, результаты и методы при решении задач из различных реальных ситуаций, не сводящихся к непосредственному применению известных алгоритмов;

• уметь применять нестандартные способы решения уравнений и неравенств.

• применять приемы решения сложных математических заданий при сдаче ГИА.

Содержание курса

1. Устные упражнения и правила быстрого счета.

Возведение в квадрат чисел, оканчивающихся на 5. Умножение и деление на 5. Умножение и деление на 25. Умножение на 11. Нахождение произведений двузначных чисел, у которых одинаковое число десятков, а сумма единиц составляет 10. Деление трехзначных чисел, состоящих из одинаковых цифр, на число 37. Извлечение квадратного корня.

1. Нестандартные методы решения задач.

Задачи на движение. Задачи на производительность. Задачи на проценты, концентрацию, части и доли. Квадрат Пирсона.

1. Уравнения и неравенства.

Уравнения и неравенства с модулем. Решение уравнений способом замены переменой. Уравнения и неравенства с параметром. Нестандартные способы решения систем уравнений и неравенств.

1. Графики и функции.

Построение графиков функций, содержащих модуль. Построение дробно-линейных функций. Построение дробно-рациональных функций. Построение сложных функций.

Основные виды деятельности учащихся:

• решение математических задач;

• оформление математических газет;

• участие в математической олимпиаде, международной игре «Кенгуру»;

• знакомство с научно-популярной литературой, связанной с математикой;

• выполнение проекта, творческих работ;

• самостоятельная работа; работа в парах, в группах.

Учебно-тематическое планирование

Математический клуб «Хочу быть успешным»

Календарно-тематическое планирование на 2018-2019 уч.г.

8 класс

Математический клуб «Хочу быть успешным»

Календарно-тематическое планирование на 2019-2020 уч.г.

9 класс

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461160-rabochaja-programma-matematicheskogo-kluba-ho