Технологическая карта: «Что такое почва?»

Технологическая карта на тему:

«Что такое почва?»

 Выполнила:

                                  cтудентка Ш-41 группы

                                                                                        Калышкина Виктория

Ейск, 2021

Тема урока: «Что такое почва?».

УМК: «Школа России».

Класс: 3.

Тип урока: открытия нового знания.

Цель: формировать представление о почве и её составе.

Задачи:

1. Образовательная:формировать понятия «почва» как верхний плодородный слой земли; выявить состав почвы;

2. Развивающая:развивать познавательный интерес, речь, мышление наблюдательность учащихся;

3. Воспитательная: воспитывать любовь к природе, аккуратность, интерес к предмету.

УУД:

1. Личностные:развитие умения работать в сотрудничестве с учителем, умения находить информацию для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, мышления, воображения, фантазии.

2. Познавательные:искать и выделять необходимую информацию, использовать её при решении учебной задачи, доказывать и аргументировать свою точку зрения, анализировать, сравнивать, классифицировать объекты по выделенным признакам, научатся принимать учебную задачу, выполнять задания творческого и поискового характера, делать выводы и обобщения.

3. Регулятивные:учиться ставить учебную задачу; планировать свою деятельность.

4. Коммуникативные:сотрудничать с учителем и одноклассниками, оценивать действия партнёров по работе, работать в группе, умение правильно строить речевое высказывание, слушать и понимать речь сверстников и учителя, отстаивать своё решение.

Фрагмент урока:

-Какое слово у нас получилось?

-Верно, а кто знает, что такое почва?

-Ребята, вы ещё затрудняетесь ответить на этот вопрос, но мы с вами обязательно найдем точный ответ в течение урока.

-Кто уже догадался, о чём пойдёт речь на нашем уроке?

Сформулируйте тему урока.

-Верно, а какую цель мы поставим?

-Плодородие.

-Удобрение.

-Чернозём.

-Червь.

-Вода.

-Почва.

-Ответы детей.

-«Что такое почва?»

-Узнать, что такое почва.

К. Строить

речевое

высказывания;

П. Отвечать

на вопросы

учителя опираясь

на ранее

изученный материал;

Р. Определять 

и 

формулировать

цель

деятельности

на уроке с

помощью

учителя.

3. Построение проекта выхода из затруднения.

-Откройте страницу 64 и прочитайте первый абзац.

-Кто может рассказать, что такое почва?

-А как называется главное свойство почвы?

-Ребята, верно.

-А почему же почва плодородна?

-Чтобы это узнать, мы проведем небольшое исследование, для этого я предлагаю вам посмотреть видео с опытами, ваша задача-пронаблюдать и запомнить, чтобы потом ответить на мои вопросы.

*Смотрят видео*

-Ребята, вы внимательно посмотрели видео и готовы ответить на мои вопросы.

1. Что входит в состав почвы?

2. Верно, а как узнать, что в почве есть вода?

3. Молодцы, и это вы запомнили, ну, а какой цвет имеет почва? Что придаёт почве такой цвет?

-Молодцы.

-Почва-это верхний плодородный слой земли.

-Плодородие.

-Ответы детей.

-Воздух, вода, перегной, песок, глина, минеральные соли.

-Бросить комочек сухой почвы в стакан с водой, откуда начнут выходить пузырьки воздуха.

-Тёмный цвет. Перегной.

П. Отвечать на вопросы учителя, опираясь на жизненный опыт;

Л. Понимать необходимость бережного отношения к природе.

4. Реализация построенного проекта выхода из затруднения.

-Давайте с вами немного отдохнём, для этого мы поиграем в игру «Верно-Неверно». Я говорю вам предложение, если оно «верно»-вы хлопаете в ладоши, а если «неверно»-топаете ножками.

1. Почва-это верхний плодородный слой земли.

2. Главное свойство почвы-содержание влаги и воздуха.

3.Если бросить комочек сухой почвы в воду, то почва впитает воду.

4. Если нагреть на огне немного свежей почвы и над ней подержать холодное стекло, то стекло станет влажным.

5. Из остатков растений и животных образуется перегной.

6.Почве тёмный цвет-перегной.

7. В состав почвы входят воздух, вода, перегной, песок.

-Ребята, я очень рада, что вы все запомнили.

1. Верно.

2. Неверно.

3. Неверно.

4. Верно.

5. Верно.

6. Верно.

7. Неверно.

К. Построение речевого высказывания;

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461181-tehnologicheskaja-karta-chto-takoe-pochva