Система уроков по творчеству И.А. Бунина в 11 классе Третий урок. Книга И.А.Бунина «Темные аллеи»

Система уроков по творчеству И.А. Бунина в 11 классе

Рубеж веков в истории культуры всегда сложен и противоречив. Именно поэтому учителю, работая над системой уроков по творчеству И.А. Бунина , важно помнить, что его задача не просто познакомить учащихся с биографией и отдельными произведениями писателя, но и постараться естественно вписать творчество Бунина в историко-литературный контекст 20 века.

В прозе Бунина мир, изображенный с точки зрения повествователя, всегда вбирает в себя различные аспекты восприятия: зрение, слух, осязание, обоняние... Поэтому часто в центре его внимания оказывается внутренняя жизнь личности, переживания которой раскрывается в многообразии деталей и признаков. Лирическая тональность, характерная для творчества Бунина, богатство изобразительных средств, поиск новых композиционных форм, бессюжетность определяют своеобразие его стиля, который оказал большое влияние на развитие русской прозы 20 века.

В школьной программе по литературе на изучение Бунина традиционно отводится 3-5часов, этого, конечно, недостаточно, чтобы понять творчество писателя в контексте его судьбы и историко-литературного процесса, но вполне достаточно, чтобы выявить приметы стиля автора, определить, хотя бы в общих чертах, общечеловеческое содержание его произведений, выполнить анализ и создать интерпретацию произведения.

Третий урок.

Книга И.А.Бунина «Темные аллеи»

Цель.

Познакомить учащихся с последней книгой писателя «Темные аллеи».

Поиск и анализ языковых средств. Передающих «мгновения», «вспышки», ради которых живут герои рассказов «Холодная осень», «Темные аллеи», «Качели», «Кавказ».

Анализ рассказа «Ворон»

Основные этапы урока.

Вступительное слово учителя.

Вопросы для обсуждения в классе.

1.Как вы думаете, почему повествование почти во всех рассказах этого цикла ведется в прошедшем времени?

2.Попробуйте определить повторяющуюся сюжетную схему рассказов. Какие элементы сюжета совпадают?

3.Почему любовь в рассказах Бунина связана с ощущением приближения смерти?

4.Какие ключевые слова определяют тональность большинства рассказов Бунина?

Анализ рассказа «Ворон».

Рассказ был написан в 1944 году. В России опубликован уже после смерти писателя. При внимательном его рассмотрении легко просматриваются классические традиции 19 века: тургеневский «тайный психологизм», толстовские приемы «диалектики души», чеховские «подтексты».

Вопросы для беседы по рассказу «Ворон».

1.Какие чувства пробуждает в вас название рассказа? Можно ли предположить, каков будет его финал?

2.Какие чувства вызывают у вас герои рассказа? Попробуйте нарисовать их портреты, используя авторские цвета и краски.

3.Почему сын согласился с решением отца и не стал бороться за любовь к Елене Николаевне?

4.Составьте киносценарий эпизода «К обеду из нас никто не вышел».

5.Как связаны в рассказе «чашка с золотыми краями», «молния», «гроза», «пожар», «желтые и оранжевые карандаши»?

6.Почему повествование ведется от первого лица?

7.В рассказе дважды повторяется художественная деталь – «рубиновый крестик». Одинакова ли ее роль?

В заключении ребятам предлагается несколько вариантов письменных работ.

1.«Точный» - любимый эпитет Бунина. Попробуйте доказать это на материале прочитанных вами рассказов писателя.

2.«Найти звук...» (лирическая выразительность рассказов Бунина).

3.Докажите или опровергните высказывания современников писателя о его творчестве: «Бунинские описания... воспринимаются всеми пятью чувствами» (Ф.А.Степун); «Бунин обладал необыкновенным зрением...» (В.В.Набоков).

4.Согласны ли вы с мнением исследователей творчества писателя, что в его произведениях побеждает «стихия живой жизни»?

Литература.

1.Сборник нормативных документов. Литература. / Сост. Э.Д. Днепров, А.Г. Аркадьев. - М.: « Дрофа», 2004.

2.Программы по литературе для общеобразовательных учреждений: Литература. 5-11 классы / Г.И. Беленький, Ю.И. Лыссой. - М.: «Мнемозина», 2006.

3.Приобщение к искусству слова. Г.И.Беленький. - М.: «Просвещение», 1990.

4.П.И. Ломилина. В.К. Сигов. Русская литература 19-20 веков. Тесты и контрольные вопросы.

5.Г.В. Торкунова, Л.Ю. Алиева. Готовимся к экзамену по литературе. Лекции Вопросы. Задания. 2004.

6.Нестандартные уроки по литературе. 9-11 классы. - Волгоград, 2004 . 7. 7. Справочные материалы по литературе для подготовки к ЕГЭ.- М.: «АСТ-Астрель», 2004.

7. А.К. Бобореко. И.А.Бунин. Материалы к биографии. М., 1983.

8. Ф.А.Степун. По поводу «Митиной любви».- М.: «Русская литература», 1989.

Дидактические материалы:

1.Тесты по литературе. 5-11 классы. / Н.Н.Оглоблина. - М.: «Астрель», 2004.

2.Ромашина Н.Ф. Литература. 5-11 классы: тесты для текущего и обобщающего контроля. - Волгоград: «Учитель», 2008.

3.Оглоблина Н.Н. Тесты по литературе. 5-11 классы. - М.: ACT: «Астрель», 2004.

4.Беленький Г.И. Дидактические материалы по литературе «Читаем, думаем, спорим». Г.И.Беленький.- М.: « Просвещение», 2000г

5.Литература. Сборник тренировочных тестов. Под ред. Е.А.Самойловой. – М.: « Экзамен», 2007

Мультимедийные пособия:

1.Уроки литературы Кирилла и Мефодия. 11 класс.

2.Русская литература. Мультимедийная энциклопедия. 8-11 классы.

3.Презентации по литературе. Биографии писателей 18, 19, 20 веков.

4.Экранизация литературной классики.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46125-sistema-urokov-po-tvorchestvu-ia-bunina-v-11-