Планирование воспитательно-образовательной работы на 16.08.-20.08.21г

Тема: Дружат дети всей земли

Цель Формирование доброжелательного отношения друг к другу, умения делиться с товарищами, вежливо общаться, благодарить извиняться. Формирование умения правильной оценки хороших и плохих поступков.

Итоговое мероприятие: Развлечение «Три цвета красками сияют – в стране День флага отмечают»!

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Индивидуальная

Понедельник 16 августа

Утро:

Д/и «Это ложка, это чашка…»

Цель:Формировать умение правильно держать ложку, кушать аккуратно, вызвать аппетит»

Беседа: «Что такое хорошо, что такое плохо»

Цель: Формирование умения правильной оценки хороших и плохих поступков

Зарядка.

«Во круг розовых кустов»

Формировать начальные представления о здоровом образе жизни.

Игра «Ласковое имя»

Цель:Учить взаимодействовать друг с другом, называть имя другого ребенка.

Кирилл, Багдан, Василиса.

Игра «Вместе играем»

Цель:Учить детей взаимодействию с предметами и вежливому обращению друг с другом.

Н/и : «Построй башенку»

Цедь:Учить детей строить башенку из пирамидки – вкладыша «Теремок»,«Репка». Развивать моторику рук.

Внести:

Д/и: Машинки, мячи, картинки по теме беседы, пирамидки – вкладыши.

Прогулка 1:

1. Наблюдение за состоянием погоды.

Цель. Уточнить с детьми состояние погоды: погожий денёк, жаркий, теплый, дует тёплый ветерок.

1. П/и : «У медведя во бору»

1. Цель: Формировать двигательную активность детей, учить бегать, не наталкиваясь друг на друга

1. Трудовое поручение – мытье игрушек после прогулки.

Цель. Прививать детям элементарные трудовые навыки.

1. ФИЗО

2. Игровое упражнение: “Допрыгни до ладошки”.

Цель. Учить детей подпрыгивать на двух ногах в высоту.

Владик, Соня, Вика

1. Сюжетно-ролевая игра: “Семья”

Цель. Содействовать желанию детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы – заместители.

Д/у «Большая и маленькая горки»

Цель: Учить детей строить из песка горки разного размера, развивать умение различать их величину:

Посуда, сумочки, фрукты, резиновые игрушки, наборы для песка, корзина с игрушками, машины.

Вторая половина дня:

Д/и «Нужно причесаться»

Цель: Формировать у детей желание причесывать волосы, после сна»

Чтение потешек: «Идет коза рогатая», «Сорока – белобока», «Как у котика усы», «Божья коровка»

Цель:Знакомить детей с устным народным творчеством.

ОБЖ

Игра-тренинг «Я потерялся…»

Цель: учить правильно вести себя, если потерялся на улице.

Аня, Артем, Павел.

СРИ« Семья» 

Цель: Создание подсказывающей ситуации« Как вкусно сварить суп? Атрибуты посуда : кухонная, столовая ,муляжи овощей

Внести: Атрибуты к СРИ «Семья», книгу с детскими потешками.

Прогулка 2:

Наблюдение за людьми, их одеждой.

Цель: Формировать у детей представление об одежде, которую одевают летом: Мужчины и женщины, девочки и мальчики.

1. П/и: “Воробушки и кот”. Учить бегать, не задевая друг друга, быстро убегать, находить свое место.

Труд. Сметем песок с песочницы – привлекать к выполнению трудовых поручений.

ИЗО

Д/и «Нарисуй дорожку, солнышка, мячик, трав-ку.

Цель: Учить детей пользоваться и рисовать мелками по асфальту.

Аня, Степа, Катя.

1. Игры с водой: “Пускание мыльных пузырей”.

Цель: создать атмосферу веселья и радости.

Игровое упражнение: «Пройди по мостику»

Цель:Учить детей ходить по спортивному буму. Развивать координацию, чувство равновесия.

Вынести лопатки, ведерки, куклу, одетую по сезону, султанчики, корзина с выносными игрушками.

Работа сродителями

Поговорить с родителями о самочувствии детей. Порекомендовать родителям формировать у детей доброжелательное отношенме к другим людям. Индивидуальная консультация: «Телевизор и детские страхи»

Примечание

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Вторник 17 августа

Утро:

Д/и «Где твой стульчик»

Цель:Учить детей нести свой стульчик и ставить его за стол на свое место, формировать навыки самообслуживания.

Рассматривание картины «Дети играют» Жильбера

Цель: Формирование доброжелательного отношения друг к другу Знакомить с творчеством художника.

Х/и «Веселей детвора»

Цель: Формирование доброжелательного отношения друг к другу

Утренняя гимнастика

К/у «С ленточками»

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

Д/и Произнеси скороговорку: «Су –су, сы-сы»

Цель: «Развивать звуковую культуру речи»

Ариша, Юнита, Виталя.

СРИ

Сюжетно-ролевая игра «Мы идем в гости к бабушке»

 Цель:способствовать формированию дружеских взаимоотношений между детьми.

Д/и: «Домик для друзей»

Цель:Формирование доброжелательного отношения друг к другу, умения делиться с товарищами, развивать моторику рук, конструктивные способности.

Внести картину «Дети играют»Жильбера Деревянный конструктор. С-Р игру «Семья»

Прогулка 1:

Наблюдение за деревьями.

Цель. Учить детей видеть различие и сходства между хвойными и лиственными деревьями.

Х/и: «Пузырь»

Цель: Учить детей ходить по кругу, произносить слова текста за воспитателем.

1. Трудовое поручение. Показать, как сгребать песок в кучу лопатками, переносить его в ведерках в песочницу.
   Цель. Прививать детям элементарные трудовые навыки.

1. Д/и: “Как поют птицы?”

Цель.Знакомить с разнообразием природного мира. 

Рита, Мирон, Матвей.

С\р. Игра «Теремок» .

Цель:Учить детей драматизировать отрывки из сказки «Теремок»

1. Воспитывать доброжелательные отношения.

Игровое упражнение: «С кочки на кочку»

Цель:Развивать умение прыгать на двух ногах.

Корзина с игрушками, наборы для песка, машины.

Вторая половина дня:

Чтение русской народной сказки: «Заюшкина избушка»

Цель:Формирование умения правильной оценки хороших и плохих поступков, развивать речь.

КГН Д/и: «Покажи кукле Маше, как нужно правильно отжимать ладошки и вытирать руки полотенцем»

Д/и «Построй кроватку для мишутки ….»

Цель:Учить детей сооружать несложные постройки из кубиков и кирпичиков.

Владик, Настя, Дима.

Д/и «Построй из лего дом. Ворота, гараж…»

Цель:Формировать у детей конструктивные навыки, развивать моторику рук.

Внести закаливающую дорожку, сборник сказок, конструктор «Лего»

Прогулка 2:

1. Наблюдение за транспортом.

2. Цель: учить детей узнавать и называть транспорт на улице. Выделять общие признаки /руль, кабина, фары, колеса /.

3. Трудовое поручение: Подмести скамейки и столы.

Цель: привлекать детей к выполнению элементарных трудовых действий.

1. П/и : «У медведя во бору»

2. Цель: Формировать двигательную активность детей, учить бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Спортивное упражнение: «Прокати мяч»

Цель: упражнять детей в прокатывании мяча под скамейкой. Развивать глазомер.

Саша, Вася, Юнита.

1. Игры с водой: “Пускание мыльных пузырей”.

Цель: создать атмосферу веселья и радости.

Вынести лопатки, совочки, резиновые игрушки, мыльные пузыри.

Работа сродителями

Порекомендовать родителям организовать вечер  семейного  чтения:   «Друг  детства» В. Драгунский. Посоветовать родителям. учить детей вежливо общаться с другими людьми.

Примечание

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Сред 18 августа

Утро:

Игра «»У птички болит крылышко»

Цель:Формирование доброжелательного отношения, умения правильной оценки хороших и плохих поступков.

Провести с детьми мио - гимнастику.

Цель:Развивать артикуляционный аппарат у детей.

Утренняя гимнастика

С/и «Серенькая кошечка»

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

Д/и «Разложи грибочки в корзинки по цветам»

Цель:Развивать сенсорику, умению дружно взаимодействовать друг с другом.

Владик, Соня, Вика.

Д/и «Построй домик, кроватку, стол… для игрушек»

Цель: Формироватьумения делиться с товарищами игрушками, развивать умение сооружать несложные постройки.

Внести Н/и «Строительный набор»; Семейный, корзинки с грибочками 2 цветов.

Прогулка 1:

Наблюдение за водой.

Цель: объяснить детям , что нужно аккуратно обращаться с водой. Уточнить представление о свойствах воды: льется, имеет разную температуру.

Спортивная игра: «Метание мяча в цель»

Цель:Учить детей метать мяч, учить действовать по сигналу воспитателя.

1. Труд. Подметём центральную дорожку.

Цель: Познакомить детей с веником и совком, необходимых для уборки на участке. Воспитывать желание поддерживать порядок на территории детского сада.

1. Инд. работа по ФИЗО.

Цель. Упражнять детей в прыжках на двух ногах.

Кирилл, Багдан, Василиса.

СРИ:«Транспорт» Выносной материал: рули, знаки дорожного движения.

Цель: Вспомнить правила дорожного движения.

П/и «Самолеты».

Цели: Учить бегать в одном направлении , держать руки в стороны.

Вынести ведерки, грабли, метелки, игрушки для самостоятельных игр, рули, светофор.

Вторая половина дня:

Заучивание стихотворения: «О дружбе»

Цель:Формировать у детей дружеские взаимоотношения.

Д/и: «Это ложка…»

Цель: Воспитывать у детей умение аккуратно кушать, правильно держать ложку»

Д/и «Нарисуй лето»

Цель:Учить детей рисовать облака, тучки, дождик, травку, солнышко, закрепить признаки лета.

Аня, Артем, Павел.

Рассматривание иллюстраций о дружбе, хороших и плохих поступках

Цель:Формировать у детей понятия о хороших и плохих поступках.

Внести иллюстрации, карандаши, листы для рисования.

Прогулка 2:

1. Наблюдение за деревьями.

Цель. Учить детей видеть различие и сходства между хвойными и лиственными деревьями.

1. П/и: “Птички в гнёздышках”.

Цель. Учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

Труд.Убери за собой игрушки.
Цель: Воспитывать трудолюбие.

1. Наблюдение: пешеходная дорожка

2.  Цель. Закрепить знания о правилах дорожного движения, дать знание о назначении пешеходной дорожки..

Ариша, Юнита, Виталя.

Игры с мыльными пузырями: «Лопни шарик», «Надуй пузырь»

Вызвать радостное настроение.

Спортивная игра: «Прокати обруч

Цель: Учить разнообразным действиям с обручем.

Вынести ведерки, грабли, метелки, игрушки обруч.

Работа сродителями

Посоветовать родителям учить детей благодарить людей, своих товарищей, за помощь, за игрушки и т.д.

Примечание

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Четверг 19 августа

Утро:

Игра «Наше солнце»

Цель:Способствовать объединению и взаимодействию детей в группе.

Пал/и «Ай лады»

Цель:Воспитание КГН во время умывании.

Д/и «Цветные машинки»

Цель: Развивать сенсорику.

Утренняя гимнастика

П/и «Птички и кот»

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

Д/и «Собери куклу на работу»

Цель:Знакомить детей с профессиями взрослых.

Маша, Вика, Мирослава.

Игра «С кем дружить»

Цель: учить детей понимать мимику людей; развивать эмпатию, воспитывать дружелюбие.

Д/и «Собери куклу на работу», «С кем дружить».

Прогулка 1:

1. Наблюдение за машинами на улице.

Цель. Закрепить знания детей о различных видах специальных машин, их назначении. Закрепить с детьми поведения на дороге / передвигаться по улице и переходить ее можно только с взрослым, крепко держась за руку.

П/и «Мой веселый звонкий мяч»

Цель:Учить детей подпрыгивать на двух ногах.

Труд. Сметем песок с песочницы – привлекать к выполнению трудов. поручений..

1. Д/и: “Где теплее – на солнышке или в тени?”

Цель.Дать детям представление о том, что солнце сильно печет, поэтому нужно одевать панамки, или играть в тени. Развитие тактильных и температурных ощущений.

Аня, Степа, Катя.

СРИ :«Магазин»Учить детей использовать в игре предметы замещения. Развитие диалогической речи.

Д/и «Я пеку…»

Цель: Учить детей лепить предметы из песка, с помощью формочек.

Вынести песочные наборы, куклу, одетую по сезону, султанчики, корзину с игрушкаи

Вторая половина дня:

Чтение сказки «Волк и козлята».

Цель: Учить детей безопасному поведению в отношениях с окружающими, вызвать интерес к рус. нар. Сказкам

С/д игра: “Научим Катю пользоваться носовым платком”.

Цель. Формировать КГН

Д/и «Большой - маленький»

Цель:Развивать первоначальные математические представления о величине предметов»

Кирилл, Багдан, Василиса.

Игры с напольным конструктором.

Н/и Построй дорожку для собачки», гараж для машины.»

Цель:Формирование доброжелательного отношения друг к другу, умения делиться с товарищами, привлечь детей к строительному материалу, к его конструктивным возможно-стям,

Внести закаливающие коврики.

Мяч.

Мелкий строитель.

Прогулка 2:

1. Наблюдение за птицами.

1. Цель. Закрепить особенности строения, что делают: летают, садятся на деревья, весело щебечут, клюют

2. П/и: “Карусель”.

Цель. Учить детей ходить и бегать друг за другом в разном темпе, по кругу, менять темп, в соответствии с текстом игры.

Труд: Уборка игрушек с участка. привлекать к выполнению поручений, воспитывать трудолюбие.

ФИ ЗО

Индивидуальная работа. Прыжки с продвижением вперёд.- учить прыгать на двух ногах с продвижением в перед

Рита, Мирон, Матвей.

.СРИ.«Больница» Распределение ролей, умение пользоваться предметами замещения.

Д/и«Испеки пирожок для куклы», «Пирожное для мишки»...

Цель:Знакомить со свойствами песка,Учить лепить предметы из песка, с помощью формочек.

Вынести лопатки, формочки для песка, ведерки, машинки, маску медведя.

Работа сродителями

Порекомендовать родителям, в соответствии с ситуациями, рассказывать и объяснять детям о хороших и плохих поступках.

Примечание

День

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей

Самостоятельная деятельности детей

Условия реализации

Образовательная деятельность в режимных моментах

Индивидуальная

Пятница 20 августа

Утро:

Утренняя гимнастика

Муз.ритм. упр. «Ай да»

Формировать у детей представление о здоровом образе жизни.

Беседа по теме: «Как песок может стать опасным»

Цель:Учить детей безопасному использованию песка, во время игр.

Игра «Паровозик»

Цель: Формирование доброжелательного отношения друг к другу, умению, вежливо общаться, взаимодействовать в игре.

Д/и «Мозаика»

Цель:Учить детей составлять узоры из мозаики, развивать мелкую моторику.

Владик, Настя, Дима.

СРИ «Покатай собачку на машине»; «Напои куклу чаем», «Уложи куклу спать», «Построй домик для мишки»

Цель:Учить детей простым игровым действиям с предметами.

Внести Д/и «Мозаика», игрушки- собачку, чашку, чайник, кровать.

Прогулка 1:

Наблюдение за муравьями

Цель: Познакомить с наиболее часто встречающими насекомыми, их образом жизни , условиями для жизни

1. Игровое упражнение: “К лесенке беги”.

Цель. Учить детей ориентироваться в пространстве.

Подвижная игра «У медведя во бору» - развивать интерес к русским народным играм, учить действовать по сигналу.

Труд:собрать игрушки в корзину

 Цель. Приучать детей к выполнению простейших трудовых поручений.

Спрт.игра « Не упади» Цель: Упражнять в ходьбе по бревну.

Владик, Настя, Дима.

СРИ:«Я - шофер»

Цель: Формирование доброжелательного отношения друг к другу, умения делиться с товарищамиРазвитие диалогической речи, памяти, руководство игрой, распределение ролей.

Вынести лопатки, формочки для песка, ведерки, машинки, маску медведя.

Вторая половина дня:

Итоговое мероприятие:

Развлечение «Три цвета красками сияют – в стране День флага отмечают»!

Цель:Формирование доброжелательного отношения друг к другу, и ко всем людям.

Д/и «Покажем кукле Маше как нужно одеваться»

Цель:Воспитывать у детей навыки самообслуживания.

Д/и «Сложи матрешку»

Цель:Учить детей подбирать соответствующие узоры.

Саша, Вася, Юнита.

СРИ «День рождение у куклы Машы»

Цель:Учить детей умению развивать сюжет, формирование доброжелательного отношения друг к другу, умения делиться с товарищами

Внести закаливающие коврики, Д/и «Сложи матрешку»

Прогулка 2:

Наблюдение за огородом.

Цель: расширять представления о огороде летом закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их пропаливать.

Труд:Работа на огороде. Цель: Формировать умение ухаживать за растениями на огороде..

П/и: “Солнышко и дождик”.

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу.

1. ЗОЖ

2. Цель:учить детей безопасному передвижению по участку.

Владик, Соня, Вика.

Игровое упражнение: «Поймай мяч»

Цель: Учить разнообразным действиям с мячом.

Корзину с выносными игрушками, лейки, ведерки, зонтик, мяч.

Работа сродителями

Порекомендовать родителям понтересоваться у детей о том, с кем они дружат в садике. Проводить с детьми беседы о правильном и не правильном поведение в обществе.

Примечание