- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект логопедического фронтального занятия в подготовительной группе Тема: «Что мы Родиной зовем»
Коррекционно-образовательные:
- Продолжать знакомить детей с государственными символами России.
- Расширить и активизировать словарный запас.
- Совершенствовать лексико-грамматический строй речи.
- Продолжать учить детей понимать и объяснять суть пословиц.
-Упражнять в употреблении антонимов.
-Упражнять в делении слов на слоги.
Коррекционно-развивающие:
- развивать общую моторику;
- развивать мышление, внимание.
Коррекционно-воспитательные:
- вызвать интерес к занятиям;
- воспитывать в детях чувство любви к Родине: её природе, людям, святыням.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 13»
Конспект логопедического фронтального занятия в подготовительной группе
Тема: «Что мы Родиной зовем»
Подготовила:
учитель-логопед
МБДОУ «Детский сад № 13»
Турович М.В.
Ульяновск 2021
Цель: формирование представлений о нашей стране России.
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- Продолжать знакомить детей с государственными символами России.
- Расширить и активизировать словарный запас.
- Совершенствовать лексико-грамматический строй речи.
-Продолжать учить детей понимать и объяснять суть пословиц.
-Упражнять в употреблении антонимов.
-Упражнять в делении слов на слоги.
Коррекционно-развивающие:
- развивать общую моторику;
- развивать мышление, внимание.
Коррекционно-воспитательные:
- вызвать интерес к занятиям;
- воспитывать в детях чувство любви к Родине: её природе, людям, святыням.
Оборудование: элементы государственной символики - флаг, герб, аудиозапись гимна России; флаги разных стран; три флажка (белый, синий, красный).
Ход занятия:
1. Организационный момент. Звучит музыка «Солнечный круг». Дети становятся в круг.
Логопед:
-Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие! Но для начала мы с вами зарядимся хорошим настроением и подарим друг другу улыбки!
Мой звоночек звенит, заливается
И ребята вокруг собираются
Собрались все дети вкруг
Ты мой друг и я твой друг
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся
Улыбнись соседу справа!
Улыбнись соседу слева!
Обними соседа справа!
Обними соседа слева!
Я, ты, он, она-
Вместе дружная семья
Дружно будем заниматься
И успехов добиваться!»
Вместе: Вот теперь мы дружные, в пути друг другу нужные. Давайте улыбнёмся друг другу, ведь улыбка — это символ добра.
2. Основная часть.
Логопед:Ребята, послушайте стихотворение:
Что такое Родина?
Маму я спросила.
Улыбнулась мама,
Повела рукой:
«Это наша Родина,
Милая Россия,
Нет другой на свете
Родины такой!»
Беседа:Какое слово чаще всего повторяется в этом стихотворении?Ребята, а что же такое Родина? Родина значит родная, как мама и папа. Родину не выбирают, она дается человеку от рождения.Родина у каждого человека одна. «Одна у человека мать, одна у него и Родина!» У любого человека есть родная земля, то место, где он живет. Родина- это твой город, дом, в котором ты живешь, твой двор, улица, детский сад. Родина- это твоя страна.
Как называется наша страна? –Россия. Правильно, мы с вами живем в стране, у которой удивительно красивое имя – «Россия»! Давайте все вместе повторим это слово – «Россия».
Сегодня мы с вами отправимся в путешествие по нашей Родине – России!
Мы с вами граждане России, значит мы – Россияне! Много чудесных стран на Земле, везде живут люди, но Россия- единственная, необыкновенная страна, потому что она наша Родина.
В нашей стране живут очень много людей разных национальностей: и русские, и татары, и калмыки, и удмурты, и башкиры, и буряты, и чуваши. В стране много областей и республик. Наша Россия большая и дружная. Много в ней лесов, полей, рек, озер и гор. В России очень красивая, неповторимая и разнообразная природа. Всё это наша любимая Родина.
Россия – самая большая страна в мире! В России очень много городов и больших и маленьких. А кто назовет столицу нашей страны. Москва! –самый большой в России и очень красивый город. А как называется город, в котором мы с вами живем? – Ульяновск.
Физминутка
В нашей стране горы-высокие, (тянемся на носочках вверх)
Реки глубокие, (присаживаемся на корточки)
Степи широкие, (раскидываем руками)
Леса большие, (руки вверх)
А мы - ребята вот такие! (показываем большой палец)
Игра «Скажи наоборот»
Речка глубокая – мелкая
Улица широкая – узкая
Город большой – маленький
Дорога короткая – длинная
Мост высокий – низкий
Лес густой – редкий
Логопед: Дети, давайте с вами поиграем. Какими словами вам хотелось бы называть нашу Родину? Я буду бросать вам мяч, а вы возвращать его мне, называя красивое слово о нашей Родине (большая, необъятная, огромная, красивая, непобедимая, любимая).
Пословицы.Русские люди ласково называют Россию «Россия – матушка». Народ придумал много фраз и пословиц о Родине:
1. Береги землю любимую, как мать родимую.
2. Человек без Родины – что соловей без песни.
3. Одна у человека мать – одна у него и Родина.
4. Нет ничего на свете краше, чем Родина наша.
Вместе с детьми педагог обсуждает, объясняет смысл пословиц, обобщает сказанное: все эти пословицы учат нас добру и любви к Родине.
У каждой страны и у России в том числе есть своисимволы.Это – гимн, герб, флаг.
Гимн– это особая, торжественная песня. Гимн слушают стоя, с почтением. Давайте и мы с вами встанем и послушаем главную песню нашей страны.
Герб-еще один символ России. Двуглавый орел. Он похож на солнце, а его крылья на лучи солнца. Это волшебный орёл - царь, повелитель всех птиц. Орёл самая зоркая птица, и видит всё, что находится вокруг него. Золотой 2-х главый орел на фоне красного щита означает силу и непобедимость нашей страны.
У орла 2 головы, что означает – наше государство очень большое и единое. В нем живут люди разных национальностей. Над головами орла – короны. Это означает, Россия живет по своим Законам. Он держит скипетр (жезл) – символ власти и державу – золотой шар, знак могущества, единства. На груди орла изображение всадника – это Святой Георгий Победоносец. Он на серебряном коне, с копьем в руки побеждает черного дракона. Черный дракон – это символ зла, а отважный воин, Георгий Победоносец, побеждает его. Герб России символизирует справедливость, победу добра над злом.
Ещё у России есть свой государственный флаг. На нашем российском флаге три полосы разных цветов.
Белая - цвет мира. Говорит о том, что наша страна миролюбивая, она ни на кого не нападает.
Синий - это верность. Народ любит свою страну, защищает ее, верен ей.
Красный – огонь и отвагу. Цвет силы, могущества.
Игра «Самый внимательный»
Логопед по очереди поднимает флажки, а дети выполняют движения, соответствующие цвету одной из полос.
-Белый – хлопнуть в ладоши
-Синий – изобразить волну руками
-Красный – руки в стороны
Игра «Найди флаг России»
Логопед показывает детям флаги других стран, а дети должны среди них найти российский флаг.
Игра «Сколько слогов в словах»
Рос-си-я, Ро-ди-на, сто-ли-ца, Мос-ква, флаг, стра-на, пре-зи-дент, гимн, го-род,
де-рев-ня, по-се-лок, ре-ки.
Отгадай загадки о символах России.
По ветру вьется полотно,
К шесту оно прикреплено,
У полотна три цвета.
Кто ответит, что же это? (Флаг)
Есть главная песня у нашей страны.
Услышав её, мы вставать все должны.
Единству народа поётся в ней слава,
И восхваляется наша держава. (Гимн)
Он дополняет гимн и флаг,
Любой страны то главный знак.
У России он особый,
Ты назвать его попробуй. (Герб)
Итог занятия. Наше путешествие по Родине – России закончилось. Вам понравилось? Давайте вспомним, о чём мы сегодня говорили? О нашей Родине – России. Ребята, а что такое Родина? Почему мы называем Россию Родиной?
(Родиной мы называем еепотому, что в ней родились). Родина и родились слова –
родственники. А еще мы называем Россию Отечеством? Почему?
(Мы называем Россию Отечеством потому, что в ней жили отцы и деды).
Правильно. Слово Отечество образовано от слова отец.
- Мы сегодня много узнали. И сейчас проверим – все ли вы запомнили. Я буду говорить о России, и если вы со мной согласны, отвечайте: «ДА!», если нет – «НЕТ!»
Словесная игра: «ДА!-«НЕТ!»
1. Мы живем в России…
2. Россия – маленькая страна… большая…
3. В России живут англичане… французы… немцы… россияне…
4. В России говорят на русском языке…
5. Главный город России Париж… Лондон… Нью-Йорк… Москва…
6. На флаге России изображен лев… слон… журавль… орел…
Мы сегодня много добрых слов сказали о нашей Родине -России, и мы гордимся, что мы - россияне, живём в красивой, сильной и могучей стране!







Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/461380-konspekt-logopedicheskogo-frontalnogo-zanjati
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Трудовое воспитание и профориентация учащихся»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание физики»
- «Педагог-воспитатель ГПД: организация учебно-воспитательного процесса в специальной (коррекционной) школе по ФГОС»
- «Техника безопасности в кабинете информатики: организация и проведение инструктажа»
- «Цифровая грамотность специалистов социальной сферы»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в образовательной организации
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.