Конспект образовательной деятельности «Поможем коту накормить котят» для детей старшего дошкольного возраста

Конспект образовательной деятельности «Поможем коту накормить котят» для детей старшего дошкольного возраста

воспитатели: Ткач Н.В., Дорожкина С.Е.

Задачи:

Формировать положительное отношение к труду и творчеству («Социально-ком­муникативное развитие»].

Закрепить представления детей о различных видах орудий лова рыбы («Позна­вательное развитие»).

Развивать речевую активность детей; обогащать словарь детей: «спиннинг», «невод», «рыболовная сеть», «снасть», «наживка», «поплавок» («Речевое развитие»).

Совершенствовать умение детей самостоятельно создавать модели из бросового материала, воспитывать интерес детей к конструктивной деятельности («Художественно-­эстетическое развитие»).

Совершенствовать мелкую моторику, согласованность действий обеих рук («Фи­зическое развитие»).

Материал и оборудование: игра «Рыбалка», большая глубокая пластмассовая емкость с водой, картинки разных орудий лова рыбы, книга «Кот-рыболов» В. Сутеева, мягкая игрушка Кот; деревянные шпажки, веревочка 50 см, колечко для крепления снасти к удилищу, кольцевые магнитики; ин­женерная книга, простой карандаш.

Предварительная работа: прочтение сказки В. Сутеева «Кот рыболов», сказки «Золотая рыбка» А.С. Пушкина.

Ход:

Дети свободно размещаются на ковре в центре групповой комнаты

Проблемная ситуация «Письмо от Кота»

- Ребята, сегодня я получила письмо (показывает его детям), давайте прочтем его.

«Ребята, вчера Волк, Лиса и Медведь распугали мне всю рыбу, и я вернулся домой без улова. Мои котята остались голодными. Помогите мне наловить рыбы для моих котят».

-Ну что поможем коту?

Беседа «Орудия лова»

- Чем мы будем ловить рыбу? (удочкой)

- Много ли рыбы можно поймать удочкой?

- Чем можно ловить рыбу в большом количестве? (рыбной сетью)

- Чем ловил рыбу старик из сказки «Золотая рыбка»? (неводом)

- Что нам будет нужно для рыбалки? (удочки и ведерки)

- Назовите составные части удочки (удилище, снасть: леска, поплавок, крючок, наживка или приманка)

Стимулирование инициативы детей

- Из чего можно сделать удочку? (веточки, палочки, веревочка, крючок)

- Все что вы перечислили называется бросовым материалом, вот и сегодня мы будем мастерить из бросового материала, я приглашаю вас за столы для работы.

Заполнение инженерной книги

Проходят за подготовленные столы (инженерные книги, простые карандаши)

- Сегодня мы будем работать по одному, каждый для себя смастерит удочку, чтобы мы наловили как можно больше рыбы для котят. Отмечаем количество участников для изготовления удочки.

- Работать будем только с бросовым материалом, отмечаем знаком выбранный материал для работы.

- Вспомним технику безопасности при работе с бросовым материалом, отметьте знаком те значки которые сегодня для нас имеют актуальность.

- Ребята (показывает образец удочки, которую надо будет сделать из предложенного материала), посмотрите внимательно, с помощью чего будет крепиться снасть к удилищу? Магнитик к снасти? (узла)

Отметьте в инженерной книге соответствующий значок.

- Предлагаю вам зарисовать удочку которая у вас получится.

Физминутка

Дети проходят на ковер

Как приятно в речке плавать (Плывут)

Берег слева, берег справа (Руки на поясе, повороты влево, вправо)

Речка лентой впереди, (Руки вытягивают вперед)

Сверху мостик – погляди (Руки поднимают над головой, пальцы

направлены друг на друга в виде моста,

смотрят на «мостик»)

Чтобы плыть еще скорей ( Плывут)

Позовем своих друзей

Экспериментальная деятельность (конструирование)

Проходят за подготовленные столы

Уточнение этапов работы, поэтапное выполнение действий.

- Сегодня мы будем конструировать магнитную удочку, вместо крючка и наживки у нас будет кольцевой магнитик. Сначала нам надо снасть – веревочку закрепить на удилище с помощью узла, продеваем кончик веревочки в колечко и завязываем крепкий узелок.

- Теперь нам нужно присоединить магнитик к нашей снасти, так же с помощью узла крепим на другой, свободный конец веревочки кольцевой магнит, узелок завязываем крепко, чтоб не потерять во время рыбалки магнитик.

- Ребята, а что притягивает к себе магнит? (металл, железо) Попробуйте, поиграйте с магнитиков, к чему он прикрепится (прикладывают магнит к столу, ножкам стола, стулу, к рукам).

Фотографирование удочек для инженерной книги

Техника безопасности на открытом водоеме

- Прежде чем отправится к коту на озеро мы должны вспомнить почему кот пришел домой без улова? (Лиса, Волк и Медведь шумели)

- Значит, как мы должны вести себя на озере? (тихо)

- На открытой воде находиться опасно, нужно обязательно одеть… (спасательный жилет)

- Можно ли заходить глубоко в воду? (нет, нельзя)

- У каждого из вас в руках будет удочка, и чтобы не причинить боль рядом стоящему что нельзя делать? (толкаться)

- Мы будем соблюдать дистанцию!

Игра «Рыбалка»

- И так, чтобы попасть к Коту в сказку произнесем слова «Раз, два, три, повернись, У Кота на озере очутись»

Произносят слова, поворачиваются и проходят к столу на котором стоит емкость с водой и рыбками, пустые ведерки на каждого ребенка.

Встают вокруг емкости с водой, начинают ловить рыбу и каждый складывает в свое ведерко.

- Ну вот и выловили всю рыбу в озере, давайте посчитаем, кто у нас самый ловкий рыболов (считают рыбу в ведерках, у кого больше всех). Мы всю рыбу соберем и котятам отнесем. Теперь надо вернуться в группу, произнесем слова «Раз, два, три повернись, В нашей группе очутись»

Произносят, поворачиваются, оставляют удочки возле емкости с водой, проходят на ковер

Подведение итогов:

- Дети, а кем мы были с вами на озере? (рыбаками, рыболовами)

-Что мы делали? (ловили рыбу)

- Чем мы ловили рыбу? (удочкой)

-Где мы взяли удочки? (сделали сами) Из чего? (из бросового материала)

Из чего состоит удочка? (удилище, леска, поплавок, крючок, наживка)

-Вам понравилось играть и мастерить? (Да!)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462016-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-pomozhem