Конспект коррекционно-развивающего занятия в старшей группе на тему: «Начало осени»

Управление образования и науки Тамбовской области.

Тамбовское областное государственное бюджетное учреждение для детей,

находящихся в трудной жизненной ситуации, “Центр поддержки семьи и помощи детям

“Аистенок”

Конспект коррекционно-развивающего занятия в старшей группе по формированию целостной картины мира на тему: «Начало осени»

Выполнила:

Середина Олеся Сергеевна

Воспитатель

Мичуринск-2021

Цель: закреплять знания детей о временах года; систематизировать представления детей об осени на основе рассматривания сюжетных картинок, содержащих отличительные признаки осени (уменьшение продолжительности дня, похолодание, частые дожди).

Демонстрационный материал: сюжетные картинки «Начало осени», «Лето», «Зима», «Весна»; картинки-опоры («Солнце», символы дня и ночи – короткая жёлтая и длинная чёрная полоски; шапка, куртка, сапоги; дерево с зелёными (много); жёлтыми, красными (мало) листьями, лист под деревом; зонт).

Ход занятия

Организационный момент

Игра «Какое время года?» На доске выставлены сюжетные картинки «Начало осени», «Лето», «Зима», «Весна».

Воспитатель. Рассмотрите картинки. Назовите самое холодное время года. (Зима.) (Убирает картинку «Зима».)

-В какое время набухают почки на деревьях, появляются листочки, травка? (Весна.) (Убирает картинку «Весна».)

-Какое время года самое жаркое? (Лето.) (Убирает картинку «Лето».)

-Почему вы решили, что на этой картинке изображено лето? (Дети легко одеты, купаются, загорают; листья на деревьях и трава зелёного цвета.)

-Какое время года изображено на оставшейся картинке? (Осень.)

-Почему вы решили, что на этой картинке изображена осень? (Дети одеты в кофты, курточки; листочки на деревьях начинают желтеть и опадать, трава желтеет и увядает.)

-Мы назвали признаки осени. Повторим их.

Основная часть

Работа с демонстрационным материалом

Воспитатель показывает картинку-опору и помогает детям сформулировать признаки осени.

-Картинка «Солнце» (с короткими лучами). (Солнце греет меньше.)

-Шапка, куртка, сапоги. (На улице становится холоднее.)

-Символы дня и ночи – чёрная длинная и короткая жёлтая полоски. (День становится короче, ночь – длиннее.)

-Зонт. (Часто идут дожди.)

-Дерево с зелёными (много); жёлтыми, красными (мало) листьями, один лист под деревом. (Начали желтеть и опадать листья.)

Воспитатель. Осень только началась: ещё много зелёных листьев на деревьях, мало жёлтых листьев; ещё не очень холодно. Говорят, это – начало осени, или, по-другому, ранняя осень.

Дети несколько раз повторяют словосочетание «ранняя осень» хором и индивидуально.

Воспитатель. Назовите признаки осени.

Повторение признаков по опорным картинкам по цепочке. Затем одним ребёнком. Дети называют признаки осени по указанию.

Воспитатель. Первый осенний месяц – сентябрь.

Дети несколько раз повторяют слово «сентябрь» хором и индивидуально.

Физкультминутка

Воспитатель. Ребята, закройте глаза, послушайте внимательно», а затем скажите, что вы услышали (шуршание бумаги, шуршание сухих листьев, стук капель).

Педагог читает стихотворение, дети выполняют движения.

Капля раз,(Прыжок на носочках, руки на поясе.)

Капля два. (Прыжок.)

Очень медленно сперва. (4 прыжка.)

А потом, потом, потом (8 прыжков.)

Все бегом, бегом, бегом.

Мы зонты свои раскрыли. (Руки разводят в стороны.)

От дождя себя укрыли. (Руки полукругом над головой.)

Работа с демонстрационным материалом

Воспитатель. Какое время года прошло? (Лето.) (Дети должны найти картинку с изображением лета на столе педагога и поставить её на доску перед картинкой с изображением осени.)

-Какое время года наступит после осени? (Зима.) (Дети должны найти картинку с изображением зимы и поставить её после картинки с изображением осени.)

-Между какими временами года находится осень? (Между летом и зимой.)

-Картинка с каким временем года осталась? (Весна.)

-Скажите, после какого времени года наступает весна? (После зимы.)

-Перед каким временем года бывает весна? (Перед летом.)

-Назовите времена года по картинкам по порядку.

Составление рассказа

Дети составляют рассказ о признаках осени по опорным картинкам.

Итог занятия

Обобщающие вопросы по теме занятия.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462135-konspekt-korrekcionno-razvivajuschego-zanjati