Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности в старшей логопедической группе «Маша в гостях в детском саду»

Этапы деятельности

Содержание деятельности

Время

проведен

Процесс вовлечение в деятельность

В группу под музыку входит Маша из мультика Маша и Медведь.

Здравствуйте ребята! ой что это такое, ни чего не пойму куда я попала?

Дети: В детский сад?

Маша: Что такое детский сад?

Дети; Это когда родители на работе нас приводят в детский сад мы тут играем, отдыхаем дружим!

Маша: -Дружим! Это хорошо у меня тоже есть друзья я люблю с ними играть гулять!

1-2 минуты

Процесс целепологание

А вот кто мои друзья попробуйте догадаться! Попробуете?

Дети –Да!

10 секунд

Процесс проектирования, планирования деятельности.

Вот и первая загадка отгадаете её и на экране появится мультипликационный герой из моего мультика.

2 минуты

Процесс осуществления в деятельность.

Маша: Мой самый лучший друг огромен, добр и трудолюбив, варенье любит он варить и всех друзей своих кормить?

Кто это?

ДетиМедведь (на экране появляется медведь с карзинкой)

Маша- Ой какие молодцы правильно первый мой друг- это медведь и мишка очень любит варить варенье, а вот какое он любит варить вы сейчас об этом расскажите. Только рассказывать какое мишка любит варенье надо не просто так, а полным ответом. Мишка будет варить варенье из черники и оно будет черничное.

Дети : отвечают появляющейся в соответствии с картинкой на экране.

-Мишка будет варить варенье из малины и варенье будет малиновое,

- мишка будет варить варенье из яблок и варенье будет яблочное

Мишка будет варить варенье из черники и варенье будет черничное. И так далее из смородины, сливы клюквы, брусники…

Маша: Молодцы ребята!

Хоть говорят, что он трусишка, но в нашей сказке ни чего он не боится, всю морковку у медведя в огороде он стащил, кто это?

Дети: Это заяц! (На экране появляется заяц)

Маша: Правильно ребята! Зайчик любит поиграть и немножко посчитать. Поможем зайчику посчитать а то он совсем запутался сколько у него запасов осталось в кладовке.

Дети:дети стоят за столами по двое и считают до 10 по парам кому что попадет- Морковь, огурцы, яблоки, грибочки….

Маша: вы ребята молодцы посчитали от души, а теперь мы отдохнём в путь дороженьку пойдём!

По дороге мы идем. (Дети шагают)

Путь далек, далек наш дом.

Жаркий день, сядем в тень.

Мы под дубом посидим. (садятся, )

Мы под дубом полежим.

Полежим, отдохнем. (ложатся, )

Потом дальше пойдем.

На лужайке поутру (дети становятся в круг )

Мы затеяли игру.

Раз, два, три, четыре (расходятся, бегают,)

Раздвигайте круг пошире.

А теперь мы ручейки,

Побежим вперегонки.

Прямо к озеру спешим, (становятся в круг )

Станет озеро большим.

Становитесь в круг опять

Будем в солнышко играть. ( Встают и идут дальше. )

Мы — веселые лучи. Мы резвы и горячи.

Маша: Молодцы ребята как хорошо считаете. Играете. Угадайте след моего друга.

- Рыжая весёлая на дереве живёт, шишками бросается, бельчат бережёт кто такая?

Дети- это белка правильно молодцы. (на экране появляется белочка)

-Маша- белка живет в лесу и живет на сосне она очень подвижная и шустрая. Вот сейчас и попробуем рассказать где находиться белочка.

На экране белочка прячется за дерево, в дупло, за пенёк, стоит у дерева, у пенька, прячется под дерево….

Дети; ответы детей поочередно.

Маша: Молодцы ребята! Следующие мои друзья техникой увлекаются на на скорой помощи катаются?

Дети–Это волки. На экране появляются волки на скорой.

Маша: Правильно ребята- это волки. И мои друзья волки очень увлекаются техникой знаю все виды транспорта. И любят играть в игру- какой вид транспорта. Я вам предлагаю поиграть, если транспорт относится к воздушному виду транспорта то его надо поместить к облаку, если к водному виду то к капельке, а если к наземному виду транспорта то к дороге. Ну что справитесь?

Дети; -да?

Дети подходят и берут картинки отвечают по очереди обосновываю ответы- вешают на доску.

20 минут.

Процесс рефлексии

Маша; ой ребята посмотрите, кто это к нам едет ещё одни мои друзья ежики, что-то там везут нам посмотрите. Едут ежики на машине с подносом.

Ребята, посмотрите печенье с мордочками. Кто считает, что хорошо справился с задание угощайтесь весёлыми мордочками, а кому было трудно и тяжело можете взять грустные смайлики.

Ребята, а какое задание вам понравилось больше всего? Почему?

Ответы детей.

Маша: ой ребята что -то заигралась я у вас пора мне возвращаться в свой весёлый мультик к моим друзьям. А вы оставайтесь тут в детском саду дружите играйте. До свиданья ребята!

5 минут