- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Биосфера как глобальная экосистема
УУД:
Личностные: понимание необходимости знаний о биосфере, способность определять правильность своих поступках в природных сообществах, умеют оценивать свою работу и работу одноклассников.
Регулятивные: умение самостоятельно организовывать свою работу, умение работать с дополнительными источниками, проводить рефлексию своей деятельности
Коммуникативные: уметь вступать в научный спор, участвовать в диалоге на уроке
440
0
Биосфера – как глобальная экосистема.
Цель: учащиеся знают что такое биосфера, понимают все взаимосвязи в данной оболочке, умеют определять взаимосвязи между компонентами.
УУД:
Личностные: понимание необходимости знаний о биосфере, способность определять правильность своих поступках в природных сообществах, умеют оценивать свою работу и работу одноклассников.
Регулятивные: умение самостоятельно организовывать свою работу, умение работать с дополнительными источниками, проводить рефлексию своей деятельности
Коммуникативные: уметь вступать в научный спор, участвовать в диалоге на уроке
Ход урока.
Орг момент
Актуализация знаний
-Какие факторы оказывают влияние на жизнь организмов?
- приведите примеры антропогенных факторов?
-Почему к биотическим и абиотическим факторам у организмов возникает приспособление?
- Как называется это приспособление?
3.Изучение нового материала сл
-Что такое экосистема?
Экосисте́ма, или экологи́ческая систе́ма, — биологическая система (биогеоценоз), состоящая из сообщества живых организмов (биоценоз), среды их обитания (биотоп), системы связей, осуществляющей обмен веществ и энергии между ними.
-Какие экосистемы вы знаете? Сл
Живые организмы | |||
Автоторофы обр органические из нерганических | Гетероторфы -питаются органическими веществами | ||
Фототрофы- энергия света | Хемотрофы – энергия хим реакций | Консументы пит орга веществами,созданными автотрофами и создают из них новые | Редуценты перерабатывают органические вещества мертвых тел |
Растения,сине-зеленые водоросли,зеленые бактерии | Нитрифицирующие бактерии,железобактерии | Млекопитающие и человек | Грибы,бактерии,дождевые черви |
пример экосистемы – лес. На поверхности грунта лежит слой из опавших листьев, травы, веточек. Некоторые виды насекомых питаются листьями, но главные санитарные функции выполняют бактерии, грибы, а также некоторые виды животных – личинки, клещи, дождевые черви. Перерабатывая отмершие остатки, редуценты удобряют почву и создают все условия для произрастания новых растений и мхов в лесу.
Роль редуцентов
Редуценты играют важную роль в экосистеме. Они не просто минерализуют органические остатки, но и подготавливают пищу для продуцентов. В ходе своей жизнедеятельности постоянно снабжают минеральными веществами почву и воду, которые в свою очередь поглощают продуценты, таким образом, редуценты являются замыкающим звеном в пищевой цепочке и участником полного био-круговорота.
Влияние редуцентов на образование антибиотиков(плесень,в почвенной среде, обязательно наличие органических остатков)
Биосистема это определенное природное образование, в котором все компоненты, взаимосвязанные между собой, обеспечивают его единство и целостность.
Кркговорот характеризуется наличием
Запас химически веществ и энергии
Наличие продуцентов
Консументов
Редуцентов
Биологический круговорот и поток энергии являются главными условиями возникновения и существования глобальной экосистемы.
4.Первичное закрепоение – тест из КИМов
5. Дом задание §10
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462287-biosfera--kak-globalnaja-jekosistema
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ИКТ-компетентность современного педагога в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Управление персоналом и разрешение конфликтов в организациях»
- «Реализация адаптированных образовательных программ (АОП) для обучающихся с ОВЗ в СПО»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.