Интегрированное музыкальное занятие в ДОУ: синтез искусств и творческих технологий

Садовая Галина Викторовна

МБДОУ№107 г.Чита

Музыкальный руководитель

Интегрированное занятие

«Прогулка по весеннему городу»

(Музыка + Художественное творчество + Познание +

Коммуникация + Региональный компонент)

Цели: средствами музыкальной и художественной выразительности создать образ весны, красоты весеннего города; развитие творческих способностей детей в различных видах деятельности: исполнение песен, слушание музыки, движение под музыку, размышления, рассуждения, художественное слово, выполнение групповой работы в аппликативной технике «коллаж». Дети в ходе творческого поиска создают образ весны, весеннего города.

Задачи:

Способствовать накоплению музыкальных впечатлений .

Формировать у детей интерес и любовь к классической и современной музыке.

В процессе вок-хоровой работы развивать певческие навыки.

Эмоциональное исполнение муз. произведения детьми и муз. руководителем.

Создать доброжелательную обстановку, чтобы дети не стеснялись высказывать своё мнение о музыке, о своём любимом городе, чтобы свободно двигались, импровизировали, отвечали на заданные вопросы.

Развивать технические навыки в практической деятельности выполняя «коллаж», умение вырезать и составлять аппликацию.

Воспитывать любовь к Родине, родному городу, природе Забайкальского края.

Информационно-методическое оборудование занятия:

Мультимедийная презентация «Мы и город», видео-клип «Песня о Чите» в исполнении фолк-театра «Забайкалье».

Фонограммы:Ф.Шопен «Весенний вальс»,песня «Моя Чита»,песня «Карандаши», «Гимн города Чита», песня «Моя Чита» муз. О.Черняховской.

Листья рябины, осины, берёзы, тополя.

Мольберты с фотографиями города.

Весенняя ветка.

Столы с оборудованием для выполнения аппликации.

Доска магнитная.

Зал оформлен в весеннем стиле. В разных углах стоят мольберты, на них фотографии города.

Дети входят с воспитателем.

Муз. приветствие.

Муз. рук.: Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте друзья!

Дети: Здравствуйте!

Муз. рук.: Ребята, я приглашаю вас сегодня на прогулку по нашему городу. Согласны?

Царица весна всех нас зовёт во двор,

По городу бродить так интересно:

Как будто запевает хор,

И начинает город разговор.

Восп.: И лёгкий дождик вечером прольётся,

И чистый город словно улыбнётся,

Такой нарядный, сказочный такой,

Шуршащий нежною, весеннею листвой!

Муз.рук: Дыхательная гимнастика «Ветер» (идут с воспитателем)

Посмотрите ребята!

Дует лёгкий ветерок – ф-ф-ф

И качает так листок – ф-ф-ф

Дует сильный ветерок - ф-ф- ф

И качает так листок – ф-ф-ф

Весенние листочки на веточках сидят,

Весенние листочки детям говорят:

Осиновый – а-а-а-а

Рябиновый – и-и-и-и

Берёзовый – о–о-о-о

Тополиный –у-у-у-у

Восп.: Молодцы, ребята! Все листочки знаете. Смотрите, какая интересная веточка, может это привет от самой Весны?

(звучит музыка, входит Весна)

Весна(изо.рук.)

Вот я и снова среди вас,

Как много добрых детских глаз!

Со мной становятся дни длиннее,

Со мной мы слышим птичий звон

А как наряд мой необычен

Из первых листьев и цветов он!

Могу я порадовать солнцем,

Могу я дождём угостить,

Могу я снежком припорошить,

И серебром принакрыть.

Волшебную веточку вам я дарю,

В город весенний вас приглашу!

Восп.: Спасибо, Весна, за приглашение. Сегодня мы пойдём с вами по красивым местам нашего города Чита. Чита - столица Забайкальского края. Дети вы мне поможете узнать и назвать красивые места города.

Весна(изо.рук.).: А помогать нам в этом будет ваше творчество и весенняя веточка!

Где листик с веточки вдруг упадёт,

Там встреча интересная нас ждёт!

Дети с воспитателем подходят к первому мольберту. Воспитатель поворачивает фотографию, дети вспоминают, что это за здание.

Филармония – это культурный центр города Читы.Мультимедиа презентация

«Филармония и мы» ( где расположено здание, в какой части города, какая архитектура вокруг?).

Муз.рук.: (беседа) Ребята, как называется здание? Для чего нужна филармония? Какие события там происходят? Посещали ли дети с родителями Филармонию?

Ребята, давайте представим, что мы артисты на сцене Филармонии. Посмотрите сколько у вас зрителей! Мы ведь знаем и стихи, и песни о нашем красивом, и любимом городе! Слышите, зрители приветствуют вас! Давайте выступим как артисты! Готовы?

( стихи о Чите читают ребята)

Сегодня в этот день чудесный

Весну мы встретим в городе своём.

Прогулка наша будет интересной

Знакомыми дорожками пойдём.

Много на свете городов:

Новгород, Пушкин, Москва и Ростов.

Но город, в котором мы все живём,

Для нас самый лучший,

О нём мы поём!

Дети поют песню «Моя Чита» муз.О.Черняховской

Весна(изо.рук.):

Дальше с веточкой пойдём,

Город свой мы узнаём.

Дети подходят вместе с воспитателем ко второму мольберту. Воспитатель поворачивает фотографию, дети рассматривают аллею им. М.Горького.

Мультимедиа «Аллея им. М.Горького».

Восп.: (беседа) Что такое аллея? Аллея – это самая длинная улица, в городе, огороженная с обеих сторон красивым декоративны заборчиком, где растут деревья, кустарники. На аллее по краям дорожки есть много скамеек. На них можно посидеть, отдохнуть. Давайте, ребята, и мы с вами присядем и отдохнём.

Муз.рук.: На аллее можно отдохнуть, подышать свежим весенним воздухом и конечно послушать музыку. Мы будем слушать и смотреть «Песню о Чите» в исполнении фольклорного театра «Забайкалье».

Видео-клип «Песня о Чите»

Муз.рук.: (беседа)

Ребята, понравилась вам песня?

О чём нам рассказала песня?

Какое настроение, характер этой песни?

Представьте, что вы художники! Какого цвета песня?

Какую картину вы рисуете?

Почему?

Кто, по-вашему исполняет песню– один голос или много голосов ?

Молодцы, ребята!

Весна (изо.рук.).: 3.Отдохнули вы слегка, продолжаем путь друзья!

Веточка с собой зовёт, что за встреча всех нас ждёт?

Дети с воспитателем проходят к третьему мольберту. Переворачивает фотографию рассматривают – площадь им. В.И.Ленина.

Мультимедиа «Главная площадь города и мы»

Восп. (беседа) Ребята, вы узнали место в нашем городе? Обратите внимание на экран, как называется главная площадь нашего города Чита? А, что можно делать на площади? (гулять с семьёй, смотреть праздники) Посмотрите какие здания вокруг площади, назовите их. Какой красивый фонтан летом, а в центре площади стоит памятник вождю. Молодцы, вы столько знаете об этом месте. Ребята, а давайте поиграем прямо на нашей любимой площади!

Муз.рук.: Я предлагаю поиграть в игру «Ку-чи-чи». Хочу напомнить, что в этой игре мы повторяем ритм по показу, поэтому сначала нужно его прослушать, а потом – повторить.

Муз.игра по системе К.Орфа «Ку-чи-чи»

Весна (изо.рук.)

Молодцы, ребята, какие вы активные, сообразительные. А вам понравилась весенняя прогулка по Чите? Ребята, я предлагаю вам сделать аппликации в стиле «коллаж» по вашим впечатлениям от весенней прогулки!

Мультимедиа «Коллаж»

Практическая часть:

Весна(изо.рук.): Делимся на три группы, у каждой группы будет своё задание – вырезать и наклеить детали из бумаги на ту картину, около которой стоит мольберт с фотографией места в городе: 1) Филармония; 2) Аллея им.М.Горького, 3) Площадь им. В.И.Ленина.

Пальчиковая гимнастика:

(взять карандаши, покатать в руке)

Карандаш в руке катаю между пальчиков кручу,

Потому, что каждый пальчик быть послушным научу,

Поднимаюсь вверх, опускаюсь вниз,

Между пальчиков кручу рисовать уже хочу.

Подсказать детям, как правильно вырезать детали здания,

Дети выполняют работы на фоне песни «Карандаши (рисую Читу)

Рассматривание картин.

Весна благодарит детей за прекрасные работы.Рефлексия.

Дети покидают зал под песню «Песня о Чите»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46252-integrirovannoe-zanjatie