- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока
Класс: 2
Вид занятия: познавательное
Форма организации занятия: командная игра
Цель занятия: развитие познавательных способностей на основе системы развивающих игр и заданий
Задачи занятия:
обучающие (дидактические): формировать умение выделять существенные признаки, признаки сходства и различия;
развивающие: создать условия для развития памяти, внимания, воображения, логического мышления;
воспитательные: создать условия для воспитания коллективизма, духа соревнования, товарищества, взаимовыручки, терпения
425
0
КОНСПЕКТ КЛАССНОГО ЧАСА
2 КЛАССА
«___»_______________20____г. ____________________ Дата проведения занятия: |
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КЛАССНОГО ЧАСА
Тема занятия: «В гости к нам пришла Анфиса»
Класс: 2
Вид занятия: познавательное
Форма организации занятия: командная игра
Цель занятия: развитие познавательных способностей на основе системы развивающих игр и заданий
Задачи занятия:
обучающие (дидактические): формировать умение выделять существенные признаки, признаки сходства и различия;
развивающие: создать условия для развития памяти, внимания, воображения, логического мышления;
воспитательные: создать условия для воспитания коллективизма, духа соревнования, товарищества, взаимовыручки, терпения
Планируемые результаты: дети углубят знания в окружающем мире, научатся работать в коллективе
Метапредметные
Личностные
̶ формирование положительного отношения к учению, к познавательной деятельности;
̶ развитие умения работать в коллективе.
Регулятивные
̶ формирование умения преодолевать импульсивность, непроизвольность поведения;
̶ формирование умения взаимодействовать со сверстниками во внеучебной деятельности;
̶ формирование готовности к преодолению трудностей;
̶ формирование умения планировать и организовывать свою деятельность.
Познавательные
̶ развитие любознательности и наблюдательности, познавательной инициативы;
̶ развитие умения выделять главное, признаки сходства и различия;
̶ развитие умения осознанно строить речевой высказывание;
̶ работа с информацией;
̶ воспроизведение информации по памяти;
̶ постановка и решение проблемы.
Коммуникативные
̶ умение отвечать на поставленный вопрос;
̶ умение выполнять взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения заданий;
̶ умение вступать в диалог;
̶ умение аргументировать свои высказывания;
̶ четко выражать свои мысли;
Межпредметные связи: окружающий мир, литературное чтение, русский язык, математика
Ресурсы занятия:
ХАРАКТЕРИСТИКА ЭТАПОВ ЗАНЯТИЯ
Этап | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Форма организации деятельности (Ф-фронтальная, И-индивидуальная, П-парная, Г-групповая) | Методы и приемы работы | Дидактичес кие средства, интерактивное оборудование | Примечания |
Вводная часть | ̶ Приветствие, повторение правил поведения во время занятия. Знакомство с обезьянкой Анфисой. Определение темы и цели занятия. Игры и задания от Анфисы на цветике-семицветике. Объяснение правил игры с Анфисой. | Приветствуют учителя Настраиваются на занятие | И Ф | Словесный | Презентация 1 слайд | |
Основная часть | ̶ Игра «Четвертый лишний» На слайде изображены картинки. Нужно выбрать четвертную лишнюю картинку. (Контролирует правильность выполнения заданий игры, контролирует их работу) Игра «Найди отличия» (Контролирует правильность выполнения заданий игры, контролирует их работу) Физкультминутка Игра «Найди ошибки» (Контролирует правильность выполнения заданий игры, контролирует их работу) Загадка «Найди мой домик» Работа со слайдом Игра «Что изменилось» (Контролирует правильность выполнения заданий игры, контролирует их работу) | Работают с презентацией Работают коллективно и индивидуально Работают с презентацией Работают коллективно и индивидуально Выполняют действия под руководством воспитателя Работают с презентацией Работают коллективно и индивидуально Работают коллективно и индивидуально | П Ф И П Ф И Г | Словесный Наглядный Наглядный Словесный Практический | Презентация слайд 3-12 Презентация слайд 15 Презентация слайд 17 Презентация слайд 23 Презентация слайд 25-28 |
Заключительная часть (рефлексия) | ̶ Наша игра завершилась. Понравились ли вам задания Анфисы? Будете ли вы ждать новой встречи с Анфисой? Какое у вас сегодня настроение в конце занятия? Поднимите вверх ту мордочку Анфисы, которая ближе вам по душе | Дети внимательно слушают Анализируют свою деятельность, делают выводы Анализируют своё эмоциональное состояние в конце занятия. Прощаются | Ф И | Словесный Опрос | Мордочки Анфисы |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462628-tehnologicheskaja-karta-uroka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка к ЕГЭ по истории в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя физики»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание математики и информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Песочная терапия в работе педагога-психолога ДОУ»
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Библиотечно-педагогическая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.