Методическая разработка. Конспект итогового занятия в старшей группе «Подводный мир»

Конспект итогового занятия в старшей группе

Тема: «Подводный мир»

Цель: продолжать формировать у детей познавательную деятельность, активизировать речь детей, расширить словарный запас по теме.

Задачи:

- уточнить и расширить представления детей о жизни океана, о подводных обитателях;

- развивать логическое мышление, речь, любознательность, фантазию;

- воспитывать чувство коллективизма, умение работать в команде.

Материалы: фотографии морских обитателей, изображение батискафа, маркеры игрового пространства: изготовленный из картона макет батискафа, презентация «Подводный мир», запись звуков моря, материалы для рисования.

Подготовительная работа: просмотр презентации «Обитатели океана», беседы и чтение художественной и энциклопедической литературы по теме недели, отгадывание загадок по теме недели, разучивание танца-физминутки «Акуленок».

Ход занятия:

- Ребята, кто мне напомнит, какая тема у нас была всю неделю?

Я вам дам подсказку, отгадайте загадку:

Состоит он из морей

Ну, давай, ответь скорей.

Это не воды стакан,

А огромный….(океан)

-Ребята, что вы знаете об океанах и морях?

Правильно, в морях и океанах соленая вода, песчаные берега, волны, по водам океанов и морей ходят суда, океанический мир называют подводным миром и он очень разнообразен, но к сожалению, и океаны нужно защищать…От чего нужно беречь океаны и моря??? (от загрязнений).

Сегодня я предлагаю вам совершить необычное путешествие на дно океана. На чем же нам отправится в это путешествие? Кто знает как называется аппарат, для исследования морских глубин?

Правильно! Батискаф- самоходный подводный аппарат для океанографических исследований на больших глубинах. Давайте посмотрим, какие бывают батискафы; я приготовила для вас слайды.

Мы увидели, что батискафы могут быть разными, но роль у них одна-исследование морских глубин.

Я вам предлагаю опуститься на дно океана в батискафе, увидеть разнообразный подводный мир, узнать интересные факты о жителях океана.

Предлагаю всем пройти в наш глубоководный аппарат и занять места у иллюминатора. (под бодрую музыку дети маршируют к макету батискафа).

Про подводные глубины

Посмотрели мы кино:

В батискафе опустились

Ихтиологи на дно.

Впереди большого ската

Наблюдает командир.

В небольшой иллюминатор

Виден весь подводный мир!

Внимание! Погружение! (звук бурления воды)

Первый обитатель, которого мы видим в иллюминатор РЫБА- КЛОУН (фотография)

Эта рыбка-герой известного мультфильма, отличается ярким окрасом, обитает в коралловых рифах. Эта рыбка не боится яда щупальц актиний (морских обитателей), а использует их как убежище (фотография рыбы-клоуна в актиниях), а еще эти рыбки разговорчивы. Умеют щелкать, ворчать и издавать много других звуков.

А справа мы видим КОРАЛЛЫ. (воспитатель показывает фотографию кораллового рифа)

А вы знали, что коралловые рифы важны для нашей жизни не меньше, чем для подводных обитателей, и их нужно оберегать. Ведь в них обитает огромное количество рыб, рифы являются естественным барьером при штормах, помогая укоротить длины волны при штормах; фильтруют воду; а еще кораллы используют для изготовления лекарств.

ОСЬМИНОГ (фотография)

В нашем иллюминаторе показался осьминог. Все в этом животном непонятно: где голова, где ноги, где рот, где глаза. Зато точно ясно, что щупалец у осьминога ровно восемь. А вы знаете каким цветов кровь у осьминога?! Она голубая! Кроме того, у осьминога есть особый чернильный мешочек, в котором накапливается чернильное вещество для защиты от врагов. При случаях опасности, осьминог стреляет чернилами.

СИНИЙ КИТ.

Это самое большое млекопитающее на земле. Весит синий кит 130000-150000кг и живет до 90 лет. Но не смотря на свои внушительные размеры и у китов есть враги: одни из них –касатки, вторые-человек. Охота на китов сейчас запрещена. Загрязнение мирового океана также губительно для китов, они выбрасываются на берег. Общаются киты с соплеменниками при помощи звуков, который слышен за много километров. Огромный кит является безобидным, у него даже нет зубов.

А теперь предлагаю подводную разминку «Акуленок» под музыку дети танцуют танец.

Хорошо отдохнули, а теперь интересные факты про акулу.

АКУЛА

Белую акулу можно назвать акулой-людоедом. Ее длина может достигать 5 метров. У нее самые большие зубы, которые растут в 5-6 рядов.

Вот у иллюминатора появляется рыба-молот–это тоже акула, с головой похожей на молоток. Несмотря на то, что это акула, она не кровожадна и на людей нападает очень редко, но сама может стать жертвой другой акулы.

СКАТ(фотография)

Скаты поражают своим видом, они являются грозными хищниками. Ведь они ближайшие родственники акул, хотя внешне они совсем не похожи. Самый большой скат в мире-морские дьяволы или манта. Скаты бывают электрические и своим разрядом могут поразить даже человека.

МОРСКОЙ КОНЕК(фотография)

Самые необычные обитатели, относящиеся к рыбам. Но имеющие поразительный внешний вид. Очень медлительные и для транспортировки используют других рыб, цепляясь за них. Деток вынашивает самец, а не самка, и сразу после появления на свет, мальки покидают родителей навсегда. Если морской конек находит себе пару, то больше никогда ее не покидает-это очень верные рыбки. А еще, они умеют менять цвет тела, вот такие волшебные морские коньки.

МОРСКАЯ ЗВЕЗДА (фотография)

У морских звезд нет ни крови, ни мозга-это уникальные создания. Они не умеют плавать, а по дну перемещаются при помощи множества ножек. У морских звезд есть глаза, они располагаются на концах лучей, но звезды различают только свет и тьму.

ВОСП.: Время нашего погружения заканчивается и батискаф должен подняться на поверхность, да и нам пора возвращаться в детский сад.

Звук бурлящей воды, крика чаек, шум волн, имитация подъема батискафа с глубины.

Вот мы снова в детском саду, но у нас есть одно важное дело! Все исследователи обязательно записывают самые необычные открытия и наблюдения в журнал, а мы нарисуем самого необычного, на ваш взгляд, обитателя морских глубин.

РИСОВАНИЕ «Морские обитатели»

Вот теперь мы можем сделать настоящий журнал ихтиолога!

Подведем итог, ребята!

-Кем мы сегодня с вами были? (исследователями океанов, ихтиологами).

-В чем спускались в океан? (в батискафе)

- Что такое батискаф? (аппарат для изучения и исследования океанических глубин)

-Какой обитатель подводного мира вам больше всего запомнился?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462897-metodicheskaja-razrabotka-konspekt-itogovogo-