Конспект познавательного развлечения в подготовительной группе детского сада «Удивительная экспедиция «Необъятные просторы космоса»

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

Педагог включает необычную мелодию, из мультфильма «Тайна третьей планеты» и начинает расставлять на полочках для выставок различные макеты ракет, космических станций, красочные иллюстрации о просторах Вселенной.Ребята, заинтересовавшиеся происходящим, подходят к воспитателю и интересуются, для чего все эти ракеты, картинки и что это за мелодия?

- Мне сегодня очень захотелось посмотреть на чудесные космические корабли, на бескрайние просторы нашей Вселенной. Вот только не знаю, как попасть туда и что делать даже не представляю!

Дети высказывают свои идеи, и педагог подводит воспитанников к тому, что просто нужно желание и умелые руки и тогда получится то, о чем мечтаешь.

-Вот и хорошо, я теперь знаю, что для того, чтобы побывать в космосе, обязательно нужна ракета. Но мне будет очень скучно одной путешествовать в космическом пространстве.

-Ребята , вы бы хотели оправиться вместе со мной в космическое путешествие в неизведанные просторы Вселенной? (Ответы детей)

-Я приглашаю всех желающих отправиться со мной в увлекательную экспедицию.

-Я очень рада, что вы у меня такие наблюдательные и любознательные.

- Как же замечательно вы все знаете и даже самостоятельно придумали такие интересные варианты для осуществления моей мечты. Большое спасибо.

Если дети отвечают утвердительно:

-Я рада, что вы захотели поддержать меня и попутешествовать дружной командой

Если дети отвечают неуверенно:

- Подумайте хорошенько. Уверенна, что вам понравится наша увлекательная космическая экспедиция.

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

-Ребята, мы с вами объединились в замечательную команду, надеюсь, что она будет дружной и смелой, но вот как же мы полетим в космос, если у нас нет ракеты !

Дети вносят свои предложения по строительству ракеты. Затем, воспитатель совместно с воспитанниками строят из мягких модулей ракету.

- Ну вот, ракета уже готова и можно отправляться в космическую экспедицию. А вы знаете, ребята, для того ,чтобы стать космонавтом нужно тщательно и упорно готовиться(Ответы детей)

-И сейчас мы начнем нашу предполетную(так ее называют космонавты) подготовку. Если мы все ее пройдем хорошо и правильно, то получим каждый по небольшой красивой звездочке.

-Какие вы у меня дружные и сообразительные. Я вами горжусь!

-Замечательно, что вы много интересного и полезного знаете о космонавтах

-Какие вы сообразительные, ребята, молодцы!

- Мне очень приятно и интересно отправится вместе с вами .

- Замечательно, мы сделаем это вместе

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

-Ну что юные космонавты , подготовимся к полету?(Ответы детей)

После каждого выполненного испытания ребята получают светонакопительные звездочки.

Первое испытание

Логоритмическое упражнение «Космонавты» (речь с движением)

(Звучит музыка)

Будем очень мы стараться, (дети делают рывки согнутыми руками перед грудью)

Дружно спортом заниматься:

Бегать быстро, словно ветер, (бегут на носочках)

Плавать лучше всех на свете. (делают гребки руками)

Приседать и вновь вставать (приседают)

И гантели поднимать. (выпрямляют согнутые руки вверх)

Станем сильными, и завтра (руки на поясе)

Всех возьмут нас в космонавты! (маршируют на месте)

Второе испытание:

Дидактическая игра «Каким должен быть космонавт?»

- Ребята ,подскажите, пожалуйста, каким Космонавт  должен  быть? (Ответы детей) смелым, сильным, храбрым, решительным,  умным, ловким, выносливым, трудолюбивым, отважным, мужественным, дисциплинированным, скромным.

-Для того , чтобы стать настоящим космонавтов еще много нужно знать. Вот сейчас мы и постараемся это выяснить

Дидактическая игра

«Добавь слово»                                         

Воспитатель: Космонавтом хочешь стать, должен много- много…

Дети: Знать.                                

Воспитатель: Любой космический маршрут

Открыт для тех, кто любит …

Дети: Труд.

Воспитатель: Ждут нас быстрые ракеты

Для полетов на..

Дети: Планеты.

Воспитатель: Самый дружный будет наш,наш веселый…

Дети: Экипаж.

Воспитатель: Если в космос мы хотим

Значит скоро …

Дети: Полетим.

- Вот мы с вам успешно прошли все испытания, получили свои награды- звездочки и теперь можно смело отправляться в нашу космическую экспедицию! Усаживайтесь удобней, пристегните ремни безопасности. Начинаем обратный отсчёт. 5-4-3-2-1-0 – пуск.

Звучит музыка, включается эффект полёта в космос и цветомузыка)

Начинается знакомство с презентацией «Необъятные просторы космоса»

- Предлагаю вам вспомним сейчас все то, что вы знаете о космосе.

Ребята, посмотрите в иллюминаторы.

Как же красиво в космосе! Правда? Мимо нас проплывают: звезды, космические тела,(Слайд №1) Солнце и все 9 планет Солнечной системы. (Слайд № 2) Вспомним пальчиковую гимнастику «Солнечная система»

По порядку все планеты
Назовёт любой из нас:
Раз — Меркурий,
Два — Венера,
Три — Земля,
Четыре — Марс.
Пять — Юпитер,
Шесть — Сатурн,
Семь — Уран,
За ним — Нептун.
Он восьмым идёт по счёту.
А за ним уже, потом,
И девятая планета
Под названием Плутон.

- Теперь мы дальше продолжаем нашу экспедицию, смело смотрим в круглое окно космического корабля. Как оно называется, помните? (Предположения детей) Что мы теперь видим ?  (Слайд № 3) (Высказывания детей)

-Да, ребята, совершенно верно .Эта «голубая планета» -наша красавица Земля. Её нужно беречь, охранять и обязательно заботиться А как вы узнали нашу планету.? Какой формы наша земля? Какого цвета земля? (Размышления ребят)

Давайте немного разомнемся и  поиграем в игру «Подбери признак».

 (Дети образуют круг и под музыку передают глобус и подбирают прилагательные к слову «Земля» — голубая,  красивая, большая, родная, любимая, круглая, ближайшая и т.д.)

-Мы прекрасно видим, что Земля гораздо меньше Солнца ( Слайд № 4)

-Наша планета в космосе не одинока .У нее есть «подружка»- спутник Луна. И она очень хорошо видна с Земли.(Слайд №5) А сейчас устраивайтесь поудобнее, мы отправляемся в глубокий космос и пока наша быстрая ракета летит в бескрайних космических просторах посмотрите и прослушайте интереснейший рассказ о покорителях космоса. Таинственный мир космоса с древности манил и притягивал людей…

Ребята совместно с воспитателем продолжают просмотр познавательной презентации«Необъятные просторы космоса»(Слайды с 6 по 29)

-Ну что, юные космонавты, вот мы с вами и добрались к глубинам Вселенной. Все так внимательно смотрели слушали об истории покорения космоса что наши глаза устали и поэтому я предлагаю сделать массаж для снятия напряжения глаз:

Мы ладошки разотрём,

Разотрём, разотрём

И к глазам своим прижмём,

Аккуратно так прижмём.

Раз, два, три, четыре, пять –

Глазки будем согревать.

Раз, два, три, четыре, пять –

Глазки будут отдыхать!

Выполняется массаж

- А теперь предлагаю размяться и провести « в открытом космосе» подвижную игру

« Дружная космическая команда»

— Сейчас распределитесь на две команды, крепко возьмитесь за руки и станьте в обруч . Одна команда в красный, другая в желтый Запомните, кто с вами рядом. Потом под музыку двигайтесь в «космосе», а ведущий произносит слова:

Ждут нас быстрые ракеты
Для прогулок по планетам.
Но какую захотим –
На такую полетим!
Но в игре один секрет:
Опоздавшим места нет!

И когда прозвучит команда «По ракетам», вы должны вновь собраться всей командой в своей ракете-обруче ,так как вы строились в начале.

Проводится подвижная игра

-Ну вот, мы с вами и размялись немного. А как же там наша Земля, наш дружный и уютный детский сад? Вы не скучаете по ним? (Высказывания детей)

- Пришло время нам возвращаться обратно, домой. А космические просторы, их манящие глубины и неизведанные тайны будут ждать вас, ребята. Садимся в нашу замечательную ракету и отправляемся домой. На прощанье еще раз посмотрим в иллюминаторы и полюбуемся Вселенной(Слайд № 30-31).

-И самое главное ,не забывайте одно из основных правил космических путешественников(Слайд № 32)

- Я даже и не сомневалась в нашей смелости и храбрости

-Молодцы, я уверенна , что вы справитесь с этим заданием

-Как здорово вы прошли испытанием! Все справились! Получайте каждый по звездочке.

-Я рада, что мы так хорошо знакомы с многими положительными качествами ,которыми должен обладать каждый космонавт

-Какие же вы у меня сообразительные и внимательные! Умнички!

- Молодцы, все стравились замечательно со стартом!

- Порадовали вы меня, просто замечательно помните все о Солнечной системе.

-Иллюминатор тоже не забыли, какие мы смекалистые и сообразительные

-Как же удивительно из космоса выглядит наше планета.

- Какие прекрасные слова вы, ребята, сказали о Земле. Мне очень приятно слышать все это.

- Удивительно , сколько полезного и интересного вы знаете о космических просторах.

-Какие вы молодцы, знаете очень много полезной и нужной информации

- Правильно друзья, после увлекательного просмотра обязательно нужно дать глазам отдохнуть.

-Мы все очень гордимся нашими покорителями космоса и я надеюсь , что вы когда вырастите тоже станете умными, смелыми и добрыми людьми

-Я рада , ребята, что смогла вам помочь разобраться с космическими открытиями

-Как же хорошо, что у нас есть прекрасный дом.

-Какая прекрасная картина простирается пред нами, правда, ребята. Вы оказались наблюдательными и смелыми космонавтами.! Я вами просто горжусь!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Вот мы и подлетаем к Земле. А для того, чтобы приземление прошло удачно, и все чувствовали себя хорошо, прошу всех пройти в «капсулу» для приземления и посмотреть на звездочки, которые получили вы еще в начале нашей экспедиции .

Ребята совместно с воспитателем проходят в «капсулу»- палатку для того, чтобы рассмотреть свето- накопительные звезды и полюбоваться их удивительным светом.(предварительно на звезды нужно посветить фонариком)

-Любуясь чудесными звездами, скажите, пожалуйста, куда мы сегодня с вами путешествовали.

(Ответы детей)

-А какое испытание вам показалось непростым(Ответы)

-Что вас больше всего удивило в космосе(Ответы)

-Запомнили ли вы покорителей космических просторов (Ответы детей)

- Ребята, если вам понравилось наше космическая экспедиция, то покажите «класс» - большой палец вверх; если «не понравилось» – то большой палец вниз; а если «непонятно как» – то большой палец в сторону.

Дети оценивают проведенное мероприятие-

Вот мы и приземлились, все удачно прошло.И за успешное выполнении полета, за наблюдательность и прекрасные знания я вручаю вам удостоверения юных космонавтов! (воспитатель вручает каждому ребенку удостоверения «Юного космонавта»)

-Спасибо, ребята, вам. Мне было с вами очень  интересно, я думаю, мы с вами еще не раз попутешествуем по интересным местам.

-Вот это да! Правда красиво, ребята! Какие мы молодцы, что заработали чудо-звезды

-Это просто замечательно, что вы все подробно запомнили

-Как же я рада вашему старанию и смелости в выполнении непростых испытаний.

-Молодцы, ничего не забыли

-Даже не сомневалась, что вам все понравилось! Как же здорово вместе!

- Поздравляю все с получением таких замечательных удостоверений. Я горжусь вами , мои юные космонавты! Всегда быть любознательными и отважными я желаю вам!