Классный час «Герой. Кто он?»

Классный час на тему: «Герой. Кто он?»

Цели:
- дать представление о понятиях «герой», «подвиг», раскрыть образ героя на примерах из истории, литературы, фольклора и современной жизни;
- развивать умение составлять портрет героя, отбирать качества характера, свойственные данному понятию, анализировать услышанное и увиденное, составлять и высказывать собственное мнение;
- воспитывать чувство патриотизма, а также чувство гордости и уважения к народу.

План мероприятия

1. Организационный момент;

2. Подготовка к восприятию темы: слово учителя;

Восприятие темы:
- работа с понятием;
- составление портрета героя;
- герои всех времен (развитие понятия «герой»)
- богатыри земли русской;
- героизм во время Великой Отечественной войны;
- героизм в наши дни;

1. Итоги мероприятия

Ход мероприятия

1.Организационный момент
Учитель: Добрый день. Я очень рада встрече с вами. Сегодня мы с вами задумаемся и постараемся ответить на вопрос: Герой. Кто он? А также составим портрет героя, определим качества, необходимые для совершения подвига.

2. Подготовка к восприятию темы.

Учитель. Понятия «долг», «честь», «патриотизм» неразрывно связаны с понятиями «подвиг» и «герой». Во все времена люди вкладывали в эти слова все самое положительное и ценное. Поступки человека не проходят бесследно.

Добро, трудолюбие, человеколюбие и любовь к Родине было ценно во все времена. Зло не может совершить добрые дела.

Но кто он этот герой?

В какой стране рождаются и живут эти люди?

Может, нужны особые условия, для того чтобы появились герои? Может, это люди особой профессии?

На все эти вопросы мы и постараемся ответить сегодня.

3.Восприятие темы

Как вы понимаете слово «подвиг»? ( Мнения учащихся)
А вот такое определение даётся в словаре

Подвиг – самоотверженный героический поступок.

Учитель: А теперь составим портрет героя.

Портрет героя
- внешность;
- возраст;
- профессия;
- воспитание;
- место рождения;
- качества характера;

Обсуждение по вопросам: Каков внешне должен быть герой? Сколько лет должно быть человеку, который совершает подвиг? Герои – это люди особой профессии? Может, как-то особенно надо воспитывать героя? Герои живут в каком–то особом месте? (Мнения учащихся)

Вывод: Конкретных характеристик, признаков и критериев для определения героя нет, им может быть любой человек. Но определенныекачества характера необходимы для совершения подвига.

Работа по микрогруппам.

На карточках запишите 5 качеств характера, которыми должен обладать герой.

Учитель: Данные качества позволяют выстоять в трудные моменты

И в наше время люди совершают поступки достойные звания героя.

Кого вы бы назвали настоящим героем современности? (пожарные, спасатели, полицейские).

Учитель: в наше время много примеров, когда даже подростки совершают героические поступки (показ фильма).

4. Итоги мероприятия
Ребята, ответьте на вопрос: Герой. Кто он? ( Герой - это обычный человек, любой из нас. Тот, кто храбр, мужественен, добр, любит людей и трепетно относится к своей Родине).

5. Рефлексия

Представьте.

 Полезно ли другим ребятам знать о поступках и жизни этих людей?

 Ваше предложение: как узнать об этих поступках

Учитель: Благодарю вас за общение, мне приятно было вести беседу с вами.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463470-klassnyj-chas-gerojkto-on