- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
ПРОГРАММА воспитания 2 «В» класса 2021-2022 учебный год
10285
1
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 2»
ПРОГРАММА ВОСПИТАНИЯ
2 «В» класса
Классный руководитель:
Семендяева Елена Ивановна
Топки
2021
ОСОБЕННОСТИ ОРГАНИЗУЕМОГО ВО 2 «В» КЛАССЕ
ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Численность обучающихся во 2 «В» классе составляет 25 человека, из них 11 девочек и 14 мальчиков. Дети подобраны разного возраста: 2012 и 2014 г.р. Из них 7 из неполных семей; 2 из малообеспеченных и 8 из многодетных семей.
Процесс воспитания в 2021-2022 учебном году осуществляется на основании следующих принципов взаимодействия педагогов и школьников.
- неукоснительное соблюдение законности и прав семьи и ребенка, соблюдения конфиденциальности информации о ребенке и семье, приоритета безопасности ребенка при нахождении в школе;
- создание психологически комфортной среды для каждого ребенка и взрослого, без которой невозможно конструктивное взаимодействие школьников и педагогов;
- реализация процесса воспитания главным образом через создание в школе детско-взрослых общностей, которые бы объединяли детей и педагогов яркими и содержательными событиями, общими позитивными эмоциями и доверительными отношениями друг к другу;
- организация основных совместных дел школьников и педагогов как предмета совместной заботы и взрослых, и детей;
- системность, целесообразность и не шаблонность воспитания как условия его эффективности.
Основными традициями воспитания в классе являются следующие:
- стержнем годового цикла воспитательной работы школы являются ключевые общешкольные дела, через которые осуществляется интеграция воспитательных усилий педагогов;
- в классе создаются такие условия, при которых по мере взросления ребенка увеличивается и его роль в совместных делах (от пассивного наблюдателя до организатора);
- в проведении общешкольных дел отсутствует соревновательность между классами, поощряется конструктивное меж классное и меж возрастное взаимодействие школьников, а также их социальная активность;
- педагоги школы ориентированы на формирование коллективов в рамках школьных классов, кружков, секций, клубов, детских объединений, на установление в них доброжелательных и товарищеских взаимоотношений;
- ключевой фигурой воспитания является классный руководитель, реализующий по отношению к детям защитную, личностно развивающую, организационную, посредническую (в разрешении конфликтов) функции.
- приоритетное направление школы – это формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
ЦЕЛИИ ЗАДАЧИ ВОСПИТАНИЯ
В соответствии с Концепцией духовно-нравственного воспитания российских школьников, современный национальныйидеал личности,воспитанной в новой российской общеобразовательной школе, – это высоконравственный, творческий, компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную, осознающей ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в духовных и культурных традициях российского народа.
Исходя из этого воспитательного идеала, а также основываясь на базовых для нашего общества ценностях (таких как семья, труд, отечество, природа, мир, знания, культура, здоровье, человек) формулируется общая цельвоспитания в школе – это воспитание активного, инициативного самостоятельного гражданина, бережно относящегося к своему здоровью, культуре, природе, человека – семьянина и мастера в своем деле, способного к постоянному самосовершенствованию.
личностное развитие школьников, проявляющееся:
1) в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально значимых знаний);
2) в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);
3) в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).
Данная цель ориентирует педагогов на обеспечение позитивной динамики развития личности ребенка.
Целевымприоритетом:в воспитании детей младшего школьного возраста (уровень начального общего образования) является создание благоприятных условий для усвоения школьниками социально значимых знаний – знаний основных норм и традиций того общества, в котором они живут:
- быть любящим, послушным и отзывчивым сыном (дочерью), братом (сестрой), внуком (внучкой); уважать старших и заботиться о младших членах семьи; выполнять посильную для ребёнка домашнюю работу, помогая старшим;
- быть трудолюбивым, следуя принципу «делу – время, потехе – час» как в учебных занятиях, так и в домашних делах;
- знать и любить свою Родину – свой родной дом, двор, улицу, город, свою страну;
- беречь и охранять природу (ухаживать за комнатными растениями в классе или дома, заботиться о своих домашних питомцах и, по возможности, о бездомных животных в своем дворе; подкармливать птиц в морозные зимы; не засорять бытовым мусором улицы, леса, водоёмы);
- проявлять миролюбие – не затевать конфликтов и стремиться решать спорные вопросы, не прибегая к силе;
- стремиться узнавать что-то новое, проявлять любознательность, ценить знания;
- быть вежливым и опрятным, скромным и приветливым;
- соблюдать правила личной гигиены, режим дня, вести здоровый образ жизни;
-уметь сопереживать, проявлять сострадание к попавшим в беду; стремиться устанавливать хорошие отношения с другими людьми; уметь прощать обиды, защищать слабых, по мере возможности помогать нуждающимся в этом людям; уважительно относиться к людям иной национальной или религиозной принадлежности, иного имущественного положения, людям с ограниченными возможностями здоровья;
- быть уверенным в себе, открытым и общительным, не стесняться быть в чём-то непохожим на других ребят; уметь ставить перед собой цели и проявлять инициативу, отстаивать своё мнение и действовать самостоятельно, без помощи старших.
Знание младшим школьником данных социальных норм и традиций, понимание важности следования им имеет особое значение для ребенка этого возраста, поскольку облегчает его вхождение в широкий социальный мир, в открывающуюся ему систему общественных отношений.
Выделение в общей цели воспитания целевых приоритетов, связанных с возрастными особенностями школьников, не означает игнорирования других составляющих общей цели воспитания. Приоритет – это то, чему педагогам, работающим со школьниками конкретной возрастной категории, предстоит уделять первостепенное, но не единственное внимание.
Достижению поставленной цели воспитания школьников будет способствовать решение следующих основных задач:
- реализовывать потенциал классного руководства в воспитании учащихся, поддерживать активное участие классных коллективов в жизни школы;
- организовывать работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей;
- использовать в воспитании детей возможности школьного урока, поддерживать использование на уроках интерактивных форм, занятий с учащимися;
- вовлекать школьников в творческие объединения, секции, клубы и иные объединения, работающие по школьным программам внеурочной деятельности, реализовывать их воспитательные возможности;
- организовывать профориентационную работу со школьниками;
- инициировать и поддерживать ученическое самоуправление – как на уровне школы, так и на уровне классных сообществ;
- реализовывать воспитательные возможности общешкольных ключевых дел, поддерживать традиции их коллективного планирования, организации, проведения и анализа в школьном сообществе;
- поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;
- организовывать для школьников экскурсии, походы и реализовывать их воспитательный потенциал;
- развивать предметно-эстетическую среду школы и реализовывать её воспитательные возможности.
3. ВИДЫ, ФОРМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы
Инвариантные модули
Модуль«Работа с родителями»
Уровни | Мероприятия | Формы |
На групповом уровне: | Диагностика и мониторинг. | Анкетирование |
«Консультационная служба» | Психолого - педагогические консультации специалистов школы (социальный педагог, администрация). | |
Информирование родителей об успеваемости и проблемах детей. | Общешкольные и классные родительские собрания, беседы по телефону. | |
Включение родителей процесс управления образованием | Работа классных родительских комитетов, Совета родителей школы, Совета отцов. | |
Включение родителей в совместную творческую деятельность, организацию детского досуга | Совместное участие в школьных, муниципальных и областных конкурсах, спортивных соревнованиях, мероприятиях по ПДД | |
На индивидуальном уровне: | Индивидуальные консультации педагогов | Организация психолого –педагогического и правового просвещения, встречи с педагогами и специалистами. |
участие родителей в педагогических консилиумах, собираемых в случае возникновения острых проблем, связанных с обучением и воспитанием конкретного ребенка | Совет профилактики, комиссия по урегулированию споров. | |
Информирование родителей о состоянии обученности, воспитанности и проблемах детей | Индивидуальное консультирование родителей, патронаж семей. | |
Система психолога -педагогического сопровождения проблемных семей. | Индивидуальная работа классных руководителей, социального педагога с семьями «группы риска» Контроль и привлечение к ответственности за невыполнение родительских обязанностей (при необходимости) Патронаж неблагополучных, опекаемых детей. Индивидуальные беседы |
Модуль «Самоуправление»
комитеты | Деятельность самоуправления | |||
на уровне школы: | на уровне классов: | на индивидуальном уровне: | Вид деятельности | |
Учебный комитет | Организует и проводит олимпиады, научно-практические конференции, интеллектуальные игры, конкурсы, викторины, контролирует посещаемость и успеваемость обучающихся | Ведение учета успеваемости, бесед с неуспевающими одноклассниками. Члены комитета следят за сохранностью учебников в своем классе, следят за тем, чтобы не было должников в библиотеку среди одноклассников. | Формирование личностных качеств: оценка деятельности, самоконтроль, взаимоконтроль, коммуникативность, ответственность | Познавательная деятельность; Коммуникативная деятельность; Социально-ориентированная деятельность |
Комитет по культуре | Организует и проводит культурно-развлекательные мероприятия, поездки, выставки, разрабатывает сценарии, подбирает к ним музыкальный материал | На учебных занятиях члены министерства обучаются писать сценарии, готовить и проводить мероприятия в классе, являются помощниками своего классного руководителя в подготовке классных мероприятий. | Формирование личностных качеств: развитие творческих способностей, креативное мышление, организаторские способности. | Ценностно-ориентированная деятельность; Художественная деятельность; Досуговая деятельность |
Спортивно-патриотический комитет | Проводит работу по профилактике вредных привычек и пропаганде здорового образа жизни; организует и проводит школьные соревнования, турниры, спартакиады по различным видам спорта, мероприятия патриотической направленности | Члены комитета следят за соблюдением гигиены в классе, проветриванием кабинетов, доводят до сведения класса о предстоящих медицинских осмотрах и прививках, на учебных занятиях знакомятся со всеми видами первой медицинской помощи, отвечают за наличие в классе аптечки, за соблюдение техники безопасности в школе, на природе. Организуют и проводят патриотические мероприятия. | Формирование личностных качеств: здоровьесбережение, самореализация через пропаганду здорового образа жизни, соблюдение режима дня и занятия спортом. Патриотическое воспитание, гордость за родину. | Ценностно-ориентированная; Спортивно-оздоровительная; Досуговая деятельность |
Комитет по труду | Осуществляет контроль за соблюдением санитарного состояния школы и её территории; организует и проводит генеральные уборки классных помещений и уборки территории школы; организует и контролирует дежурство по школе, оказывает помощь в летнем трудоустройстве, организует волонтерское движение | Члены комитета следят за сохранностью мебели в классе, организуют дежурства в классе по уборке кабинета, занимаются организацией работы по уборке школьной территории, сборами макулатуры. | Формирование личностных качеств: нравственное, трудовое самосознание, умение работать в коллективе, организаторские способности. | Трудовая деятельность; Коммуникативная деятельность; Социально-ориентированная деятельность; Общественная деятельность |
Пресс -центр | Организует оформительскую деятельность, фото- и видеосъёмку | Ведут учет классных мероприятий, освещают их в социальных сетях, на сайте школы. Выпускают стенгазеты, газету «Большая перемена» с заметками и отзывами, освещая жизнь школы. Присутствуют на всех школьных и муниципальных мероприятиях. Проводят социальные опросы. | Формирование личностных качеств: критическое мышление, формирование активной гражданской позиции, самоопределение. | Социально-ориентированная деятельность; Ценностно-ориентированная; коммуникативная деятельность; Художественная деятельность |
Модуль «Профориентация»
Направления работы | Мероприятия | Вид деятельности |
циклы профориентационных часов общения, направленных на подготовку школьника к осознанному планированию и реализации своего профессионального будущего; | круглые столы, встречи с интересными людьми, дискуссионные клубы по вопросам профориентационной работы («В мире профессий», «Профессия родного края», «Рынок труда в Кемеровской области», «Пути приобретения профессии твоей мечты», «Профессия твоей мечты», «Профессия моей мамы»; «Ими гордится школа», «Защита профессии», музейный урок «Есть такая профессия – Родину защищать»; «Куда пойти учиться?» - круглый стол с представителями вузов, средних специальных учебных заведений в рамках Ярмарки учебных мест; организация консультативной помощи специалистами ЦЗН Топкинского муниципального округа, | Ценностно-ориетированная; Позовательная деятельность, социально-ориентированная |
экскурсии на предприятия города, дающие школьникам начальные представления о существующих профессиях и условиях работы людей, представляющих эти профессии; | Профессиональные пробы, экскурсии в пожарную часть, локомотивное ДЕПО, дежурную часть ГИБДД, МВД, ЦРБ и т.п. | Ценностно-ориетированная; Позовательная деятельность, социально-ориентированная |
Модуль «Классное руководство и наставничество»
Блоки | Формы работы, мероприятия | Виды деятельности |
Работа с классом: | Классные часы, диспуты, круглые столы, выбор актива класса, распределение обязанностей по секторам, Планирование общеклассных дел. Встречи с интересными людьми. | Поддержка участия класса в общешкольных ключевых делах, оказание необходимой помощи учащимся в их подготовке, проведении и анализе выступления. Организация интересных и полезных для личностного развития ребенка совместных дел с учащимися |
«День именинника», уборка и оформление класса, «День Здоровья», посещение кинотеатра, театра, музея и выставок . | Сплочение коллектива класса | |
Индивидуальная работа с учащимися: | Индивидуальные беседы, консультации. Работа с портфолио. Участие в конкурах, выставках. Оформление классного уголка | Вовлечение по возможностикаждого ребенка в ключевые дела школы, индивидуальная помощь ребенку наблюдение за поведением ребенка, изучение особенностей личностного развития. |
Работа с учителями, преподающими в классе: | Консультации классного руководителя с учителями-предметниками, проведение мини-педсоветов, педсовет: «Адаптация 1,5,10 классов», «Интернет безопасность», «Уровень воспитанности учеников» | привлечение учителей к участию в классных делах, привлечение учителей к участию в родительских собраниях класса. |
Работа с родителями учащихся или их законными представителя ми: | Проведение собраний, ведение электронного журнала, подготовка информации на сайт школы. Индивидуальные консультации как по скайпу, так и очно. Организация и приведение семейных праздников: «День уважения к старшему поколению», «День матери», «Семьи счастливые моменты». Участие в спортивных мероприятиях класса. Помощь в оформлении кабинета к праздникам и изготовление новогодних фигур | регулярное информирование родителей, помощь родителям, организация работы родительских комитетов классов, привлечение членов семей школьников к организации и проведению дел класса, участию в мероприятиях. Активное участие в Совете родителей. |
Модуль «Школьный урок»
Целевые приоритеты | Методы и приемы |
Установление доверительных отношений между учителем и его учениками | Поощрение, поддержка, похвала, просьба учителя, поручение |
Побуждение школьников соблюдать на уроке общепринятые нормы поведения | Час общения «Услышим друг друга» правила общения школьников со старшими (учителями) и сверстниками (школьниками), соблюдение учебной дисциплины |
Привлечение внимания школьников к ценностному аспекту изучаемых на уроках явлений | Организация работы учащихся на уроке с целью получения социально значимой информации – высказывания учащимися своего мнения |
Использование воспитательных возможностей содержания учебного предмета | Демонстрация детям примеров ответственного, гражданского поведения, проявления человеколюбия и добросердечности, через подбор соответствующих текстов для чтения, задач для решения, проблемных ситуаций для обсуждения в классе |
Применение на уроке интерактивных форм работы учащихся | Интеллектуальные игры, стимулирующие познавательную мотивацию школьников; круглые столы, дискуссии, групповая работа или работа в парах |
Мотивация эрудированных учащихся над их неуспевающими одноклассниками | Организация социально-значимого сотрудничества и взаимной помощи между учащимися |
Инициирование и поддержка исследовательской деятельности школьников | Реализация обучающимися индивидуальных и групповых исследовательских проектов, выступление на конкурсах, защита проектов. |
Модуль «Курсы внеурочной деятельности»
Наименования рабочей программы | Курсы внеурочной деятельности | Виды деятельности |
«Заниматика» «Занимательный русский язык» | Направлено на воспитание интереса к предмету, развитие наблюдательности, геометрической зоркости, умения анализировать, догадываться, рассуждать, доказывать, решать учебную задачу творчески. Позволяет наиболее успешно применять индивидуальный подход к каждому школьнику с учётом его способностей, более полно удовлетворять познавательные и жизненные интересы учащихся. | Познавательная деятельность; Коммуникативная деятельность; Досуговая деятельность. |
Вариативные модули
Модуль «Ключевые общешкольные дела»
Блоки | Формы | виды |
Эко-патруль | Акции, субботники: «Зелёная планета», «Сохраним первоцветы», «Сохраним лес для потомков», «Единый день посадки деревьев», «Оставим лес потомкам», уборка памятников в п. Октябрьский, д. Малый Корчуган» и др. | Трудовая деятельность |
«Уроки мужества» | Акция «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк», «Факельное шествие», «Обелиск», «Голубь мира», «Читаем детям о войне», #Мы вместе#, «Встреча с участниками боевых действий» (Афганской, Чеченской республиках), Вахта памяти, «Мы перед памятью в долгу», «Песни военной поры», «Мы помним тебя Беслан», «Мы смерти смотрели в лицо» ко дню снятия блокады Ленинграда, «Письма войны»: библиотечный урок «Письма с линии фронта», Гагаринский урок "Космос - это мы", мероприятие на тему «Урок Памяти», посвященное началу Нюрнбергского процесса, создание и пополнение материалами группы в соцсети ВК «Мы патриоты» и др. | Общественная деятельность; Ценностно-ориентировочная |
«Дети и дорога» | классные часы с участием инспекторов ГИБДД и ОПДН: «Твой безопасный путь домой», «Знать об этом должен каждый: безопасность - это важно», «Безопасный перекресток», «Безопасная дорога», «ДТП с несовершеннолетними. Их причина», др.; Акции: «Шагающий автобус» - 1, 2 классы, «Профессия – инспектор ГИБДД», «Жить безопасно», «Светоотражатели», «Засветись», «Засветился сам-засвети другого», «Внимание – дети идут в школу», «Открытка для женщин», «Внимание! Каникулы», «#Сделай город лучше», видео урок «Правила пешехода» и др.; | Социально-ориентированная; Познавательная деятельность; Коммуникативная деятельность. |
«Ты в ГТО и это здорово» | «Отцовский патруль» - спортивное мероприятие, «Спорт любить – сильным и здоровым быть», «Когда мы вместе с папой», сдача нормативов ГТО, фестиваль ГТО, «Эмоции спорта», «Смелость быть первыми», «Президентские состязания», «Вкус победы» и др. | Спортивно-оздоровительная деятельность; |
«Мы за ЗОЖ» | Традиционные Дни Здоровья, просмотр фильмов о вредных привычках, зарядка с чемпионом, акция ЗОЖ с раздачей буклетов, «Календарь здоровья», беседы «Булинг в школе», «Только для девочек», «Интернет-безопасность», выставка рисунков ЗОЖ (посвященная Всемирному дню иммунитета), демонстрация и обсуждение просветительных фильмов о необходимости ведения здорового образа жизни и др. | Спортивно-оздоровительная деятельность; Общественная деятельность |
День знаний | Торжественная линейка посвященная 1 сентября. «День открытых дверей». | Досуговая деятельность; |
Праздники | «Праздник День учителя» (день самоуправление), «Осень для всех», «Все цветы для тебя» (8 марта), «Весеннее настроение» - праздник для школьников, «Новый год шагает в гости», «Мой папа солдат», «День матери», «Великий праздник - День Победы», Мероприятия из цикла «#Счастьеесть» | Художественная деятельность; Досуговая Деятельность; Социально-ориентированная. |
Конкурсы | «Семьи счастливые моменты», «Мое портфолио», «Поделки к празднику», «Рисунки на важную тему», «Моя профессия», «Государственная символика», «Выборы глазами детей», «Семья, экология, культура» и др. | Социально-ориентированная; Познавательная деятельность; Коммуникативная деятельность |
Модуль «Экскурсии, походы»
Направления работы | Мероприятия | Вид деятельности |
регулярные пешие прогулки, экскурсии или походы выходного дня, организуемые в классах их классными руководителями и родителями школьников: в музей, в картинную галерею, в кинотеатр на предприятия города, на природу | День Здоровья, экскурсии в пожарную часть и в управление ГБДД, исторический музей, библиотеку, выставки в ДТДиМ, виртуальные экскурсии по музеям и выставочным залам России и др. | Познавательная; Спортивно-оздоровительная; Досуговая д; Социально-ориентированная; Коммуникативная деятельность |
литературные, исторические, биологические экспедиции, организуемые учителями и родителями школьников в другие города с целью изучения исторических событий, имеющихся здесь природных и историко-культурных ландшафтов, флоры и фауны | туристические поездки в г. Кемерово «Люби и знай родной Кузбасс!», «Красная горка», Музей-заповедник «Томская писаница», Ботанический сад и др. | Познавательная; Спортивно-оздоровительная; Досуговая; Социально-ориентированная; Коммуникативная деятельность |
Модуль«Организация предметно-эстетической среды»
Направления работы | Мероприятия | Вид деятельности |
Оформление интерьера школьных помещений (вестибюля, коридоров, рекреаций, залов, лестничных пролетов и т.п.) и их периодическая переориентация, которая может служить хорошим средством разрушения негативных установок школьников на учебные и внеучебные занятия | Оформление школы к традиционным мероприятиям (День Знаний, Новый год, День Победы, 8 марта, День учителя), мотивационные плакаты, уголки безопасности | Трудовая деятельность; Художественная деятельность; Спортивная деятельность; Общественная деятельность |
размещение на стенах школы регулярно сменяемых экспозиций: творческих работ школьников, позволяющих им реализовать свой творческий потенциал, а также знакомящих их с работами друг друга; фотоотчетов об интересных событиях, происходящих в школе (проведенных ключевых делах, интересных экскурсиях, походах, встречах с интересными людьми и т.п.); | Конкурс рисунков к знаменательным датам календаря, выставка фоторабот обучающихся, стендовая презентация, «Семьи счастливые моменты», «Мы за ЗОЖ», «Это должен знать каждый», «Моя будущая профессия», «Мамины глаза», «Города-герои», «Блокадный Ленинград», «Герои земли Топкинской» и др. | Трудовая деятельность; Художественная деятельность; Общественная деятельность |
озеленение пришкольной территории, разбивка клумб, оборудование во дворе школы, спортивных и игровых площадок, доступных и приспособленных для школьников разных возрастных категорий, оздоровительно-рекреационных зон, позволяющих разделить свободное пространство школы на зоны активного и тихого отдыха | «Единый день посадки деревьев», проекты: «Школьный двор» (проектирование и разбивка клумб) и др. | Трудовая деятельность; Художественная деятельность; Общественная деятельность |
благоустройство классных кабинетов, осуществляемое классными руководителями вместе со школьниками своих классов, позволяющее учащимся проявить свои фантазию и творческие способности, создающее повод для длительного общения классного руководителя со своими детьми | Оформление классных уголков, оформление портфолио учащихся, ухаживание за растениями, в классе, уборка кабинета. | Трудовая деятельность; Художественная деятельность; Общественная деятельность; Досуговая деятельность |
событийный дизайн – оформление пространства проведения конкретных школьных событий (праздников, церемоний, торжественных линеек, творческих вечеров, выставок, собраний, конференций и т.п.); | Создание фотозоны к традиционным школьным праздникам, оформление классов и школы к традиционным мероприятиям. Оформление окон на фасаде школы. Оформление сцены, изготовление фигур из снега к новогодним праздникам. | Трудовая деятельность; Художественная деятельность; Спортивно-оздоровительная деятельность Общественная деятельность |
акцентирование внимания школьников посредством элементов предметно-эстетической среды (стенды, плакаты, инсталляции) на важных для воспитания ценностях школы, ее традициях, правилах. | Оформление здания школы (Новый год, День Победы, День государственного флага, конкурс плакатов, «Это должен знать каждый», «Твое питание - твое здоровье» | Трудовая деятельность; Художественная деятельность; Общественная деятельность |
Модуль «Детские общественные объединения»
№ | Название объединения | Формы работы, мероприятия | Вид деятельности |
3 | Отряд ЮИД | Участие в акциях «Безопасное колесо», «Письмо водителю и пешеходу», «Стань заметнее», «Засветился сам, засвети другого», Участие в конкурсах: «Дорожный знак на новогодней елке», «Безопасное колесо», «Школа безопасности», «Семья за безопасность» и др. Классные часы, видео показы. | Общественная деятельность; социально ориентированная деятельность; художественная деятельность. (Формирование навыков безопасного поведения на дороге, здоровьесбережение.) |
5 | Школьный спортивный клуб «Оптимист» | Посещение спортивных кружков и секций. Участие в школьных, муниципальных и областных спортивных мероприятиях, фестивалей ГТО, зарядке с чемпионом. Организация Дней здоровья, спортивных квестов для учащихся. Привлечение родителей к спортивным соревнованиям совместно с детьми. «Президентские состязания», «Смелость быть первыми», «КЭС-БАСКЕТ» и др. | Спортивно-оздоровительная деятельность Формирование навыков здорового образа жизни, популяризация занятий спортом, активного времяпрепровождения. |
6 | РДШ | Направления деятельности РДШ: 1. Личностное развитие (участие в смотрах, проектах, конкурсах) 2. Гражданская активность 3. Военно-патриотическое направление 4. Информационно-медийное направление (звуковое сопровождение мероприятий, фото- и видеосъемка), размещение материала на школьном сайте, в печатных изданиях. | Ценностно-ориентированная Трудовая; Общественная; Познавательная д; Коммуникативная; Досуговая; Социально-ориентированная; Спортивно-оздоровительная. Реализуем деятельность общероссийской общественно-государственной детско-юношеской организации «РДШ» |
Отряд волонтеров «Преодоление» | Добровольный труд на благо общества, участие в субботниках, оказание помощи пожилым людям, поздравление с праздниками, участие в экологических акциях, неделях добра, телефоне доверия, помощь в проведении мероприятий с детьми, утверждение активной жизненной позиции. Классные часы: «Добро в ладонях», «Капелька тепла», «Неделя добра" и др. | Трудовая; Социально-ориентированная; Коммуникативная; Ценностно-ориентированная. |
План-сетка воспитательной работы 2 «В» класса на 2020-2021 учебный год
Модуль | Дело | Ответственные |
Сентябрь | ||
Инвариантные модули | ||
Работа с родителями | Единый день родительских собраний «Безопасность детей на дорогах - забота общая» (встреча с сотрудниками ГИБДД) | Классный руководитель, зам. директора по ВР, по БОП |
Родительское собрание «Первый раз в первый класс» | Классный руководитель, зам. директора по ВР | |
День открытых дверей | Зам. директора по УВР, организатор | |
Конкурс рисунков «Мы выбираем спорт» | Классный руководитель, организатор | |
Концертная программа (видеоролики) «День уважения старшего поколения» | Классный руководитель, организатор | |
Участие в школьной акции «Набатом в сердцах» (память Беслана) | Классный руководитель, зам. директора по ВР | |
Самоуправление | Формирование органов ученического самоуправления в классе. Утверждение плана работы на год | Классный руководитель |
Профориентация | Беседа-игра «Азбука профессий» | Классный руководитель, организатор |
Уроки профориентации «Профессия твоей мечты» | Классный руководитель | |
Вариативные модули | ||
Ключевые общешкольные дела | Линейка «День знаний», «Классное собрание»(совместно с РДШ) | зам. директора по ВР, организатор. |
День солидарности в борьбе с терроризмом(совместно с РДШ) | Классный руководитель | |
Участие в школьной акции «Набатом в сердцах» | Классный руководитель, зам. директора по ВР | |
Уроки безопасности | Классный руководитель Зам. директора по БОП | |
Часы общения «Во имя радости душевной», посвященные Дню уважения к старшему поколению | Классный руководитель | |
Акция «Стань заметней» | Классный руководитель, организатор | |
Экологическая акция «Живи, лес!», посвященная российскому дню леса | Классный руководитель, зам. директора по ВР | |
Субботники | Классный руководитель, зам. директора по ВР | |
Экскурсии, экспедиции, походы | «День здоровья» | Классный руководитель, зам. директора по ВР, организатор, учителя физической культуры |
Экскурсии в библиотеку | Заведующая библиотекой Классный руководитель | |
День открытых дверей ЦТДиМ | Классный руководитель | |
Организация предметно-эстетической среды | Выпуск стенгазеты «День учителя» | Классный руководитель |
Оформление классного уголка | Классный руководитель | |
Выставка – ярмарка «И снова в моем крае пора золотая» | Классный руководитель | |
Октябрь | ||
Инвариантные модули | ||
Заседание Совета родителей «Анализ работы за 2020-2021 уч. год. План работы на 2021-2022. | Классный руководитель, зам. директора по В.Р. | |
Самоуправление | Правовые уроки «Правила на каждый день» | Социальный педагог |
Профориентация | Конкурс рисунков «В мире профессий» | Классный руководитель |
Вариативные модули | ||
Ключевые общешкольные дела | Проведение первого этапа всероссийской предметной олимпиады школьников | Зам. директора по УВР, руководители МО |
Всероссийский урок безопасности «Мы во всемирной паутине» | Классный руководитель | |
Конкурс плакатов «Мы за здоровый образ жизни» | Классный руководитель, организатор | |
Тематические часы общения «Листая страницы истории» посвященные Дню народного единства | Классный руководитель | |
Акция «С днем рождения, РДШ!» | Классный руководитель, организатор | |
Генеральные уборки класса | Классный руководитель | |
День труда (пришкольный участок) | Классный руководитель | |
Акция «Помоги птицам зимой» | Классный руководитель | |
Экскурсии, экспедиции, походы | Экскурсии в пожарную часть | Классный руководитель, организатор |
Организация предметно-эстетической среды | Конкурс рисунков, плакатов «Мы за здоровое поколение» | Классный руководитель, организатор |
Выпуск стенгазеты «С днем учителя!» | Классный руководитель, организатор | |
Ноябрь | ||
Инвариантные модули | ||
Работа с родителями | Часы общения, родительские собрания посвященные Дню матери | Классный руководитель |
Концертная программа, посвященная Дню матери «Дороже всех улыбка мамы» | Классный руководитель, организатор | |
Самоуправление | Организация проведения концертной программы, посвященной Дню матери (актив класса) | Классный руководитель, организатор |
Профориентация | Выставка рисунков «Моя будущая профессия» | Классный руководитель, организатор |
Вариативные модули | ||
Ключевые общешкольные дела | Часы общения, посвященные Дню матери «Святость материнства» (совместно с РДШ) | Классный руководитель |
«Веселые старты», «Время быть первыми» | Учителя физической культуры | |
Часы общения, посвященные Всемирному дню ребенка «Дети - наше будущее» (Совместно с РДШ) | Классный руководитель, организатор | |
Акция «ЮИД на страже» | Учителя физической культуры | |
Субботники | Классный руководитель, организатор | |
Акция «Помоги птицам зимой» | Классный руководитель, организатор | |
Акция «Подарок маме» | Классный руководитель, организатор | |
Экскурсии, экспедиции, походы | Экскурсия «Я поведу тебя в музей» | Классный руководитель, организатор |
Организация предметно-эстетической среды | Конкурс-выставка детских поделок «Подарок маме» | Классный руководитель, организатор |
Конкурс плакатов «Я и мамочка моя» | Классный руководитель, организатор | |
Декабрь | ||
Инвариантные модули | ||
Работа с родителями | Совместное празднование Нового года «Большие и маленькие радости празднуем вместе» | Зам. директора по ВР, Классный руководитель, организатор |
Помощь в оформлении кабинетов к новогодним праздникам. | Классный руководитель, организатор | |
Самоуправление | Помощь родителям в оформлении кабинетов | Классный руководитель, организатор |
Подготовка игр для новогоднего чаепития | Классный руководитель | |
Организация перемен | Классный руководитель, организатор | |
Профориентация | Встреча с представителями интересных профессий «Профессии моих родителей» | Зам. директора по ВР, Классный руководитель |
Вариативные модули | ||
Ключевые общешкольные дела | Участие в конкурсе «Тепло РДШ» (совместно с РДШ) | Классный руководитель, организатор |
Новогодние праздники | Зам. директора по ВР, Классный руководитель, организатор | |
Презентация книги-юбиляры | Заведующая библиотекой | |
Оформление портфолио | Классный руководитель, Организатор | |
Генеральные уборки классов | Классный руководитель | |
Акция «Покорми птиц зимой» | Классный руководитель | |
Экскурсии, экспедиции, походы | Экскурсия «Скоро ёлка» | Заведующая школьным музеем |
Организация поездки в Кемеровские театры, Томскую писаницу «День рождения Дема Мороза» | Классный руководитель | |
Организация предметно-эстетической среды | Оформление листовок «Сохраним ёлочку» | Классный руководитель, организатор |
Участие в конкурсе «Дорожный знак на новогодней ёлке» | Классный руководитель, организатор | |
Выставка-конкурс «Новогодняя сказка» | Классный руководитель, организатор | |
Оформление школы к Новому году | Классный руководитель, организатор | |
Мастерская Деда мороза | Классный руководитель, организатор | |
Январь | ||
Инвариантные модули | ||
Работа с родителями | Психологические консультации для родителей обучающихся | Педагог-психолог |
Общешкольное родительское собрание «Роль отца в воспитании ребенка» | Зам. директора по ВР, Классный руководитель, организатор | |
Участие в акции «Читай с РДШ» (совместно с РДШ) | Классный руководитель, организатор, зав. библиотекой | |
Самоуправление | Организация занятости на переменах | Классный руководитель, организатор |
Профориентация | Классные часы «Современные профессии», «Все профессии важны» | Классный руководитель, организатор |
Вариативные модули | ||
Ключевые общешкольные дела | Часы общения «Это страшное слово – Блокада» | Классный руководитель |
Участие в муниципальных конкурсах | Классный руководитель | |
Акция «Покорми птиц зимой» | Классный руководитель | |
Генеральные уборки класса | Классный руководитель | |
Экскурсии, экспедиции, походы | Экскурсии на предприятия города | Классный руководитель, организатор |
«Зимние забавы» спортивные соревнования (ШСК) | Учителя физической культуры, | |
Оформление классных стендов о профессиях | Классный руководитель | |
Февраль | ||
Инвариантные модули | ||
Работа с родителями | Конкурс сочинений «Каким должен быть настоящий мужчина» | Классный руководитель |
Самоуправление | Составление конкурсной программы для мальчиков | Организатор |
Знакомство с конкурсами РДШ | Организатор | |
Профориентация | Час общения «Профессия моего отца» | Классный руководитель |
Встреча с участниками локальных войн «Герои среди нас» | Классный руководитель, организатор | |
Вариативные модули | ||
Ключевые общешкольные дела | Участие муниципальных конкурсах | Классный руководитель, организатор |
«Когда мы вместе с папой», посвященные Дню Защитника Отечества | Учителя физической культуры, ШСК | |
Неделя детской и юношеской книги. Беседы «С любовью к природе» | Классный руководитель, заведующая библиотекой | |
Урок мужества «Они защищают Родину» | Зам. директора по ВР, Классный руководитель, организатор | |
Правовые уроки «Наши права и обязанности» | Социальный педагог | |
Акция «Ветеран» | Классный руководитель, организатор | |
Акция «Покорми птиц зимой» | Классный руководитель | |
Экскурсии, экспедиции, походы | Экскурсия в городской музей «Есть такая профессия - Родину защищать». Виртуальные экскурсии «По музеям России» | Классный руководитель, организатор |
Организация предметно-эстетической среды | Конкурс плакатов «Наши защитники» | Классный руководитель, организатор |
Март | ||
Инвариантные модули | ||
Работа с родителями | Классные праздники, посвященные Международному женскому дню | Зам. директора по ВР, Классный руководитель, организатор |
Самоуправление | Организация чаепития к празднику 8 марта, изготовление подарков мамам | Классный руководитель, организатор |
Профориентация | Неделя профориентации | Зам. директора по ВР, Классный руководитель, организатор |
Вариативные модули | ||
Ключевые общешкольные дела | Конкурс для девочек «Маленькие принцессы» | Зам. директора по ВР, Классный руководитель, организатор |
Участие в спортивных мероприятиях | Учителя физической культуры | |
Час общения «Дружба начинается с улыбки» | Классный руководитель | |
Участие в научно-практической конференции «Первые шаги в науку» | Зам. директора по УВР | |
Акция «Детство без обид и унижений» | Социальные педагог | |
Акция «Сделано с заботой» (совместно с РДШ) | Зам. директора по ВР, классные руководители, организатор | |
Генеральные уборки классов | Классный руководитель | |
Виртуальные экскурсии «Природа родного края», посещение выставки в ДТДиМ | Зам. директора по ВР, Классный руководитель, организатор | |
Экскурсии, экспедиции, походы | Изготовление поздравительных открыток к 8 марта | Классный руководитель |
Организация предметно-эстетической среды | Выпуск листовок «Профессия моей мамы» | Классный руководитель |
Выпуск листовок «Профессия моей мамы» | Классный руководитель | |
Апрель | ||
Инвариантные модули | ||
Работа с родителями | Встречи с учителями предметниками | Зам. директора по ВР, Классный руководитель, организатор |
Самоуправление | Организация и проведение викторины «Все о космосе» | Зам. директора по ВР, организатор |
Профориентация | Всеобуч«Все работы хороши, выбирай на вкус!» | Зам. директора по ВР, организатор, Классный руководитель |
Вариативные модули | ||
Ключевые общешкольные дела | Участие в конкурсе литературных творческих работ «Этих дней не смолкнет слава» | Зам. директора по ВР, организатор, Классный руководитель |
Весенний день здоровья | Учителя физической культуры | |
Уроки Здоровья, уроки ПДД | Зам. директора по ВР, зам. директора по БОП, организатор | |
Акции: «Здоровье – твоё богатство», «Фликер – это важно» | Социальный педагог, Классный руководитель | |
Участие в акции Георгиевская ленточка | Зам. директора по ВР, Классный руководитель, организатор | |
Субботники, посвященные Дню Земли | Зам. директора по ВР, Классный руководитель, организатор | |
Экскурсии, экспедиции, походы | Виртуальная экскурсия «Знакомство с достопримечательностями Топкинского района» | Зам. директора по ВР, Классный руководитель, организатор |
Организация предметно-эстетической среды | Выпуск листовок «Как там в космосе» | Классный руководитель, организатор |
Май | ||
Инвариантные модули | ||
Работа с родителями | Праздник «Прощай, 2 класс» | Зам. директора по ВР, организатор |
Самоуправление | Организация поздравления ветеранов, детей войны и участников боевых действий | Классный руководитель, организатор |
Профориентация | Презентация «Если бы я был взрослым» | Классный руководитель |
Вариативные модули | ||
Ключевые общешкольные дела | Уроки мужества, с ветеранами войны, тружениками тыла, детьми войны, воинами-интернационалистами. | Зам. директора по ВР, Классный руководитель |
Акция «Всероссийский день посадки леса» | Зам. директора по ВР, Классный руководитель, организатор | |
Акция «Ветеран» | Зам. директора по ВР, Классный руководитель, организатор | |
Генеральные уборки классов | Классный руководитель | |
Экскурсия к мемориалу боевой славы | Зам. директора по ВР, Классный руководитель, организатор | |
Оформление школы и класса ко Дню Победы | Зам. директора по ВР, Классный руководитель, организатор | |
Экскурсии, экспедиции, походы | Изготовление открыток «С Днем Победы!» | Классный руководитель, организатор |
Организация предметно-эстетической среды | Выпуск листовок «Правила поведения во время летних каникул» | Классный руководитель |
Дополнительное образование обучающихся класса
№ п/п | Название кружка | Количество обучающихся |
1 | СОК «Кузбасс» – бокс | 3 |
2 | СОК «Кузбасс» – футбол | 1 |
3 | ДТДиМ – «Картинг» | 1 |
4 | ДТДиМ – «Рукопашный бой» | 4 |
5 | ДТДиМ – «Художественное творчество» | 1 |
6 | Детская школа искусств №5 – аккордеон | 1 |
7 | ДК «Цементник» – Ансамль танца «Грация» | 1 |
8 | ДКЦ «Цементник» – студия танцев "Жасмин" | 1 |
9 | Школа иностранных языков | 2 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463482-programma-vospitanija-2-v-klassa-2021-2022-uc
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка и реализация образовательных программ СПО в соответствии с ФГОС»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Содержание профессиональной деятельности методиста: организация методической работы в дополнительном образовании детей»
- «Содержание профессиональной деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Специфика профессиональной деятельности педагога-психолога в организации СПО»
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Методика организации учебно-производственного процесса
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.