- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Диагностические карты учащихся при подготовке к ЕГЭ -2022 года по математике
В таблице диагностической карты собран перечень всех заданий с № 1 по № 21 базового уровня и с №1 по №11 профильного уровня. При выполнении тестовой работы по определенному набору заданий в таблице проставляется «0» (если задание выполнено неверно) или «1» (если задание выполнено верно). Эта система учета знаний учащихся удобна, наглядна. Вести мониторинг выполнения заданий может сам ученик после проверки работы учителем. После заполнения диагностической карты, учитель видит с какими заданиями не справился учащийся и , следовательно, может провести консультацию и составить новый вариант самостоятельной работы по темам, в которых были допущены ошибки
Диагностическая карта по подготовке к ЕГЭ по математике учащихся 11 класса, разработана по тематике экзаменационной работы по профильной и базовой математике. Может быть полезна для оформления папок по подготовке к ЕГЭ.
Диагностическая карта учащегося 11 класса «»___________________________________________(базовый уровень)
(ф.и.о.)
№пп | Тема | Дата | ||||||||||||||||||||||||
1. | Вычисления.Действия с дробями | |||||||||||||||||||||||||
2.1 | Простейшие текстовые задачи. Округление с недостатком | |||||||||||||||||||||||||
2.2 | Округление с избытком | |||||||||||||||||||||||||
2.3 | Простейшие текстовые задачи. Разные задачи | |||||||||||||||||||||||||
3. | Размеры и единицы измерения | |||||||||||||||||||||||||
4.1 | Чтение графиков и диаграмм Определение величины по графику | |||||||||||||||||||||||||
4.2 | Чтение графиков и диаграмм Определение величины по диаграмме | |||||||||||||||||||||||||
5. | Задачи на квадратной решетке | |||||||||||||||||||||||||
6. | Простейшие текстовые задачи. Проценты , округление | |||||||||||||||||||||||||
7.1 | Вычисления и преобразования. Степенных и иррациональных выражений | |||||||||||||||||||||||||
7.2 | Вычисления и преобразования. Логарифмических выражений | |||||||||||||||||||||||||
7.3 | Вычисления и преобразования. Тригонометрических выражений | |||||||||||||||||||||||||
8. | Преобразование выражений. Действия с формулами | |||||||||||||||||||||||||
9.1 | Простейшие уравнения. Линейные, квадратные, кубические | |||||||||||||||||||||||||
9.2 | Простейшие уравнения. Показательные, логарифмические | |||||||||||||||||||||||||
10 | Прикладная геометрия Многоугольники | |||||||||||||||||||||||||
11.1 | Начала теории вероятностей. Классическое определение | |||||||||||||||||||||||||
11.2 | Начала теории вероятностей. Теоремы о вероятностях | |||||||||||||||||||||||||
12. | Выбор оптимального варианта | |||||||||||||||||||||||||
13.1 | Стереометрия Многогранники:ребра, грани | |||||||||||||||||||||||||
13.2 | Стереометрия Куб, прямоугольный параллелепипед, призма, пирамида | |||||||||||||||||||||||||
13.3 | Площадь составного многогранника | |||||||||||||||||||||||||
13.4 | Объем составного многогранника | |||||||||||||||||||||||||
13.5 | Стереометрия. Круглые тела | |||||||||||||||||||||||||
14. | Анализ графиков и диаграмм | |||||||||||||||||||||||||
15.1 | Планиметрия.Треугольники и их элементы | |||||||||||||||||||||||||
15.2 | Планиметрия.Четырехугольники и их элементы | |||||||||||||||||||||||||
15.3 | Планиметрия.Многоугольники. | |||||||||||||||||||||||||
15.4 | Планиметрия.Окружность. | |||||||||||||||||||||||||
16.1 | Задачи по стереометрии. Параллелепипед, призма, пирамида | |||||||||||||||||||||||||
16.2 | Задачи по стереометрии. Цилиндр, конус, шар | |||||||||||||||||||||||||
17.1 | Неравенства.Решение неравенств | |||||||||||||||||||||||||
17.2 | Неравенства. Числовые промежутки | |||||||||||||||||||||||||
18 | Анализ утверждений | |||||||||||||||||||||||||
19 | Числа и их свойства | |||||||||||||||||||||||||
20.1 | Текстовые задачи. Смеси , сплавы, проценты | |||||||||||||||||||||||||
20.2 | Текстовые задачи. Движение по прямой, по воде | |||||||||||||||||||||||||
20.3 | Текстовые задачи. На совместную работу | |||||||||||||||||||||||||
20.4 | Текстовые задачи. Прогрессии. | |||||||||||||||||||||||||
21 | Задачи на смекалку | |||||||||||||||||||||||||
Диагностическая карта учащегося 11 класса «»___________________________________________(профильный уровень)
(ф.и.о.)
№пп | Тема | Дата | ||||||||||||||||||||||||
1.1 | Уравнения.Линейные, квадратные, кубические,рациональные | |||||||||||||||||||||||||
1.2 | Уравнения.Показательные, логарифмические | |||||||||||||||||||||||||
1.3 | Уравнения.Тригонометрические | |||||||||||||||||||||||||
2 | Классическое определение вероятности. | |||||||||||||||||||||||||
3.1 | Планиметрия. Треугольники | |||||||||||||||||||||||||
3.2 | Планиметрия.Четырехугольники, многоугольники | |||||||||||||||||||||||||
3.3 | Планиметрия.Окружность | |||||||||||||||||||||||||
4.1 | Вычисления и преобразования. Преобразования числовых, буквенных, рациональных и иррациональных выражений | |||||||||||||||||||||||||
4.2 | Вычисления и преобразования. Степенных и логарифмических выражений | |||||||||||||||||||||||||
4.3 | Вычисления и преобразования. Тригонометрических выражений | |||||||||||||||||||||||||
5.1 | Стереометрия.Куб, призма, пирамида | |||||||||||||||||||||||||
5.2 | Стереометрия.Составные многогранники | |||||||||||||||||||||||||
5.3 | Стереометрия. Цилиндр, конус, шар | |||||||||||||||||||||||||
5.4 | Стереометрия.Комбинации тел | |||||||||||||||||||||||||
6.1 | Производная.Физический и геометрический смысл, касательная. | |||||||||||||||||||||||||
6.2 | Производная.Применение к исследованию | |||||||||||||||||||||||||
6.3 | Первообразная | |||||||||||||||||||||||||
7.1 | Задачи с прикладным содержанием. Линейные, квадратные, рациональные, иррациональные уравнения и неравенства | |||||||||||||||||||||||||
7.2 | Задачи с прикладным содержанием. Степенные, показательные, логарифмические уравнения и неравенства | |||||||||||||||||||||||||
7.3 | Задачи с прикладным содержанием. Тригонометрические. Разные | |||||||||||||||||||||||||
8.1 | Текстовые задачи Смеси, сплавы, проценты | |||||||||||||||||||||||||
8.2 | Текстовые задачи Движение по прямой и по воде | |||||||||||||||||||||||||
8.3 | Текстовые задачи Совместная работа | |||||||||||||||||||||||||
8.4 | Текстовые задачи Прогрессии | |||||||||||||||||||||||||
9.1 | Графики функций. Гипербола, парабола, кусочно-линейная | |||||||||||||||||||||||||
9.2 | Графики функций. Тригонометрические функции | |||||||||||||||||||||||||
10 | Вероятности сложных событий | |||||||||||||||||||||||||
11.1 | Наибольшее и наименьшее значения функций Исследования степенных, рациональных функций, частных и произведений | |||||||||||||||||||||||||
11.2 | Наибольшее и наименьшее значения функций Показательных и логарифмических | |||||||||||||||||||||||||
11.3 | Наибольшее и наименьшее значения функций Тригонометрических |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463535-diagnosticheskie-karty-uchaschihsja-pri-podgo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности обучения предмету «Литература» в условиях реализации ФГОС ООО в соответствии с изменениями 2024 года»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Основы профессиональной деятельности классного руководителя (куратора) с учётом требований ФГОС СПО»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Организация образовательного процесса по ОБЖ в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.