- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Диагностические карты учащихся при подготовке к ЕГЭ -2022 года по математике
Диагностическая карта учащегося 11 класса «»___________________________________________(базовый уровень)
(ф.и.о.)
№пп | Тема | Дата | ||||||||||||||||||||||||
1. | Вычисления.Действия с дробями | |||||||||||||||||||||||||
2.1 | Простейшие текстовые задачи. Округление с недостатком | |||||||||||||||||||||||||
2.2 | Округление с избытком | |||||||||||||||||||||||||
2.3 | Простейшие текстовые задачи. Разные задачи | |||||||||||||||||||||||||
3. | Размеры и единицы измерения | |||||||||||||||||||||||||
4.1 | Чтение графиков и диаграмм Определение величины по графику | |||||||||||||||||||||||||
4.2 | Чтение графиков и диаграмм Определение величины по диаграмме | |||||||||||||||||||||||||
5. | Задачи на квадратной решетке | |||||||||||||||||||||||||
6. | Простейшие текстовые задачи. Проценты , округление | |||||||||||||||||||||||||
7.1 | Вычисления и преобразования. Степенных и иррациональных выражений | |||||||||||||||||||||||||
7.2 | Вычисления и преобразования. Логарифмических выражений | |||||||||||||||||||||||||
7.3 | Вычисления и преобразования. Тригонометрических выражений | |||||||||||||||||||||||||
8. | Преобразование выражений. Действия с формулами | |||||||||||||||||||||||||
9.1 | Простейшие уравнения. Линейные, квадратные, кубические | |||||||||||||||||||||||||
9.2 | Простейшие уравнения. Показательные, логарифмические | |||||||||||||||||||||||||
10 | Прикладная геометрия Многоугольники | |||||||||||||||||||||||||
11.1 | Начала теории вероятностей. Классическое определение | |||||||||||||||||||||||||
11.2 | Начала теории вероятностей. Теоремы о вероятностях | |||||||||||||||||||||||||
12. | Выбор оптимального варианта | |||||||||||||||||||||||||
13.1 | Стереометрия Многогранники:ребра, грани | |||||||||||||||||||||||||
13.2 | Стереометрия Куб, прямоугольный параллелепипед, призма, пирамида | |||||||||||||||||||||||||
13.3 | Площадь составного многогранника | |||||||||||||||||||||||||
13.4 | Объем составного многогранника | |||||||||||||||||||||||||
13.5 | Стереометрия. Круглые тела | |||||||||||||||||||||||||
14. | Анализ графиков и диаграмм | |||||||||||||||||||||||||
15.1 | Планиметрия.Треугольники и их элементы | |||||||||||||||||||||||||
15.2 | Планиметрия.Четырехугольники и их элементы | |||||||||||||||||||||||||
15.3 | Планиметрия.Многоугольники. | |||||||||||||||||||||||||
15.4 | Планиметрия.Окружность. | |||||||||||||||||||||||||
16.1 | Задачи по стереометрии. Параллелепипед, призма, пирамида | |||||||||||||||||||||||||
16.2 | Задачи по стереометрии. Цилиндр, конус, шар | |||||||||||||||||||||||||
17.1 | Неравенства.Решение неравенств | |||||||||||||||||||||||||
17.2 | Неравенства. Числовые промежутки | |||||||||||||||||||||||||
18 | Анализ утверждений | |||||||||||||||||||||||||
19 | Числа и их свойства | |||||||||||||||||||||||||
20.1 | Текстовые задачи. Смеси , сплавы, проценты | |||||||||||||||||||||||||
20.2 | Текстовые задачи. Движение по прямой, по воде | |||||||||||||||||||||||||
20.3 | Текстовые задачи. На совместную работу | |||||||||||||||||||||||||
20.4 | Текстовые задачи. Прогрессии. | |||||||||||||||||||||||||
21 | Задачи на смекалку | |||||||||||||||||||||||||
Диагностическая карта учащегося 11 класса «»___________________________________________(профильный уровень)
(ф.и.о.)
№пп | Тема | Дата | ||||||||||||||||||||||||
1.1 | Уравнения.Линейные, квадратные, кубические,рациональные | |||||||||||||||||||||||||
1.2 | Уравнения.Показательные, логарифмические | |||||||||||||||||||||||||
1.3 | Уравнения.Тригонометрические | |||||||||||||||||||||||||
2 | Классическое определение вероятности. | |||||||||||||||||||||||||
3.1 | Планиметрия. Треугольники | |||||||||||||||||||||||||
3.2 | Планиметрия.Четырехугольники, многоугольники | |||||||||||||||||||||||||
3.3 | Планиметрия.Окружность | |||||||||||||||||||||||||
4.1 | Вычисления и преобразования. Преобразования числовых, буквенных, рациональных и иррациональных выражений | |||||||||||||||||||||||||
4.2 | Вычисления и преобразования. Степенных и логарифмических выражений | |||||||||||||||||||||||||
4.3 | Вычисления и преобразования. Тригонометрических выражений | |||||||||||||||||||||||||
5.1 | Стереометрия.Куб, призма, пирамида | |||||||||||||||||||||||||
5.2 | Стереометрия.Составные многогранники | |||||||||||||||||||||||||
5.3 | Стереометрия. Цилиндр, конус, шар | |||||||||||||||||||||||||
5.4 | Стереометрия.Комбинации тел | |||||||||||||||||||||||||
6.1 | Производная.Физический и геометрический смысл, касательная. | |||||||||||||||||||||||||
6.2 | Производная.Применение к исследованию | |||||||||||||||||||||||||
6.3 | Первообразная | |||||||||||||||||||||||||
7.1 | Задачи с прикладным содержанием. Линейные, квадратные, рациональные, иррациональные уравнения и неравенства | |||||||||||||||||||||||||
7.2 | Задачи с прикладным содержанием. Степенные, показательные, логарифмические уравнения и неравенства | |||||||||||||||||||||||||
7.3 | Задачи с прикладным содержанием. Тригонометрические. Разные | |||||||||||||||||||||||||
8.1 | Текстовые задачи Смеси, сплавы, проценты | |||||||||||||||||||||||||
8.2 | Текстовые задачи Движение по прямой и по воде | |||||||||||||||||||||||||
8.3 | Текстовые задачи Совместная работа | |||||||||||||||||||||||||
8.4 | Текстовые задачи Прогрессии | |||||||||||||||||||||||||
9.1 | Графики функций. Гипербола, парабола, кусочно-линейная | |||||||||||||||||||||||||
9.2 | Графики функций. Тригонометрические функции | |||||||||||||||||||||||||
10 | Вероятности сложных событий | |||||||||||||||||||||||||
11.1 | Наибольшее и наименьшее значения функций Исследования степенных, рациональных функций, частных и произведений | |||||||||||||||||||||||||
11.2 | Наибольшее и наименьшее значения функций Показательных и логарифмических | |||||||||||||||||||||||||
11.3 | Наибольшее и наименьшее значения функций Тригонометрических |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463535-diagnosticheskie-karty-uchaschihsja-pri-podgo
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Комплексное сопровождение ветеранов боевых действий в деятельности социального координатора»
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя кубановедения»
- «Особенности организации социально-педагогической деятельности в образовательном учреждении»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Теория и методика дополнительного образования детей
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.