Конспект открытого урока по теме «Знакомство с гитарой»

Пермский край

Кунгурский муниципальный район

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования

«Детская школа искусств»

Открытый урок

«Знакомство с гитарой»

преподаватель класса гитары

Кашеваров Н.А.

п. Комсомольский
2019г.

Цель:освоение учащимися по классу гитары практических навыков аккомпанирования на гитаре.

Задачи:познакомить учащихся с табулатурой и таблицей аккордов, обучить их на практике игре аккордов.

Методы обучения: словестный, объяснительно-демонстрационный, дидактический, игровой с элементами проблемности.

Оборудование, вспомогательный материал и нотно-методическая литература:

• для учащихсястулья, тетрадь (желательно в клетку), гитара;

• дидактический материал для каждого учащегося (нотоносец-табулатура, таблица гитарных аккордов, карточка с рисунком  буквенных обозначений нот;

• Манилов В. «Учись аккомпанировать на гитаре»;

• Вещицкий П. «Самоучиель игры на шестиструнной гитаре».

План занятия:

1. Приветствие.

2. Рассказ преподавателя о понятии табулатура, о таблице аккордов и системах их прочтения.
3. Знакомство и игра учащихся аккордов в тональности ля – минор (T, S, D) 

4. Знакомство с табулатурой. Домашнее задание разобрать табулатуру «цыганочка».

Время занятия: 40 минут.

Количество обучающихся: 5-7 человек.

Ход занятия.

Перед началом занятия в записи звучат песни под гитару.

Первое что мы сделаем, это познакомимся с буквенным обозначением нот.

Предлагается тест: найти закономерность и продлить ряд букв. О,Д,Т,Ч,П и т.д.

Угадали:

А теперь подумайте: если нота до- обозначается латинской буквой С, ре-D, ми-E, то фа-?, соль-?

Обучающиеся отвечают.

С первых пяти букв начинаются числительные один, два, три, четыре, пять, значит дальше, шесть, семь и т. д.

Ответ: это буквы латинского алфавита.

Значит фа-F , соль-G, ля-A,си-H

.

Рисунок 1

Буквенное обозначение нот имеет многовековую историю. В средневековье буквой А обозначали звук, наиболее низкий из употребительных тогда в пении, а последующие звуки – в порядке латинского алфавита

cи-бемольВ, до – С, ре – D, ми – Е, фа – F, соль – G.

Позднее для обозначения звука си взяли следующую букву алфавита – Н.

В практике сложилась следующая система буквенного обозначениянот ...

Обучающиеся рисуют в тетради таблицу и записывают обозначение нот.

Хорошо. Теперь поговорим еще о некоторых обозначениях. Обозначения пальцев правой и левой руки.

Рисунок 2

Рисунок 3

Обучающиеся записывают в тетрадь.

На сегодняшний день существует три основных вида записи музыки:
– ноты;
– буквенное обозначение;
– табулатура.

Начнем с буквенного обозначения.

Название аккорда складывается из двух составляющих: нота, от которой строится данный аккорд (основа аккорда), и тональность (минор или мажор).

В качестве примера рассмотрим аккорд Am.

Латинская буква «A» в музыке обозначает ноту «ля»

«A» - мажорный, а «m» — минорный тип аккорда. Делаем вывод, что аккорд Am — это «ля минор».

Давайте повторим, какими буквами обозначаются ноты, как обозначается минор и мажори поиграем в игру «Проверь меня».

  Обучающиеся, используя карточку, повторяют буквенное обозначение нот и играют в игру:

Игра «Проверь меня».

«Разминка». Работа в парах.

Один из участников игры называет ноты в разнобой, другой – говорит ее буквенное обозначение. Затем участники меняются ролями.

Знакомство и игра учащихся аккордов в тональности ля-минор(T, S, D)

А теперь приступим к изучению аккордов.

Аккордами, с которых вы начнете, будет знаменитыйAm, Dm, E. В тональности Am.

Обучающиеся делают записи в тетрадях. Рисуют аккордовую сетку и аккорды :

Рисунок 4

Для того чтобы в будущем избежать лишних проблем, отрабатывайте аккорды, строго соблюдая указанную аппликатуру.

Практика: обучающиеся пробуют самостоятельно ставить аккорды на инструменте.

Теперь возьмем «песню». Что вы видите?
Над словами следующих куплетов, над их ударными слогами написаны буквенные обозначения аккордов. Как их играть? В каком ритме? Каким приемом? Давайте попробуем про аккомпанировать песенку «Голубой вагон» (построим первый минорный аккорд от ноты ля, затем от ре и т.д.
– выстроим звуки аккорда на гитаре или «возьмем аккорд»;
– играем.

Голубой вагон

Am Dm

Медленно минуты уплывают вдаль,

G C E

Встречи с ними ты уже не жди.

Am Dm

И, хотя нам прошлое немного жаль,

Am E Am

Лучшее, конечно, впереди.

Припев:

A7 Dm E7 Am

Скатертью, скатертью дальний путь стелется

Am Dm E7 Am

И упирается прямо в небосклон.

A7 Dm E Am

Каждому, каждому в лучшее верится...

Am Dm E Am

Катится, катится голубой вагон.

Может, мы обидели кого-то зря,

Календарь закроет старый лист.

К новым приключениям спешим, друзья...

Эй, прибавь-ка ходу, машинист!

Учащиеся выдвигают свои предположения, демонстрируя на инструменте предложенные варианты.

Что вы можете сказать о происходящем процессе аккомпанирования? Поделитесь своими впечатлениями и сделайте вывод.

Учащиеся делятся впечатлениями и делают следующий вывод: процесс построения аккорда по буквенному обозначению и исполнение его на инструменте – это процесс сложный и долгий.

Вы абсолютно правы – такой процесс довольно длительный, поэтому гитарные аккорды записываются графически – схематично, в наиболее удобном для их исполнения формате.

Знакомство и игра обучающихся с табулатурой .Домашнее задание разобрать табулатуру «цыганочка».

Вы неплохо справились с заданием. А теперь вернемся к гитарной табулатуре и научимся ее читать. Итак, для прочтения необходимо знать следующее:
- читать необходимо слева на право;
- горизонтальные линейки отображают гитарные струны;

- цифры обозначают лады, кружки обозначают открытые струны.
- вертикальная черта – это тактовая черта;

Обучающиеся делают записи в тетрадях:

Рисунок 5

Я предлагаю вам поиграть в игру «Угадай мелодию» и  попрактиковаться в прочтении мелодий, записанных табулатурой.

Обучающиеся распределяются по парам и играют в игру «Угадай мелодию» :

Домашнее задание. Разобрать р.н.п. «Во саду ли, в огороде».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463553-konspekt-otkrytogo-uroka-po-teme-znakomstvo-s