- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект по лепке «Овощи на тарелке»
Тема: «Овощи на тарелке» лепка
Цель: Закрепление знаний обобщающего понятия «Овощи»
Задачи:
- закрепить у детей умения лепить круглые и овальные формы, используя приём сплющивания и вытягивания
- формировать у детей интерес к лепке
- воспитывать внимание, прилежность, усидчивость
Материалы:
Пластилин, дощечки для пластилина, муляжи овощей, карточки с изображением овощей
Ход занятия:
- Здравствуйте ребята! Как я рада вас видеть!
В моём огороде росли овощи: лук, свёкла, морковь. С наступлением холодных ночей мы их собрали, а нам на обед необходимо сварить борщ. Ребята, вы мне поможете приготовить вкусный борщ? Для этого нужно вылепить из пластилина лук, морковь, свёклу.
Но для начала давайте отгадаем загадки:
- Сидит дед во сто шуб одет
Кто его раздевает, тот слёзы проливает (лук)
Ребята, а какой формы лук?
- Красна девица
Сидит в темнице
А коса на улице (морковь)
Ребята, а какой формы морковь?
- Без меня вы пропадёте
Сок томатный не попьёте!
Вас приветствует сеньор
Краснощёкий …? (помидор)
Ребята, а какой формы помидор?
- Ты кругла, вкусна, красива!
Ты сочна, ну просто диво!
Борщ, свекольник, винегрет
Без тебя уж не обед
Ты во всём нам помогла
А зовут тебя … (свекла)
Ребята, а какой формы свекла?
Ребята, а давайте мы с вами поиграем?
1. Необходимо найти лишний предмет в ряду
2. Ребята посмотрите, у нас ряд из овощей, постарайтесь все овощи запомнить. Давайте для начала дружно назовём каждый овощ.
Молодцы ребята! А теперь закройте глаза…(быстро убираю один овощ и меняю местами остальные овощи)
Всё! Открываем! Угадайте какого овоща не хватает?
Физминутка:
Мы ногами топ-топ
Мы руками хлоп-хлоп
Мы глазами миг-миг
Мы плечами чик-чик
Раз – сюда, два – туда
Повернись вокруг себя
Раз – присели, два – привстали
Руки к верху все подняли
Сели – встали, сели – встали
А теперь давайте присядем и слепим овощи для борща. Работаем мы с вами только на дощечках, чтобы не испачкать своё рабочее место.
- Какие вы все молодцы! Ребята, а вам понравилось занятие? А что вам понравилось больше всего?
1069
0
Конспект по лепке «Овощи на тарелке»
Тема: «Овощи на тарелке» лепка
Цель: Закрепление знаний обобщающего понятия «Овощи»
Задачи:
- закрепить у детей умения лепить круглые и овальные формы, используя приём сплющивания и вытягивания
- формировать у детей интерес к лепке
- воспитывать внимание, прилежность, усидчивость
Материалы:
Пластилин, дощечки для пластилина, муляжи овощей, карточки с изображением овощей
Ход занятия:
- Здравствуйте ребята! Как я рада вас видеть!
В моём огороде росли овощи: лук, свёкла, морковь. С наступлением холодных ночей мы их собрали, а нам на обед необходимо сварить борщ. Ребята, вы мне поможете приготовить вкусный борщ? Для этого нужно вылепить из пластилина лук, морковь, свёклу.
Но для начала давайте отгадаем загадки:
- Сидит дед во сто шуб одет
Кто его раздевает, тот слёзы проливает (лук)
Ребята, а какой формы лук?
- Красна девица
Сидит в темнице
А коса на улице (морковь)
Ребята, а какой формы морковь?
- Без меня вы пропадёте
Сок томатный не попьёте!
Вас приветствует сеньор
Краснощёкий …? (помидор)
Ребята, а какой формы помидор?
- Ты кругла, вкусна, красива!
Ты сочна, ну просто диво!
Борщ, свекольник, винегрет
Без тебя уж не обед
Ты во всём нам помогла
А зовут тебя … (свекла)
Ребята, а какой формы свекла?
Ребята, а давайте мы с вами поиграем?
1. Необходимо найти лишний предмет в ряду
2. Ребята посмотрите, у нас ряд из овощей, постарайтесь все овощи запомнить. Давайте для начала дружно назовём каждый овощ.
Молодцы ребята! А теперь закройте глаза…(быстро убираю один овощ и меняю местами остальные овощи)
Всё! Открываем! Угадайте какого овоща не хватает?
Физминутка:
Мы ногами топ-топ
Мы руками хлоп-хлоп
Мы глазами миг-миг
Мы плечами чик-чик
Раз – сюда, два – туда
Повернись вокруг себя
Раз – присели, два – привстали
Руки к верху все подняли
Сели – встали, сели – встали
А теперь давайте присядем и слепим овощи для борща. Работаем мы с вами только на дощечках, чтобы не испачкать своё рабочее место.
- Какие вы все молодцы! Ребята, а вам понравилось занятие? А что вам понравилось больше всего?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463600-konspekt-po-lepke-ovoschi-na-tarelke
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Реализация ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание Стандартов и особенности проектирования образовательных программ»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «Дополнительное образование детей в рамках дошкольной образовательной организации»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Содержание и методы обучения шахматам в дополнительном образовании детей»
- Менеджмент в образовании
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.