Конспект занятия по изобразительной деятельности в малой группе старшего дошкольного возраста

Конспект образовательной деятельности по рисованию на тему «Осенний закат с видом на море» в подготовительной группе

Цель:

-создать условия дляразвития чувства цвета и композиции.

Задачи:

- продолжать знакомить детей с пейзажной живописью;

- познакомить с таким явлением природы, как закат;

- формировать умение практически выполнить рисунок лишь в теплых тонах;

- продолжать формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности, развивать творческое воображение, чувство композиции.

Материалы:

Лист бумаги формата А 4; акварельные краски желтого, красного, оранжевого, синего, белого, голубого, коричневого, черного цветов, палитра, кисть, баночки с водой, иллюстрации с изображением заката.

Ход занятия:

Воспитатель: - ребята, хотите сейчас я вам прочитаю сказку про краски?

«Живут-поживают краски: красная, оранжевая, желтая. По цвету они напоминают огонь и солнце. От того их и называют теплыми. Этими краска­ми рисуют землянику, морковку, цыплят и многое другое. Голубую, синюю, фиолетовую краски называют холодными за то, что они похожи на цвет льда, снега, тучи. Ими раскрашивают незабудки, небо, колокольчики. Да разве все перечислишь. Теплые и холодные краски вечно спорили друг с другом — кто из них красивей и кто нужней. Голубая речка с зелеными берегами разнесла молву об этих спорах по всему свету. Услышали про это солнышко и туча. Стали думать, как объяснить краскам, что все они нужны и все красивы. Солнышко предложило нарисовать одними холодными красками картину знойной, жаркой Африки; А туча попросила раскрасить теплыми красками картину Северного моря. Ничего хорошего, конечно, не получилось. Поняли краски, что ошибались, и решили помириться, и над речкой засияла разно­цветная яркая радуга. С тех пор краски живут дружно, а художники пишут картины холодными и теплыми красками вместе».

Воспитатель: - сегодня мы с вами будем рисовать теплыми красками, согласны? Мы будем рисовать с вами пейзаж, что это такое? (ответы детей)

:Воспитатель – верно, т. е. пейзаж — это изображение природы и ее явлений. Например, если мы рисуем море, корабли. Такой пейзаж можно назвать морским, т. е. изображение моря. А сейчас послушайте, как поэт описывает закат солнца.

***

Солнце яркое спустилось к горизонту

Ну и что ж?

Сразу все преобразилось,

Будто все вокруг зажглось.

Засверкало, заиграло

В ярких солнечных лучах.

Словно всем теплее стало

Небу, морю в тот же час.

И деревья потеплели,

Горы, птицы и кусты

Заалели, потемнели

Даже я и даже ты.

Воспитатель:- сегодня мы будем рисовать закат. Какие цвета можно взять, чтобы рисовать небо? (ответы детей)

Практическая часть :

Работа проводится в два этапа :

1 этап. Подготовка фона.

Воспитатель: - вначале рисуем линию горизонта, затем небо, можно нарисовать небо с переходом от одного цвета к другому. От красного к оранжевому, желтому, или оранжево-красное. Дети начинают рисовать с переходом от одного цвета к другому, смешивая краски на палитре. После высыхания фона начнем выполнять основной рисунок.

2 этап. Рисование основного рисунка.

Давайте нарисуем с вами крышу дома на котором сидит наш питомец наблюдающий закат. Возьмет красный или малиновый цвет и нарисуем нашу крышу. Крыша готова, дадим ей немного подсохнуть.

Берем простой карандаш и с помощью трафаретов круглой и овальной формы рисуем силуэт кошки. Далее рисуем ушки и хвост. Закрашиваем силуэт черной краской. Будьте внимательны! Наша кошечка сидит к нам спиной.

Даем работе окончательно просохнуть .

Заключительная часть:

Сегодня мы с вами познакомились с новым, очень удивительным явлением природы, закатом. Закат развивает нашу фантазию, глядя на садящиеся солнце можно очень долго разглядывать и представлять себе, что ты находишься в сказочной, необычайной стране .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463736-konspekt-zanjatija-po-izobrazitelnoj-dejateln