- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Существительные национальности
Существительные национальности
Прилагательные и существительные национальностей на -an совпадают:
American - американский = an American - американец
Существительные остальных национальностей отличаются от прилагательных.
Arabian – an Arab
British – a Brit(on)/Britisher
Danish - a Dane
Dutch – a Dutchman/Dutchwoman (голландец)
English - an Englishman/Englishwoman
Finnish - a Finn
French - a Frenchman/Frenchwoman
Irish – an Irishman/Irishwoman
Polish - a Pole
Philippine – a Filipino
Scottish – a Scot/Scotsman/Scotswoman
Spanish - a Spaniard
Swedish – a Swede
Turkish – a Turk
Welsh – a Welshman/Welshwoman
Субстантивация национальностей
При обобщении национальности на –i/an становятся существительными. Поэтому их можно и нужно оканчивать на –s, а артикль the служит здесь лишь для усиления собирательности.
Americans love hamburgers - Американцы любят гамбургеры
Остальные собирательные национальности, наоборот, требуют the и исключают -s.
The English think the sense of humor is very important - Англичане считают,чточувство юмора очень важно
The Irish sing very well - Ирландцы очень хорошо поют
В русском языке представитель любой национальности - это существительное. Даже во фразе "он - русский" слово русский - тоже существительное, хотя и похоже на прилагательное. По-английски национальности обозначаются чаще прилагательными.
Elton John is English - Элтон Джон - англичанин
Pablio Picasso was Spanish / a Spaniard -Пабло Пикассо был испанцем
Окончания прилагательных
Страны на –ia принимают прилагательное окончание –n.
Russia - Russian
Национальности на –ian:
Belgian, Brazilian, Canadian, Egyptian, Ghanaian, Hungarian, Iranian, Italian, Jordanian, Norwegian, Palestinian, Peruvian, Ukrainian.
Национальностина –(e)an:
American, Angolan, Chilean, Costa Rican, Cuban, German, Kenyan, Korean, Libyan, Mexican, Moroccan, Paraguayan, Singaporean, South African, Sri Lankan, Ugandan, Uruguayan, Venezuelan, Zairean, Zimbabwean
Национальностина –ish:
British, Danish, English, Finnish, Irish, Polish, Scottish, Spanish, Swedish, Turkish
Национальностина –ese:
Burmese, Chinese, Japanese, Lebanese, Maltese, Nepalese, Portuguese, Senegalese, Sudanese, Surinamese, Taiwanese, Vietnamese
Национальностина –i:
Bangladeshi, Bengali, Iraqi, Israeli, Kuwaiti, Omani, Pakistani, Panjabi/Punjabi, Qatari,Saudi, Yemeni
Особыеисключения – Afghan/Afghani, Argentine/Argentinian/Argentinean, Czech, Cypriot, Dutch, Philippine, Greek, Hindu, Mozambican/Mozambiquan/Mozambiquean, Pashto/Pushto/Pushtu, Swiss, Thai, Welsh.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46375-suschestvitelnye-nacionalnosti
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- «Нормативно-правовое обеспечение деятельности школьного учителя-логопеда»
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Психологическое консультирование: оказание психологической помощи населению и трудовым коллективам
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.