Календарный план. Подготовительная группа ( сентябрь)

Прием детей, игра

7.00-8.35

Утренняя гимнастика

8.38-8.48

Подготовка к завтраку, завтрак

8.48-9.00

Организованная образовательная деятельность

9.00-9.30

9.40-10.10

10.20-10.50

Второй завтрак

10.10-10.20

Подготовка к прогулке, прогулка

10.50-12.40

Возвращение с прогулки,

подготовка к обеду, обед

12.40-13.15

Подготовка ко сну, сон

13.15-15.00

Постепенный подъем, гимнастика, закаливающие процедуры, проведение культурно-гигиенических процедур, трудовая деятельность

15.00-15.30

Игровая деятельность

15.30- 16.00

Подготовка к ужину, ужин

16.00 –16.30

Подготовка к прогулке, прогулка

16.30-18.00

Час игры, уход домой

18.00 – 19.00

Дни недели

НОД

Понедельник

1. 09.00-09.30

Речевое развитие (Развитие речи)

1. 09.40-10.10

Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора)

1. 11.05- 11.35

Физическое развитие (Физкультура)

Вторник

1. 09.00-09.30

Познавательное развитие (РЭМП)

1. 09.40-10.10

Познавательно-исследовательская деятельность

1. 10.20-10.50

Физическое развитие

Среда

1. 09.00-09.30

Физическое развитие/Социально-коммуникативное развитие\

(Здоровье/Безопасность)

1. 09.40-10.10

Художественно-эстетическое развитие (Рисование)

1. 11.00-11.30

Физическое развитие (Физкультура0

1. 16.00-16.30

Кружковая работа

Четверг

1. 09.00-09.30

Развитие речи (Обучение грамоте)

1. 09.40-10.10

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

1. 10.20-10.50

Художественно-эстетическое развитие (Аппликация/лепка)

1. 16.00-16.30

Кружковая работа

Пятница

1. 09.00-09.30

Познавательное развитие (Познание/экология)

1. 09.40-10.10

Конструктивно-модельная деятельность

1. 10.45-11.15

Художественно-эстетическое развитие (Музыка)

Месяцы

Форма работы

Участники

Сентябрь

1.- Родительское собрание: - "Подготовительный дошкольный возраст какой он? " Анкетирование родителей на тему «Готов ли ребёнок к школе»

2. - Конкурс творческих работ.

«Причуды осени».

3.- Консультация: Возрастные особенности детей подготовительной группы.

4.- Памятка: "Правила для родителей "

5.- Папка передвижка "Осень "

Воспитатели и родители

Октябрь

1- Консультация: Что надо знать о своем ребенке.

2- Памятка: " Что бы воспитать Человека нужно ... .

3- Папка передвижка по Правилам дорожного движения.

4.- Подготовка к празднику Золотая осень и совместное проведение праздника.

Воспитатели и родители

Ноябрь

1 - Консультация:- Меры профилактики гриппа.

2- Памятка: - День защиты прав детей.

3 - Праздник: - День Матери.

4 - Консультация: - Как провести выходной день с ребенком?

5 - Выставка детских рисунков ко Дню Матери.

«Мамочка - наше солнышко!»

Воспитатели и родители

Декабрь

1- Родительское собрание «скоро, скоро –Новый год. Беседа с родителями о правилах безопасности в новогодние праздники.»

2 - Памятка для родителей: - Чаще говорите детям ... .

Папка-передвижка

«Игры для развития детей 6-7 лет»

4 - Папка передвижка: - "Зима "

5 - Подготовка к Новому году и совместное проведение праздника.

Воспитатели, психолог и родители

Январь

1 - Консультация: - Готовим руку дошкольника к письму.

2.- Консультация «Безопасность ребенка в зимний период»

3 - Педагогический всеобучь: - Методы повышения познавательной активности до школьника.

Воспитатели и родители

Февраль

1.- Папка – передвижка

«С Днём Защитника Отечества!»

2.- Поздравительная газета для пап.

«Нашим Защитникам»

3 - Праздник посвященный к Дню Защитника Отечества.

4 - Выставка детских рисунков : - Мой папа.

5 - Подготовка к проведению досуга: - "Широкая Масленица "

Воспитатели и родители

Март

1 - Консультация: - Мама слово золотое.

2 - Подготовка к празднику 8 Марта

3 - Памятка : - Правила пожарной безопасности

4 - Праздник:- 8 Марта.

Воспитатели и родители

Апрель

1 - День смеха: - Подготовка и совместное проведение праздника

2.- Папка – передвижка

«День космонавтики»

3.- Конкурс творческих семейных работ

«Мир космоса»

1. Родительское собрание « Будущий первоклассник»

Воспитатели и родители

Май

1 - Проведение досуга: - День Победы

2. - Консультация: - «Рекомендации родителей, будущий первоклассник».

3. Папка передвижка «Правило безопасности и умение находить выход из разных ситуаций»

3 – Организовать и провести «До свидания детский сад»

Воспитатели и родители

Понедельник

30

Физическое развитие.

06

1.Речевое развитие

Тема:«Пересказ

сказки «Лиса и козёл» О.С. Ушакова, с.297

2.Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора)

Тема: «Скоро в школу» О.Ф. Горбатенко, с.118

3.Физическое развитие

13

1.Речевое развитие

Тема:« Пересказ рассказа К. Ушинского «Четыре желания»

О.С. Ушакова, с.301

2.Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора)

Тема: «Мой родной город»

О.Ф. Горбатенко, с.117 интернет ресурсы

3.Физическое развитие

20

1.Речевое развитие

Тема:« Составление текста – рассуждения»

О.С. Ушакова, с.303

2.Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора)

Тема: «Швейная фабрика» О.Ф. Горбатенко, с.119

3.Физическое развитие

27

1.Речевое развитие

Тема:« Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат» О.С. Ушакова, с.305

2.Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора)

Тема: «Родственные связи» О.Ф. Горбатенко, с.121

3.Физическое развитие

Вторник

31

Физическое развитие.

07

1.Познавательное развитие (РЭМП)

Тема:«Занятие1»Коротовских с. 167

2.Познавательно-исследовательская деятельность

Тема:«Чудо-вода» Н.В.Нищева, с.97

3.Физическое развитие

14

1.Познавательное развитие (РЭМП)

Тема:«Занятие2» Коротовских с. 169

2.Познавательно-исследовательская деятельность

Тема:«Сравнение свойств песка и камня». Н.В.Нищева, с.106

3.Физическое развитие

21

1.Познавательное развитие (РЭМП)

Тема:«Занятие3» Коротовских с. 170

2.Познавательно-исследовательская деятельность

Тема:«Ветер- невидимка» Н.В.Нищева, с.115

3.Физическое развитие

28

1.Познавательное развитие (РЭМП)

Тема:«Занятие4» Коротовских с. 172

2.Познавательно-исследовательская деятельность

Тема: «Удивительные камни» Н.В.Нищева, с.121

3.Физическое развитие

Среда

01

1.Физическое развитие/Социально-коммуникативное развитие(Здоровье/Безопасность)

Тема: «Мониторинг»

2.Рисование

Тема: «1 сентября-День знаний!»

3.Физическое развитие

4.Кружковая работа

08

1.Безопасность

Тема: «Знакомство с правилами дорожного движения» О.В. Чермашенцева, с. 17

2. Рисование

Тема: «Ветка рябины» Т.С.Комарова с.40

3.Физическое развитие

4.Кружковая работа

15

1. Здоровье

Тема: «Чтоб здоровье было в порядке, заниматься будем зарядкой» О.В. Чермашенцева, с. 93

2. Рисование

Тема: «Наш город»

Т.Г.Казакова с.181

3.Физическое развитие

4.Кружковая работа

22

1.Безопасность

Тема: «Знакомство с правилами дорожного движения» О.В. Чермашенцева, с. 17

2. Рисование

Тема: «Ветка рябины» Т.С.Комарова с.40

3.Физическое развитие

4.Кружковая работа

29

1. Здоровье

Тема: «Держи осанку» О.В. Чермашенцева, с. 116

2. Рисование

Тема: «Осеннее дерево» Т.Г.Казакова с.148

3.Физическое развитие

4.Кружковая работа

Четверг

02

1. Обучение грамоте

Тема: «Мониторинг»

2. Музыка

3. Аппликация/лепка

Тема: «Мониторинг»

4.Кружковая работа

09

1. Обучение грамоте

Тема: «Занятие 33

Звук В (В), буква В» Д.Г. Шумаева с.97

2. Музыка

3. Аппликация

Тема: «Ваза с фруктами, ветками и цветами (декоративная композиция)»Т.С. Комарова с. 41

4.Кружковая работа

16

1. Обучение грамоте

Тема: «Занятие 34

Закрепление согласного звука В (В), буквы В.»

Д.Г. Шумаева с.100

2. Музыка

3. Лепка

Тема: «По замыслу» Т.Г.Казакова с.152

4.Кружковая работа

23

1. Обучение грамоте

Тема: «Занятие 35

Согласный звук Ж, буква Ж»

Д.Г. Шумаева с.103

2. Музыка

3. Аппликация

Тема: «Натюрморт»Т.Г. Казакова с.154

4.Кружковая работа

30

1. Обучение грамоте

Тема: «Занятие 36

Закрепление звука Ж, буквы Ж. Сопоставление Ж – Ш; ЖИ –ШИ»

Д.Г. Шумаева с.106

2. Музыка

3. Лепка

Тема: «Фрукты» Т.ГКазакова с.147 4.Кружковая работа

Пятница

03

1.Познавательное развитие (Познание/экология)

Тема: «Мониторинг»

2.Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Мониторинг»

3. Музыка

10

1.Природа (экология)

Тема: «Воздушный океан» Л.Г. Горькова с.120

2.Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Здания» Л. В. Куцакова с.15

3. Музыка

17

1.Природа (экология)

Тема: «Родной край» Л.Г. Горькова с.192

2.Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Здания» Л. В. Куцакова с.15

3. Музыка

24

1.Природа (экология)

Тема: «Подарки осени» Л.Г. Горькова с.120

2.Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Здания» Л. В. Куцакова с.23

3. Музыка

31

1.Природа (экология)

Тема: «Экскурсия в парк» Л.Г. Горькова с.116

2.Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Машины» Л. В. Куцакова с.25

3. Музыка

Дни недели

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Прогулка

Понедельник

30.08.21

Приём детей на свежем воздухе. Утренняя гимнастика.

Беседа  «Здравствуйте!»-развивать коммуникативные способности по отношению к сверстникам и взрослым. Побуждать детей быть приветливыми, при общении в детском саду и дома, использовать в своей речи «вежливые слова».Отметить календарь природы.Трудовая деятельность: уход за комнатными растениями, рыхление, полив.

ИД«Наоборот»- развивать у детей сообразительность, быстроту мышления.
Ситуативная беседа«Правила для дежурных» -напомнить детям, как накрывать на стол, учить действовать последовательно и аккуратно, обсудить важность выполняемой работы. Труд в уголке природы: полив комнатных растений. Дежурство по столовой. Пал/и «Налим»-развивать мелкую моторику. Самостоятельная игровая деятельность.

1. Физическое развитие.

Наблюдение за сезонными изменениями. Цель: Формировать представления о смене времен года.Наблюдение-эксперимент  за солнцем (через цветные стеклышки, солнечные очки, цветную слюду). П/и«С кочки на кочку»; «У медведя во бору»- развивать ловкость, умение ориентироваться в пространстве. ТД:Собрать игрушки после прогулки. Самостоятельные игры с выносными игрушками.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.

Упр. «Прямые дорожки»-отработка графических навыков. ИД

С/р игра «Семья» сюжет «Пикник»-учить самостоятельно организовывать игру по заданному сюжету. П/и «Сбей кеглю»-учить детей катать мяч, стараясь сбить кеглю с расстояния 1,5-2м., бегать за мячом, предавая другим детям. Развивать глазомер, силу точность броска.

Самостоятельная игровая деятельность в уголке сенсорного развития.

Индивидуальные беседы с родителями.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе-формировать представления об изменениях в природе (день  стал короче, ночь длиннее);учить различать и характеризовать приметы ранней осени,  узнавать их стихотворениях;  воспитывать любовь к природе. П/и «У медведя во бору», «День-ночь»-развивать двигательную активность. Самостоятельная игровая деятельность.

Вторник

31.08.21

Приём детей на свежем воздухе. Утренняя гимнастика.

Беседа на тему « Как песок может стать опасным»-
показать ребенку игры с песком и предупредить его, что играть с ним небезопасно: нужно быть внимательным и следить, чтобы песок не попал в глаза, рот, нос, одежду, голову. Дежурство по столовой. ИД повторение с детьми состав числа 8.

Ситуативная беседа «Моем руки» развивать кгн.

Самостоятельная игровая деятельность.

Физическое развитие.

Наблюдение за сезонными изменениями-формировать понятия о смене времен года,уточнять представления об особенностях каждого сезона. Трудовая деятельность-уборка участка детского сада от опавших листьев. П/и«Смелые ребята»-упражнять в быстром беге;развивать ловкость. ИДРазвитие движений-развивать прыгучесть, сочетая силу с быстротой. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Чтение стихов А. Барто «Первоклассница», «Первый урок»-Расширять представление о школе, вызвать желание учиться в школе, воспитывать уважение к профессии школьных работников.Д/и «Что лишнее»-Учить вычленять из 4-5 слов лишнее, не соответствующее общему подбору слов. П/и «Ловишки»-Воспитывать честность в играх.

Нстольно-печатные игры по интересам. Групповые консультации для родителей.

Наблюдения за погодой - сравнить состояние погоды  днём и вечером. Самостоятельная деятельность детей. Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу. Подвижная игра «Солнышко и дождик»-упражнять в умении действовать по сигналу воспитателя.

Среда 01.09.21

Приём детей на свежем воздухе. Утренняя гимнастика. Повторить стихи к развлечению День знаний.ИД Беседа «Как я провел лето» -развитие связной речи . Беседа «Первое сентября  День Знаний»-Расширять знания детей о празднике День знаний.Д/и «Кто больше назовет школьных принадлежностей»-закреплять названия школьных принадлежностей. Дежурство по столовой. Закрепить правила поведения за столом. Самостоятельная игровая деятельность по интересам.

Праздник «1 сентября-День знаний!» Цель: Создание радостного и веселого настроения у детей

Наблюдение: обратить внимание детей на осенние цветы, растущие на клумбе, узнать, какие цветы знакомы детям, познакомить с новыми. Закрепить понятие «цвет», «высота», «длина». Помочь выделить основные части растений: «Стебель, листья, цветок». ИД по развитию движений Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. ТД: приведение в порядок клумб на участке- развивать трудолюбие, желание помогать взрослым. Самостоятельная игровая деятельность (выносной материал)

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.

С-р игра «Семья. Собираемся в школу»-развивать сюжет игры, формировать дружеские взаимоотношения. Беседа на тему «Разные профессии» - уточнять представления о деятельности людей разных профессий. Игра с мячом «Вежливый ребёнок» - продолжать учить вежливо здороваться с каждым сидящим.

Индивидуальные беседы с родителями.

Наблюдение за погодой – продолжать знакомить детей с признаками погоды осенью Упражнять. в перебрасывании мяча друг другу П. игры «Перелёт птиц», «Воробушки и кот» - развивать у детей умение выполнять движения по сигналу, упражнять в беге, в умении размещаться в пространстве, не задевая друг друга
Труд на участке: предложить детям собрать листья на участке – вызвать у детей желание помогать взрослым.
Самостоятельные игры детей

Четверг

02.09.21

Приём детей на свежем воздухе. Утренняя гимнастика. Беседа с детьми об обязанностях воспитателя и няни – развивать связную речь, активизировать словарь детей Индивидуальная работа с –дид игра на развитие внимания «Найди отличия» Беседа с детьми «Правила поведения за столом» - продолжать формировать умение кушать аккуратно, правильно пользоваться ложкой Предложить для рассматривания фотографии, картинки на тему: «Из жизни детского сада»
Игра мал подвижности «Вершки – корешки» -закрепить знания детей, как растут овощи. Дежурство по столовой.

1. Обучение грамоте

Тема: «Мониторинг»

Цель: выявления знаний , умений и навыков детей.

2. Музыка

3. Аппликация/лепка

Тема: «Мониторинг»

Цель: выявления знаний , умений и навыков детей.

4.Кружковая работа

Наблюдение за изменениями, происходящими в природе – расширять представление детей об осени, видеть красоту окр.мира
Индивидуальная работа с –упражнять в подбрасывании мяча вверх и ловле двумя руками Беседа- рассуждение: в какое время года происходит листопад? С чем его можно сравнить? Что люди делают с опавшей листвой? Труд на участке: предложить детям собрать букетики из листьев. П.игра «Перелёт птиц» , «День-ночь»- развивать у детей выполнять движения по сигналу. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Игра – имитация состояния природы: кружатся листья, раскачиваются деревья
Индивидуальная работа по закреплению умения рисовать предметы квадратной формы
Предложить навести порядок в книжном уголке – развивать желание выполнять простые трудовые поручения.
Самостоятельные игры детей. Рисование Предложить детям нарисовать и разукрасить осенние листочки . Беседы с родителями по интересующим вопросам.

Наблюдение за специальным транспортом-расширять знания о специальном транспорте; обогащать словарный запас. Подвижные игры «Пчелы и медвежата», «Мяч водящему»—упражнять в лазанье по гимнастической лестнице чередующимся шагом;упражнять в подбрасывании и ловле мяча. ИД Игровые упражнения со скакалкой-закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад. Самостоятельная игровая деятельность.

Пятница

03.09.21

Приём детей на свежем воздухе. Утренняя гимнастика. Беседа с детьми о дет.саде: как называется, на какой улице, сколько этажей, почему такие большие окна – развивать речь детей, умение рассуждать Индивидуальная работа –упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги Дид. игра «Да –нет» - упражнять детей в умении оценивать свои поступки. Предложить детям настольно - печатные игры: домино, лото, пазлы, мозайку – развивать логич.мышление, мелкую моторику рук
Игры мал под-ти «Съедобное – не съедобное», «Летает – не летает»
Дежурство.

1.Познавательное развитие (Познание/экология)

Тема: «Мониторинг» Цель: выявления знаний и умений детей.

2.Конструктивно-модельная деятельность

Тема:«Мониторинг» Цель: выявления знаний и умений детей.

3. Музыка

Наблюдение за дождём – закрепить знания детей об образовании дождя(в облаках водяные пары превращаются в капельки). Индивидуальная работа – упражнять в бросании мяча о землю и ловле его двумя руками Беседа- рассуждение: Что происходит с каплями дождя высоко в небе?(замерзают). Что происходит потом? (ледяные кристаллы падают вниз, тают при встрече с тёплым воздухом и превращ-ся в капли) Экскурсия «Пешеходный переход» - закреплять знания детей о правилах дорожного движения; уточнить у детей знания сигналов светофора; воспитывать стремление знать и соблюдать правила дорожного движения. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Игра - ситуация: «Осень- художница» -развивать у детей творческое воображение, приобщать к красоте Индивидуальная работа с - закрепить умение называть предметы, похожие на геометрические фигуры Дид. игра « Чудесный мешочек» - развивать умение детей угадывать фрукты и овощи на ощупь
Самостоятельные игры детей по интересам в игровых уголках.

Наблюдение за камнями-формировать представление о камнях как части неживой природы. Исследовательская деятельность рассмотреть камень через лупу. Что видно? (Трещины, узоры, кристаллики.)ТДСбор камней на участке и выкладывание из них композиции. Самостоятельная игровая деятельность. Родительское собрание на тему:«Задачи обучения и воспитания на 2021-2022учебный год»

Дни недели

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Прогулка

Понедельник

06.09.21

Приём детей на свежем воздухе. Утренняя гимнастика. Беседа «Добро и зло» -формировать представление о добре и зле, показать красоту добрых и не красоту злых. Проанализировать с детьми различные ситуации. Подобрать картинки с изображением орудий труда для самостоятельного рассматривания. ИД Д/И «Скажи ласково» (развивать речь). Труд в уголке природы: рыхление почвы у комнатных растений. Дежурство. П/и по желанию детей.

1.Речевое развитие

Тема:«Пересказ сказки «Лиса и козёл» О.С. Ушакова, с.297 Цель: Закрепить представление детей об особенностях композиции сказок; учить использовать при пересказе образные художественные средства, выразительно передавать диалог персонажей; учить подбирать определения к существительным, обозначающим предметы и явления окружающего мира; учить отчетливо и внятно произносить скороговорку с различной скоростью голоса (громко, умеренно, тихо, шепотом). Оборудование: иллюстрации по сказке.

2.Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора)

Тема: «Скоро в школу» О.Ф. Горбатенко, с.118 Цель: Создать условия для практической реализации интереса детей к школе, учебной деятельности, к деятельности учителя, его взаимоотношениям с учениками. Оборудование: картинки по теме НОД.

3.Физическое развитие

Рассматривание деревьев на участке. (Уточнить строение, их назначение)П/И «Кот и мыши»-продолжать учить соблюдать правила игры. «Уголки»-закреплять ловкость ,быстроту бега. Труд : уборка камней на участке. (коллективный) ИД Д/И «Придумай сам»-формировать умение использовать один и тот же предмет в качестве заместителя. П/и «Самолеты» «Бездомный заяц»-развивать двигательную активность. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. ИД Д/и «В группу собери»- развивать умения группировать предметы по их функциональному назначению, подбирать обобщающие слова. Наглядно-дидактическая  игра «Фигурки из палочек»-учить детей проявлять фантазию, развивать мелкую моторику и творческое воображение. С/р игра «Магазин»-учить самостоятельно организовывать игру. Подбирать необходимые материалы для игры, распределять роли.

Беседы с родителями.

Наблюдение за ветром-продолжать учить определять силу ветра. Подвижные игры «Коршун и наседка»-учить слушать команды воспитателя; «Ветер»-закреплять представления о связях в природе. ИД:  Упражнение с мячом-продолжать бросать мяч вверх, о землю, ловя его обеими руками. Самостоятельная игровая деятельность.

Вторник

07.09.21

Приём детей на свежем воздухе. Утренняя гимнастика.

Беседа «Не играй с бродячими животными-разъяснить детям, что контакты с животными иногда могут быть опасными;
учить заботиться о своей безопасности. Дежурство. Беседа «Свойства железа, дерева, ткани, бумаги, пластмассы», вопросы после беседы. Артикуляционная гимнастика. Игры по интересам.

1.Познавательное развитие (РЭМП)

Тема:«Занятие1»Коротовских с. 167

Цель: Учить детей решать и составлять простые арифметические задачи на сложение, правильно формулировать вопросы к задаче; понимать отличие задачи от рассказа. Совершенствовать умение составлять числа от 3 до 10 из двух меньших чисел. Учить воспринимать задание на слух. Оборудование: картинки предметные, полотно с цифрами, карточки с заданиями.

2.Познавательно-исследовательская деятельность . Тема:«Чудо-вода» Н.В.Нищева, с.97

Цель: Уточнить и расширить знания детей о воздухе , его составе; рассказать об основных причинах загрязнения воздуха, познакомить с природным явлением «ветер», причинами его возникновения и влиянием на жизнь живых организмов. Оборудование: соломинка, баночки с водой, тазик с водой, бумага, салфетка.

3.Физическое развитие

Наблюдение за сезонными изменениями .Беседа «Какое время года?) Формирование навыка прыжков на двух ногах. П/И «Третий лишний», «Совушка»-развивать двигательную активность. Труд: сметания песка со скамеек. ИДСовершенствование навыка ориентировки в пространстве. Игры детей с выносным материалом.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Чтение сказки «Волшебная иголочка» В. Осеевой, беседа по содержанию. Лепка орудий  труда- развивать мелкую моторику пальцев рук. Д.И «Чудесные шнурочки»- развивать у детей мелкую моторику пальцев рук, закреплять знание цветов. С/р игры по желанию детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.

Наблюдение в огороде за морковью и свеклой-  учить проводить сравнительный анализ овощей;        закреплять представления о характерных особенностях овощей, называть условия, необходимые для их роста. ТД Собрать урожай на огороде. Подвижная игра«Назови овощи»-закреплять названия овощей и ловить мяч. ИД Улучшение техники бега (легкость, быстрота, сгибание ног в коленях). Игры детей с выносным материалом.

Среда

08.09.21

Приём детей на свежем воздухе. Утренняя гимнастика. Повторение изученных пальчиковых игр. Отгадывание, чтение чистоговорок, поговорок, загадок-развивать речь.Дыхательная гимнастика Д.И. «Чего не стало?»-развивать память, зрительное восприятие. Игровая ситуация «О чем нам рассказало Илюшино полотенце?»-формирование культурно-гигиенических навыков. Математ. Игра «Когда это бывает?» -развивать временные представления. Дежурство. Самостоятельная игровая деятельность.

1.Безопасность

Тема: «Знакомство с правилами дорожного движения» О.В. Чермашенцева, с. 17

Цель: Расширять знания детей о правилах поведения на улице, уточнить назначение «островка безопасности»; закрепить умение детей применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх, инсценировках. Оборудование: сюжетные картинки по теме, костюмы для инцинировки ситуаций на дороге.

2. Рисование

Тема: «Ветка рябины» Т.С.Комарова с.40 Цель: Формировать умение передавать характерные особенности натуры: форму частей, строение ветки, листа, их цвет, закреплять умение красиво располагать изображение на листе, упражнять в рисовании акварелью, закреплять разные приемы рисования кистью. Оборудование: ветка рябины,альбомные листы,краски,кисти,салфетки.

3.Физическое развитие

4.Кружковая работа

Наблюдение за неживой природой. (Определить, какая сегодня погода, отметить признаки ранней осени.) П/и «Догони свою пару», «Не попади»-развивать двигательную активность. Труд: наведение порядка на участке после игр. ИД «Минутка безопасности» «Где дорогу перейдем?». Цель: напомнить детям о необходимости соблюдения ПДД. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Д.И «Угадай инструмент»-формировать у детей умение находить предмет, ориентируясь на его основные признаки, описание. Работа в библиотеке по подклеиванию порванных книг. Цель: воспитывать у детей бережное отношение к книгам.

Муз. попевка«смелый пилот»-учить петь мелодию на одном звуке , прохлопывать ритмичный рисунок. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Продолжать наблюдение за признаками осени (сентябрь). Обсудить народные приметы и пословицы. Трудовая деятельность Сбор семян цветов.Цель: формировать умение и желание трудиться сообща. Подвижные игры «Северные олени».Цель: закреплять умение передвигаться вперед на двух ногах. «У оленя дом большой». Цель: закреплять умение выполнять движения в соответчик с текстом (игра с убыстрением). Индивидуальная работаПрыжки на двух ногах с продвижением вперед. Цель: развивать координацию движений.

Четверг

09.09.21.

Приём детей на свежем воздухе. Утренняя гимнастика. Отгадывание загадок об орудиях труда. Д.И. «Что за предмет?»-учить предмет описывать , определять материал, из которого он сделан., рассказать где его применяют, кто использует. ИД Дидактическая игра «Чудесный мешочек». Цель: формировать умение согласовывать сущ. с местоимением. Дежурство. Самостоятельная игровая деятельность.

1. Обучение грамоте

Тема: «Занятие 33

Звук В (В), буква В» Д.Г. Шумаева с.97 Цель: Познакомить детей с согласным звуком и буквой В; упражнять в определении места звука в словах; учить составлять слова в разрезной азбуке и чтение слогов и слов. Оборудование: полотно с буквами, рабочие тетради.

2. Музыка

3. Аппликация

Тема: «Ваза с фруктами, ветками и цветами (декоративная композиция)»Т.С. Комарова с. 41 Цель: Учить детей вырезать цветы из бумажных квадратов, сложенных дважды по диагонали и составлять из них многоцветные венчики цветов, развивать композиционные умения-красиво создавать изображение на листе. Оборудование: цветная бумага, цветной картон, ножницы, клей, клеенки, салфетки.

4.Кружковая работа

Наблюдение за ветром. Расширить знания о неживой природе.П/и «Море волнуется», «Помоги  перенести покупки»-учить соблюдать правила игры. Д/и «Где мы были мы не скажем, а что делали покажем» - развивать воображение, сообразительность. ИД Решение проблемных ситуаций «А если бы…» - развивать воображение, творческие способности. Труд:уборка мусора на участке. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. С/р игра «Семья»  Цель: развивать умение детей разыгрывать знакомый сюжет, вызвать положительное эмоциональное состояние от игры со сверстниками. Изо-сотворчество с «Букет для мамы» Цель: закреплять умение вырезать листочки из бумаги. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Наблюдение за температурой. После длительных наблюдений за показаниями термометра на месте площадке, подвести детей к выводу, что в сентябре холоднее, чем в августе в среднем на 5 градусов.Подвижные игры «Пчелы и медвежата», «Мяч водящему»-упражнять в лазанье по гимнастической лестнице чередующимся шагом;упражнять в подбрасывании и ловле мяча.ИД Игровые упражнения со скакалкой. Цель; закреплять умение прыгать через скакалку, вращая ее вперед, назад. Самостоятельная игровая деятельность.

Пятница

10.09.21.

Приём детей на свежем воздухе. Утренняя гимнастика. Артикуляционная гимнастика «Трубочка-овальчик-заборчик»-вырабатывать умение быстро менять положение губ. Игровая ситуация «Если в квартире что-то загорелось…» - повторить правила безопасного поведения.Повторение прямого и обратного счета. Конструирование из бумаги «Белый цветок»-учить складывать тюльпан из белого листа способом «оригами». Самостоятельная игровая деятельность.

1.Природа (экология)

Тема: «Воздушный океан» Л.Г. Горькова с.120 Цель: Уточнить и расширить знания детей о воздухе , его составе; рассказать об основных причинах загрязнения воздуха, познакомить с природным явлением «ветер», причинами его возникновения и влиянием на жизнь живых организмов. Оборудование: картинки по теме; вода, пустые стаканчики, ленточки.

2.Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Здания» Л. В. Куцакова с.15 Цель:конструктор, альбомный лист, простой карандаш, линейка.

3. Музыка

Наблюдение за листьями. Рассматривание формы листьев-формирование желания восхищаться природой, закрепить знания о приметах поздней осени. Труд-помочь друг другу убрать игрушки после прогулки. ИД Развитие движений: «Кенгуру» - упражнять в прыжках в длину. Экологическая игра «Узнай меня». Цель: закрепление знаний детей о животных. П.И. «Кто скорее до флажка»-развивать быстрый бег, ловкость. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Д.и «Садовник и цветы»-учить детей использовать знания о садовых цветах. Психогимнастика «Волна»Цель: Учить детей расслаблять мышцы рук, восстанавливать своё  психологическое равновесие. Досуг «Вечер загадок»-учить детей самостоятельно загадывать и отгадывать загадки по теме недели. Самостоятельная игровая деятельность в уголке ряженья. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Наблюдение за продолжительностью дня. Наблюдение проводится с одного и того же места на участке детского сада. Дети постепенно подводятся к пониманию того, что долгота дня связана с движением солнца, с высотой его стояния. Подвижные игры«Назови меня».Цель: развивать способность создавать образ животного, используя мимику и жесты. «Лиса и зайцы».Цель: развивать быстроту бега, умение увертываться от ловишки.Индивидуальная работа Перебрасывание друг другу мяча сверху. Цель: развивать быстроту, ловкость. Самостоятельная игровая деятельность.

Дни недели

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Прогулка

Понедельник

13.09.21

Приём детей на свежем воздухе. Утренняя гимнастика. Беседа с детьми  «Какие бывают профессии» - формировать представление о профессиях. Рассматривание сюжетных картин «Профессии» - систематизировать знания о труде взрослых, о профессиях (шофер, почтальон, продавец, врач). Чтение стихов, пословиц, поговорок о труде. Труд в уголке природы: полив комнатных растений. Дежурство.

П/и «Карусели»-учить соблюдать правила игры. Повторить правила поведения за столом.

1.Речевое развитие

Тема:« Пересказ рассказа К. Ушинского «Четыре желания» О.С. Ушакова, с.301Цель: Учить детей передавать текст последовательно и точно; учить разным способам образования степеней сравнения прилагательных и наречий; учить подбирать синонимы и антонимы к прилагательным и глаголам. Оборудование: картинки по содержанию рассказа.

2.Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора)

Тема: «Мой родной город» О.Ф. Горбатенко, с.117 интернет ресурсы Цель: Формировать у детей интерес к своей малой родине, улицам, жилым домам, закрепить знание домашнего адреса, учить детей правилам дорожного движения. Оборудование: фотографии города Бутурлиновка.

3.Физическое развитие

Наблюдение за многообразием растений – закрепить знания о деревьях, различных их частях (корни, ствол, крона); учить отличать различные виды деревьев. П/и «К названному дереву беги», «Найди листок, как на дереве»-развивать двигательную активность. Совместные игры детей с выносным материалом.

Труд: приведение в порядок цветника, уборка высохших стеблей.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Работа в книжном уголке: рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам – развивать связную речь, предложить рассказать, какие сказки любят дети. Трудовое поручение: учимся подклеивать книги. ИД Игра «Собери бусы», «Умные шнуровки» - развитие мелкой моторики. Сюжетно-ролевая игра «Идем в магазин за продуктами» - закрепить правила поведения в магазине. Помощь родителей: расскажите детям о своей профессии.

Наблюдение за растениями. Обратить внимание на изменения цвета листьев березы, тополя. Дать характеристику поверхности листьев. Показать плоды шиповника, рябины. Рассмотреть семена у некоторых цветов (бархатцы, настурция), уточнить назначение семян и обратить внимание на разное количество семян у разных растений. Трудовая деятельность

После сбора урожая приведение в порядок земельной площади огорода и цветника. Цель: учить оказывать помощь взрослым. Подвижная игра «Поймай мяч».Цель: учить ловить и передавать мяч. Совместные игры детей с выносным материалом.

Вторник 14.09.21

Приём детей на свежем воздухе. Утренняя гимнастика. Беседа « Кем работают мои родители» -  расширять представления детей о профессиях своих родителей, подчеркнуть значимость их труда. Д/и «Собираем урожай» - учить различать однородные предметы по размеру, объединять по величине. Чтение стихов, пословиц и поговорок о труде. Дежурство. Самостоятельная игровая деятельность. П/и по желанию детей.

1.Познавательное развитие (РЭМП)

Тема:«Занятие2» Коротовских с. 169 Цель: Упражнять детей в решении и составлении простых арифметических задач на сложение.Закреплять знания о геометрических фигурах.Развивать логическое мышление. Оборудование: наборное полотно с цифрами, набор геометрических фигур, набор предметов для счета.

2.Познавательно-исследовательская деятельность

Тема:«Сравнение свойств песка и камня». Н.В.Нищева, с.106 Цель: Познакомить с увеличительным прибором- лупой, с приемами работы с ней; воспитывать интерес к объектам неживой природы; расширять и обогащать словарный запас (лупа, песчинки, шершавый). Оборудование: песок, лупа, тарелки.

3.Физическое развитие

Наблюдение за растениями в огороде – формировать обобщенные  представления об овощах (овощи – это сочные части травянистых растений, которые выращивают на огороде для употребления в пищу); уточнить представление о многообразии овощей.Загадывание загадок про овощи.Д/и «Что сажают в огороде?» - учить детей классифицировать предметы по определенным признакам.П/и «Зайцы и волк», «Кто скорее соберет?»-развивать двигательную активность. Самостоятельная игровая деятельность..

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Сюжетно – ролевая игра «Больница» - развитие навыков распределения ролей. Д/и «Волшебный мешочек» - отгадывание предметов труда по описанию. Словарная работа Игра «Придумай новое слово» - развивать логику, воображение, речь. ИД  Подбор атрибутов к сюжетно-ролевой игре. Настольно-печатные игры по желанию детей. Предложить бумагу и цветные карандаши для рисования. Беседы с родителями по интересующим вопросам.

Наблюдение за насекомыми. Усиленно питаются и прячутся от холодов; некоторые из них засыпают до весны, часть насекомых погибает, завершив жизненный цикл; бабочки-крапивницы залетают осенью в дома и там зимуют; бабочки- лимонницы забираются в щели коры деревьев и спят до весны; муравьи собираются в глубине муравейника и закрывают в него вход.Подвижные игры «Один — двое», «Пройди бесшумно». Цели: учить ходить четко, ритмично, с хорошей осанкой и координацией движений. Самостоятельная игровая деятельность..

Среда

15.09.21

Приём детей на свежем воздухе. Утренняя гимнастика. Беседа «Кто работает в магазине?» - расширять представление о профессиях людей работающих в магазине: продавец, кассир. Пальчиковая гимнастика «Строим дом». Дежурство детей. ИД Д/и «Чей силуэт?» - развитие творческого воображения. Рассматривание альбома, картин о профессиях. Самостоятельная игровая деятельность.

1. Здоровье

Тема: «Чтоб здоровье было в порядке, заниматься будем зарядкой» О.В. Чермашенцева, с. 93 Цель: Приобщить детей к регулярным занятиям физкультурой; развивать творческие способности в придумывании упражнений для утренней зарядки; воспитывать дух соревновательности, уважительное отношение друг к другу. Оборудование: картинки по теме НОД.

2. Рисование

Тема: «Наш город»

Т.Г.Казакова с.181 Цель: Воспитывать у детей интерес к окружающему, выполнять задание, построенное на тотальных сочетаниях одного и того же цвета. Оборудование: рассматривание альбома «Мой город».

3.Физическое развитие

Наблюдение за насекомыми – уточнить о способах приспособления насекомых к холодному периоду; воспитывать любознательность, внимательность, любовь к природе, желание беречь ее. Д/и «Что это за насекомое?» - уточнять и расширять представления о жизни насекомых осенью; описывать насекомых по характерным признакам.П/и «Пчелки», «Замри»-учить соблюдать правила игры, действовать по сигналу водящего. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Театрализованная игра «Концерт для игрушек» (с использованием музыкальных инструментов). Лепка «Продукты» для пополнения с/игры «Магазин». Словесная игра «Договори словечко» - развивать слуховое сосредоточение, чувство рифмы. ИД Ситуативный разговор о том, как надо дружно играть, делиться игрушками друг с другом. Беседы с родителями по интересующим вопросам.

Наблюдение за птицами. Обсудить с детьми, почему птицы улетают. Вспомнить птиц, которые собираются улетать. Подвижные игры «Гуси-лебеди».Целъ: совершенствовать технику бега, добиваясь естественности, легкости и точности выполнения задания. «Найди свой дом». Самостоятельная игровая деятельность.

Четверг

16.09.21

Приём детей на свежем воздухе. Утренняя гимнастика. Беседа «Кто работает в поликлинике?» - расширять представления о профессиях людей работающих в поликлинике: врач, медсестра, стоматолог. Малоподвижная игра  «Что мы видели не скажем, а что делали покажем». Дыхательная гимнастика «Задуваем свечи». Дежурство по столовой. ИД Работа в тетрадях в клетку«Вверху - внизу» - закреплять пространственные отношения. Беседа по ОБЖ «Можно ли есть немытые овощи?».

П/и «День-ночь»-учить действовать по сигналу воспитателя.

1. Обучение грамоте

Тема: «Занятие 34

Закрепление согласного звука В (В), буквы В.»

Д.Г. Шумаева с.100 Цель: Закрепить с детьми согласный звук В упражнять в чтении и составлении слогов в разрезной азбуке и слоговых таблицах. Оборудование: папки со слоговыми таблицами.

2. Музыка

3. Лепка

Тема: «По замыслу» Т.Г.Казакова с.152 Цель: Развивать у детей воображение, умение придумывать содержание своей работы, упражнять в самостоятельном применении полученных знаний. Оборудование: пластилин, доска для лепки, салфетки, стека.

4.Кружковая работа

Наблюдение за птицами – выявить особенности приспособления птиц к сезонам (установить связь между характером пищи, наличием корма и приспособлением к погодным условиям). Д/и «Что это за птица?» - уточнять и расширять представления о жизни птиц осенью; описывать птиц по характерным признакам; воспитывать заботливое отношение к птицам. П р.н.и «Зимующие и перелетные птицы», «Пчелки и ласточка»-развивать двигательную активность. Труд: вскапывание огорода. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Повторить пословицу «Делу время, потехе час» - актуализировать представления детей о труде, трудовых операциях. Сюжетно-ролевая игра «Поликлиника».  ИД Проблемная ситуация «Кто у нас самый аккуратный» (во время еды, умывания, одевания, раздевания). Предложить счетные палочки для выкладывания по образцу. Беседы с родителями по интересующим вопросам.

Наблюдение за ветром

Цели:  продолжать учить определять силу ветра. Трудовая деятельность: уборка участка от веток и камней. Подвижные игры «Коршун и наседка». Цели:  учить слушать команды воспитателя; «Ветер» Цели:  закреплять представления о связях в природе. Самостоятельная игровая деятельность.

Пятница

17.09.21

Приём детей на свежем воздухе. Утренняя гимнастика. Д/и «Кому что нужно для работы?» - систематизировать представления детей о различных орудиях труда, которые нужны людям разных профессий. Дежурство. Работа по обучению детей рассказыванию (по картине, игрушке, рассказ из личного опыта) ИД. Труд в уголке природы: протирание листочков комнатных растений от пыли. Игры по интересам.

1.Природа (экология)

Тема: «Родной край» Л.Г. Горькова с.192 Цель: Выявить знания детей о растительном и животном мире родного края, дать сведения о равнинах, холмах, оврагах. возвышенностях, о главных реках, о полезных ископаемых; развивать интерес к изучению родного края, умение делать выводы; воспитывать чувство гордости за родную природу родного края, бережного отношения к ней. Оборудование: сюжетные картинки по теме.

2.Конструктивно-модельная деятельность

Тема: «Здания» Л. В. Куцакова с.15 Цель: Развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения. Оборудование: конструктор.

3. Музыка

Наблюдение за деревьями и кустарниками. Сравнить деревья и кустарники по цвету коры, по плодам, семенам, форме кроны.  Трудовая деятельность:Сбор листьев для изготовления поделок Цель: продолжать прививать трудовые умения и навыки Подвижные игры «Перелет птиц», «Охотники и звери». Цели: упражнять в беге через разные препятствия; развивать ловкость. Индивидуальная работа прыжки на скакалке. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Рассматривание сюжетных картин  - расширить представление детей о труде взрослых.    Работа по формированию грамматического строя речи. Досуг: «Моя будущая профессия»-развивать речь, вызвать положительные эмоции. Консультации для родителей.

Наблюдение за погодой в солнечный (пасмурный) день – обобщать первичные представления об осени; воспитывать интерес к явлениям неживой природы; развивать эстетическое восприятие природных явлений.Загадывание загадок про осень; поговорки и пословицы.Д/и «Какое что бывает?» - учить классифицировать предметы по цвету, форме, качеству, материалу, сравнивать, сопоставлять, подбирать как можно больше наименований, подходящих под это определение.П/и «Найди себе пару», «Не попадись!»-развивать ловкость. Самостоятельная игровая деятельность.

Дни недели

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Прогулка

Понедельник

20.09.21

Приём детей на свежем воздухе. Утренняя гимнастика. Беседа «Дары осени» систематизировать и углубить знания об овощах и фруктах. Дидактическая игра «Что растет на грядке ,а что на ветке»Цель: закрепить место произрастания разных овощей; развивать внимание, память. Пальчиковая игра «Урожай». Дидактическая игра «Четвертый лишний» - классификация овощей и фруктов ИД. Наблюдение и труд в уголке природы. Напомнить, что растениям, как и овощам нужна влага для роста, развивать , определять потребность растения в поливе. Пополнение книжного уголка книгами об овощах и фруктах. Дежурство по столовой. Самостоятельная игровая деятельность.

1.Речевое развитие

Тема:« Составление текста – рассуждения» О.С. Ушакова, с.303 Цель: Учить употреблению сложноподчиненных предложений; подбирать определения к заданным словам; учить согласовывать прилагательные и существительные в роде и числе; учить подбирать однокоренные слова. Оборудование: таблица-схема составления текста-рассуждения.

2.Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора) Тема: «Швейная фабрика» О.Ф. Горбатенко, с.119 Цель: Углубить представления детей о назначении предметов, облегчающих труд в быту, развивать умение устанавливать причинно- следственные связи между строением и назначением предмета. Оборудование: швейная машинка, сюжетные картинки по теме.

3.Физическое развитие

Наблюдение за растениями. Цели: уточнить представления об условиях жизни растений осенью; прививать любовь к природе.Провести с детьми длительные наблюдения за созреванием плодов и семян деревьев и кустарников. Дидактическая игра «Отгадайте, что за растение».Цель: описать предмет и узнать его по описанию. Подвижная игра «Гуси-лебеди»; «Хитрая лиса». Цель: развивать ловкость, гибкость. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Чтение сказки «Мужик и медведь», беседа по содержанию-учить внимательно слушать сказку, полными ответами отвечать на вопросы.

Обвести по трафарету овощи и заштриховать их- развивать мелкую моторику рук. ИД Минутка безопасности «Почему нельзя употреблять немытые овощи и фрукты- формировать у детей представление о том, что в немытых
овощах, ягодах и фруктах содержится большое количество микробов..»Сюжетно-ролевая игра «Семья»-Закрепление знаний о переработке овощей на зиму. Настольно- печатные игры «Дары лета», «Лото». Беседы с родителями по интересующим вопросам.

Наблюдение за ветром Цели:продолжать формировать умение определять силу ветра; расширять знания детей о неживой природе. Трудовая деятельность Уборка участка от веток и камней. Цель: продолжать учить работать сообща, получать радость от выполненной работы. Подвижные игры «Коршун и наседка». Цели:формировать умение слушать команды воспитателя; развивать внимание. «Ветер». Цели:закреплять представления о связях в природе; формировать умение внимательно слушать команды воспитателя. Самостоятельная игровая деятельность.

Вторник

21.09.21

Приём детей на свежем воздухе. Утренняя гимнастика. Беседа на тему «Какая польза от овощей и фруктов»-закрепить знания о фруктах, овощах. Дидактическая игра «Угадай по описанию»- развитие умения описывать и распознавать по описанию овощи и фрукты ИД «Скажи ласково»- учить образовывать уменьшительно-ласкательные слова .Исследовательская деятельность: рассматривание и сравнение овощей ( по форме , размеру, длине, вкусу). Дежурство по столовой. Закрепить с детьми правила поведения за столом-развивать кгн.

1.Познавательное развитие(РЭМП) Тема:«Занятие3» Коротовских с. 170 Цель: Познакомить детей с решением и составлением задач на вычитание, с математическим знаком «минус». Упражнять в ориентации на плане. Оборудование: полотно с цифрами, плоскостные овощи для составления задач.

2.Познавательно-исследовательская деятельность Тема:«Ветер- невидимка» Н.В.Нищева, с.115 Цель:Уточнить представления детей о свойствах воздуха, его значении в природе и жизни людей; продолжать формировать у детей познавательный интерес к природе, уточняя знания о таком природном явлении, как ветер, его особенностях и значении для человека и окружающего мира; формировать умение делать выводы и обобщения, устанавливать связи между предметами и явлениями. Оборудование: веер, ленточка,картинки по теме.

3.Физическое развитие

Наблюдение за рябиной- продолжать наблюдение за рябиной осенью; формировать умение находить сходство и различия красной и черной рябины.Исследовательская деятельность Посчитать, сколько стволов в кусте, сколько гроздей. Трудовая деятельность После сбора семян приведение в порядок земельной площади цветника. Цель:воспитывать желание оказывать помощь взрослым. Подвижная игра «Поймай мяч». Цель: формировать умение ловить и передавать мяч. ИДБеседа на тему: «Какая профессия на земле самая важная?» Цели: расширять знания о представителях различных профессий; формировать словарный запас. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Дидактическая игра «Что в мешочке лежит?» - развивать тактильное восприятие. Сюжетно-ролевая игра «Овощной магазин»-учить самостоятельно организовывать игру,распределять роли, подбирать атрибуты для игры. Самостоятельная деятельность детей в центрах активности Порекомендовать родителям вместе с детьми приготовить овощной салат, рассказать о его пользе.

Рассматривание травянистых растенийЦель: сформулировать у детей представления о состоянии растений осенью, об отличии травянистых растений от деревьев и кустарников. Эмоционально-дидактическая игра «Крокодил».Цель: развивать ловкость, наблюдательность, внимание. Труд на участке.Вместе с воспитателем начать сбор семян, красивых веточек и листьев для гербария и поделок из природного материала. ИДРазвитие движений.Цель: улучшать технику бега (естественность, легкость, энергичное отталкивание). П/и «День-ночь»; «Мыши и кот»-развивать двигательную активность.

Среда

22.09.21

Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа на тему «Грибы» - вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистическое представление о природе, закрепить обобщающее понятие «грибы». Рассматривание картины «Сказочный лес »-расширить представления детей о признаках осени. ИД упражняться в четком произношении звуков в словах. Разговор с детьми о культуре поведения во время приема пищи. Самостоятельные игры детей .

1.Безопасность

Тема: «Знакомство с правилами дорожного движения» О.В. Чермашенцева, с. 17 Цель: Рассказать детям об основных правилах поведения в транспорте; изучить обязанности пассажиров транспорта. Оборудование: сюжетные картинке по теме.

2. Рисование

Тема: «Машины везут урожай овощей (фруктов).» Т.С.Комарова с.40 Цель: Вызвать у детей уважение к труду взрослых, передавать разнообразие окружающего (машины разные по форме и по цвету), самостоятельно использовать навыки рисования карандашами.

3.Физическое развитие

4.Кружковая работа

Наблюдение за погодой . Цели: обратить внимание детей на то, какие осенние изменения происходят в природе; обсудить причины этих явлений; развивать наблюдательность, чувство сопереживания и любви к природе; активизировать мыслительную деятельность. Трудовая деятельность. Уборка участка детского сада от опавших листьев - учить создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы. ИД Прыжки с продвижением вперед - совершенствовать прыжки с продвижением вперед. П/и «Хитрая лиса»; «Карусели»-развивать двигательную активность. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. ИД Закрепить умение штриховать в одном направлении. Д/и «Умные шнуровки» - развитие мелкой моторики, воображения. Театрализованнаяигра:  «Веселый Старичок-Лесовичок» Цель: учить пользоваться разными интонациями. Рассматривание картины «Осень-чудная пора»-учить описывать картину, развивать связную речь. Игры по интересам.Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Наблюдение за небом (рассмотреть и описать, как изменилось в конце дня) П/и «Прыжки через ров», «Репка», «Хвост дракона»-развивать ловкость. Труд: уборка опавшей листвы. Рисование палочками на песке. Самостоятельная игровая деятельность.

Четверг

23.09.21

Прием детей. Утренняя гимнастика. «Какие ягоды я знаю» - рассматривание иллюстраций. Артикуляционная гимнастика. Д/и «Что изменилось?» - развитие зрительной памяти. Упражнять в сравнении предметов по форме и цвету. ИД Воспитание культуры поведения: «Быть скромным. Что это значит?». Формировать представление о скромности. Дежурство по столовой. П/и «Попади в цель»,«Моталочки» - развитие мелкой моторики.

1. Обучение грамоте Тема: «Согласный звук Ж, буква Ж» Д.Г. Шумаева с.103 Цель: Познакомить детей с согласным звуком и буквой Ж; упражнять в определении места звука в словах, учить сравнивать на слух слова. Оборудование: наборное полотно с буквами, предметы на букву Ж и Ш.

2. Музыка

3. Аппликация Тема: «Натюрморт» Т.Г. Казакова с.154 Цель: Развивать у детей эстетическое восприятие, учить сравнивать разные способы изображения объемной формы, умение составлять композицию(натюрморт) из 2-3 предметов. Оборудование: клей, кисть, салфетка, ножницы, цветная бумага.

4.Кружковая работа

Экскурсия по территории детского сада.Отметить признаки осени.П/и «По ровненькой дорожке», «Хвост дракона», «У медведя во бору»-развивать двигательную активность, ловкость. Труд: сбор листьев для гербария. Д/и «Да - нет» -закрепить знания о правилах поведения в лесу. ИД Учить детей самостоятельно находить себе занятие, объединяться в группы для совместных игр, учитывать интересы других детей.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Ситуативный разговор «Что нужно делать, чтобы глаза были здоровыми?» -учить береч свое здоровье. Гимнастика для глаз. Сюжетно-ролевая игра «В булочной» -учить детей разыгрывать знакомый сюжет, вызывать у детей положительное эмоциональное состояние от игры со сверстниками. П/и «Раз, два, три к колоску беги…» -развивать умение быстро действовать по сигналу, двигаясь в определенном указанным воспитателем направлении. Игры по интересам. Консультация для родителей : "Правила для родителей "

Наблюдение за воробьем осенью -продолжать закрепление знаний о воробье, учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени, активизировать внимание и память. Подвижная игра «Перелет птиц» -учить выполнять действия по сигнал. Игры по интересам.

Пятница

24.09.21

Прием детей. Утренняя гимнастика. Бесада «О тех, кто хлеб растит» Рассказ воспитателя о людях, работающих в поле -закрепить названия профессий людей, выращивающих хлеб. Рассмотреть репродукциию картины Г.Мясоедова «Жатва». Д/и «Назови профессию и действия» -пахарь-землю пашет, комбайнер, агроном, тракторист. Пал/и «Пекарь» - развитие мелкой моторики рук. П/и «Кто быстрее перевезет зерно на элеватор» -развивать интерес к играм-соревнованиям, развивать ловкость и быстроту.

1.Природа (экология)

Тема: «Подарки осени» Л.Г. Горькова с.120 Цель: Закрепить знания о явлениях осенней природы; обратить внимание на красоту этого времени года; воспитывать экологическую культуру, любовь к природе и доброе отношение друг к другу; развивать любознательность, творческое воображение, связную речь, логическое мышление. Оборудование: картинки по теме нод.

2.Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Здания» Л. В. Куцакова с.23 Цель: Развивать конструкторские навыки, направленное воображение; подводить к восприятию элементарных астрономических понятий и представлений. Оборудование: картинки по теме; конструктор.

3. Музыка

Наблюдение за проезжающим транспортом (виды, назначение). П/и «Цветные автомобили», «Водяной», «Стоп!»-учить соблюдать правила игры. Труд: смести песок со скамеек. Упражнение «Такси» - учить двигаться парами.Ситуативный разговор: «Если нет светофора»-Закрепить навыки безопасного поведения на дороге. ИД

Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам.Игры-соревнования «Кто быстрее соберёт грибы», «Перевези ягоды»-вызвать у детей соревнавательный дух, развивать ловкость. Чтение украинской сказки «Колосок». Беседа по содержанию сказки. Сюжетно-ролевые игры по желанию детей. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Наблюдение за одеждой осенью(почему люди выбирают те или иные предметы) П/и «Найди себе пару», «Мы – веселые ребята», «попади в цель»-развивать глазомер, двигательную активность. Труд: заготовка земли для посадки в зимнее время. Игры по интересам.

Дни недели

Утро

НОД

Прогулка

Вечер

Прогулка

Понедельник

27.09.21

Прием детей. Утренняя гимнастика. Д/и«Что растет на грядке, а что на ветке» - закрепить место произрастания разных овощей. Д/и «Четвертый лишний» -классификация овощей и фруктов. Наблюдение и труд в уголке природы. Напомнить, что растениям, как и овощам нужна влага для роста, развивать определять потребность растения в поливе. Дежурство по столовой. Ситуативная беседа «Порядок»-закрепить умения правильно складывать одежду в шкафчике. П/и «Хоровод овощей»-развивать двигательную активность.

1.Речевое развитие

Тема:« Пересказ рассказа В. Бианки «Купание медвежат» О.С. Ушакова, с.305 Цель: Развивать у детей умение связывать в единое целое части рассказа; упражнять в подборе синонимов, антонимов к прилагательным и глаголам; уточнить и закрепить правильное произношение звуков [з] и [ж], учить дифференцировать их в словах, произносить скороговорку с этими звуками в разном темпе. Оборудование: картинки по содержанию сказки.

2.Познавательное развитие (ФЦКМ, расширение кругозора) Тема: «Родственные связи» О.Ф. Горбатенко, с.121 Цель: Углубить представления детей о ближайших родственников, о способах подержания родственных связей; воспитывать чувство заботы, любви, уважения к близким. Оборудование: генеалогическое древо, фото родственников детей.

3.Физическое развитие

Нахождение осенних примет- развивать у детей умения самостоятельно выделять первые признаки осени в явлениях природы, наблюдательность, устойчивое внимание. ТД Наведение порядка на участке и возле него: уборка мусора, веточек, упавших листьев.

Подвижная игра «Лошадки»; «День-ночь»-учить действовать по сигналу,соблюдать правила игры. ИД закрепить прыжки в длину на двух ногах. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Разыгрывание небольших сюжетов с атрибутами к играм «Семья», «Магазин»-учить обыгрывать небольшие сюжеты. Д/и «Чудесный мешочек»-развивать тактильное восприятие. Обвести по трафарету овощи и заштриховать их - развивать мелкую моторику пальцев рук. ИД

Самостоятельная игровая деятельность в уголке настольных игр. Консультация для родителей «Грибы и ягоды»

Наблюдение за ветром - уточнить и расширить знания детей о воздухе, о природном явлении «ветер», причинах его возникновения, влияние на жизнь живых организмов и человека (перенос пыльцы, ветряные мельницы). Исследовательская деятельность «Полет семян одуванчика». Аккуратно сорвать головку белого одуванчика и подуть на нее, посмотреть, как разлетаются воздушные парашютики, как далеко они летят; подуть сильнее и определить, какие семена пролетели дальше. Подвижная игра «Охотник и зайцы»-развивать двигательную активность. Самостоятельная игровая деятельность.

Вторник

28.09.21

Прием детей. Утренняя гимнастика. Работа над пословицей: «Выдранный гриб навек погиб, срезанный под корешок - дает приплода мешок» - воспитывать бережное отношение к природе Артикуляционная гимнастика. ИД «Опиши игрушку» - упражнять в подборе прилагательных. Рассматривание плаката «Безопасное поведение в лесу»-закрепить правила поведения в лесу. Дежурство по столовой. П/и по желанию детей.

1.Познавательное развитие (РЭМП) Тема:«Занятие4» Коротовских с. 172 Цель: Закреплять умение решать и составлять простые арифметические задачи на вычитание. Развивать логическое мышление. Учить воспринимать информацию на слух. Оборудование: тетради в клетку, счётные палочки, простые карандаши, муляжи фруктов и овощей.

2.Познавательно-исследовательская деятельность Тема: «Удивительные камни» Н.В.Нищева, с.121 Цель: Познакомить детей с разнообразием мира камней и их свойствами; развивать память, глазомер; воспитывать уважительное отношение к неживой природе. Оборудование: камни различные по величине и структуре, лупа, стаканчики с водой.

3.Физическое развитие

Наблюдение за растениями (разновидности стеблей) - продолжать знакомить детей со строением растений; учить различать их по внешнему виду; воспитывать любовь к природе. Трудовая деятельность уборка в цветнике. П/и «Быстро возьми, быстро положи», «Карусели»- учить детей ходить, бегать по кругу, действовать по сигналу. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. С/р игра «Путешествие в лес» - повторить правила поведения в лесу. Изготовление поделок из овощей и фруктов-развивать воображение. Строительные игры детей «Коврик» - развитие мелкой моторики, мышления. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Наблюдение за цветом неба - развивать познавательный интерес; воспитывать устойчивое внимание, наблюдательность, любовь к природе. П/и «Ловишки», «Совушка»- учить детей действовать по сигналу, бегать, врассыпную. Труд: уборка участка после игр. Самостоятельная игровая деятельность.

Среда

29.09.21

Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа « Почему нельзя употреблять в пищу сырые грибы?» - закреплять знания о здоровом образе жизни, умение отличать полезные продукты и опасное употребление грибов в сыром виде. Д/и «Назови слово на заданный звук» - развитие фонематического слуха. ИД «Ориентируемся в комнате» - закреплять умение ориентироваться в пространстве относительно себя. Дежурство по столовой. Пал/и «Я корзину в лес беру»-развивать мелкую моторику. Самостоятельная игровая деятельность.

1. Здоровье Тема: «Держи осанку» О.В. Чермашенцева, с. 116 Цель: Познакомить детей с позвоночником и его функциям; учить следить за осанкой. Оборудование: плакат «Правильная осанка», плакат «Строение человека».

2. Рисование Тема: «Осеннее дерево» Т.Г.Казакова с.148 Цель: Воспитывать у детей интерес к природе, желание ее изображать, развивать эстетическое восприятие, передавать строение дерева, располагать рисунок на всем листе бумаги. Оборудование: репродукции картин по теме «Осень».

3.Физическое развитие

4.Кружковая работа

Наблюдение за воробьями. Уточнить представления об изменении образа жизни птиц осенью. П/и «Гуси-лебеди», «Выше ноги от земли», «Карлики-великаны» -развивать умение действовать по сигналу, развивать ловкость. Труд: подготовка огорода к зиме. Упражнять в равновесии ИД. Д/и «Что растет в лесу?» - обобщение знаний по теме «Дары осеннего леса». Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Чтение-обсуждение сказки Сутеева «Под грибом»- учить пересказывать сказку, развивать связную речь. Д/и «Скажи наоборот» - расширение словаря антонимов. ИД Самостоятельные игры детей «Блоки Дьеныша», «Палочки Кюизенера»-развивать внимание, воображение. Папка – передвижка «Отравление ядовитыми грибами и растениями»

Наблюдение за поведением птиц - уточнить представления детей об изменении образа жизни птиц осенью; установить связь между погодой, изменениями состояния растений и образом жизни известных детям птиц; воспитывать у детей бережное и заботливое отношение к ним. Подвижная игра «Охотник и зайцы»-развивать двигательную активность. Игры по интересам.

Четверг

30.09.21

Прием детей. Утренняя гимнастика. Беседа «Какие ягоды я знаю» - рассматривание иллюстраций Артикуляционная гимнастика Д/и «Что изменилось?» - развитие зрительной памяти . ИД Упражнять в сравнении предметов по форме и цвету. Воспитание культуры поведения: «Быть скромным. Что это значит?». Формировать представление о скромности. Дежурство по столовой. Игры в уголке для настольных игр.

1. Обучение грамоте Тема:«Закрепление звука Ж, буквы Ж. Сопоставление Ж – Ш; ЖИ –ШИ» Д.Г. Шумаева с.106 Цель: Закрепление звука Ж, буквы Ж. Сопоставление Ж – Ш; ЖИ -ШИ. упражнять в чтении и составлении слогов в разрезной азбуке и слоговых таблицах. Оборудование: разрезная азбука, слоговые таблицы.

2. Музыка

3. Лепка Тема: «Фрукты» Т.ГКазакова с.147 Цель: Воспитывать у детей уважение к труду взрослых, выращивающих большой урожай фруктов, лепить разные формы (яблоки, груши, сливы, виноград) передавать особенности каждого из них. Оборудование: муляжи овощей и фруктов; пластилин, стеки,доски, салфетки. 4.Кружковая работа

Наблюдение за насекомыми - расширять представления об особенностях жизни насекомых в осеннее время года; формировать интерес к окружающему миру ИД Д/и «Да - нет» (закрепить знания о правилах поведения в лесу). Упражнение«Кто скорее докатит обруч до флажка»- учить детей выполнять задание точно, качественно. Развивать у детей быстроту, умение передавать эстафету. П/и по желанию детей. ТД собрать камни на участке. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Беседа о том, какие изменения происходят в лесу осенью. Артикуляционная гимнастика. Д/и «По грибы, по ягоды пойдем» - закрепить названия грибов и ягод. Хороводная игра «Огородная - хороводная» Развитие силы голоса, темпа речи, памяти «Ветерок в бутылке» - на дыхание. Работа в тетраде «Правильное питание». Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Многообразие формы и цвета листьев- продолжать знакомить детей с многообразием растительного мира; учить различать растения по внешнему виду; воспитывать любовь к природе, желание ее лучше узнать. Дидактическая игра «Наоборот»-развивать у детей сообразительность, быстроту мышления. Подвижная игра «Охотник и зайцы»-развивать ловкость. Самостоятельная игровая деятельность.

Пятница

01.10.21

Прием детей. Утренняя гимнастика. Труд в уголке природы : Полив цветов, рыхление почвы. Словесная игра : «Что растт в земле, а что на грядке?» Цель : закрепить местопроизрастание разных овощей. Ситуативный разговор : «Овощи все нужны, в них витамины все важны»- закрепить знания о витаминах А, В, С, К, Е Д/игра : «Сравни ягоды» . Цель. Закрепить умение сравнивать ягоды. Упражнять в подборе слов, противоположных по значению внутренних органов. Настольная игра : «Овощное лото» . Цель : Создать условия для развития умений детей сознательно принимать игровую задачу. Самостоятельная игровая деятельность.

1.Природа (экология)

Тема: «Экскурсия в парк» Л.Г. Горькова с.116 Цель: Обратить внимание детей на то, какие осенние изменения происходят в природе; обсудить причины этих изменений. Оборудование: картинки осеннего парка.

2.Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Машины» Л. В. Куцакова с.25 Цель: Формировать представления детей о машинах разных видов, их строении и назначении. Оборудование: конструктор, презентация «Машины».

3. Музыка

На прогулке наблюдать за тем, как опадают листья с деревьев.
Сбор листьевразной формы и окраски.
Игры «Беги к дереву, которое я назову», «С чьей ветки детки»-закреплять знания о особенностях деревьев.трудовая деятельность: сбор листьев для осеннего букета. Дидактическая игра «Расскажи без слов»-закреплять представления об осенних изменениях в природе; развивать творческое воображение, наблюдательность. Самостоятельная игровая деятельность.

Постепенный подъём. Оздоровительная гимнастика после сна. Водно-воздушные процедуры. Ходьба по массажным дорожкам. Строит. игры : «Огород» . Цель : Закрепить ранее полученные знания о огороде. Итоговое мероприятие: «Дары осени»-закрепить знания о дарах осени. Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей

Наблюдение за облаками- формировать умение видеть красоту неба; учить делать открытия, рассуждать; развивать творческое воображение. Подвижные игры по желанию детей. Дидактическая игра «Мое облако»

Цель: - развитие воображения, эмоциональной сферы, образного восприятия природы. Труд: убока участка после игр. Самостоятельная игровая деятельность.