Календарно- перспективное планирование «Мой город» Октябрь 1 неделя

Октябрь 1 неделя (04.10 – 08.10.) Тема: «Мой город» Рас-ть представления о родном крае. Знакомить с достопримечательностями города, в котором живут дети. Вос-ть любовь к «малой Родине». Объяснять, как важно знать и уважать культуру. традиции и обычаи. Раз-ть творческие способности детей.

УТРО

НОД

ПРОГУЛКА 1

ВЕЧЕР

понедельник 04.10.2021

-Приём д-й, зарядка.

- работа с календар природы

-Игра-классиф «Природа и человек».Цель: систематизировать знания детей о том, что создано человеком, а что дает человеку природа.

-ОБЖ. Д/и « Я назову предмет, а ты расскажешь о правилах его использования».

Цель: закрепить правила обращения с опасными предметами.

-Беседа«Город в котором я живу». Закрепить знание о достопримечательностях любимого города; учить узнавать на фотографиях заповедные места.

-Работа в уголке природы: Полить цветы.

1. безопасность

Правила безопасного поведения на улицах. Формировать навыки безопасного поведения на улице, рассказать об устройстве дорог и улиц на примере нашего микрорайона.

Белая К.Ю, с.40

2. музыка

Наблюдение за паутинкой. Обратить внимание на летающие паутинки, предложить поймать паутинку, рассказать, что с ее помощью путешествует паучок (его можно заметить, когда он быстро побежит по руке и повиснет на новой паутинке).

Труд в природе: сбор семян цветов для весенней посадки. Закрепить умение аккуратно и правильно собирать семена в бумажные пакетики.

Д/и«Скажи наоборот». Учить подбирать слова-антонимы, активизировать речь детей.

-П/И: «Мяч водящему» - упражнять в подбрасыв и ловле мяча.

-П/И «Картошка» - упражнять в перебрасывании и ловле мяча.

ПРОГУЛКА 2

Народные игры- «Цепи кованные»

Цель и задачи: Развивать умение выполнять движения по сигналу, упражнять в построении в две шеренги, беге.

Самостоят игровая деятельность(СД)

-гимнаст после сна.

-КГН. Совершенствовать умение заправлять кровать: поправлять простыню, накрывать покрывалом.

-Работа в уголке книги: инсценировка русской народной сказки «Теремок». Учить играть взятые на себя роли, подбирать мимику, интонацию голоса, характерные для персонажа, свободно двигаться по пространству «сцены», понимать характеры героев сказки. Вызывать у детей положительные эмоции.

-Звук культ р: упражнение «Угадай, что звучит». Учить различать на слух предметы по издаваемым ими звукам, давать им названия .

- с/р и «Пожарные»: разучивание песни «Я стану пожарным»; игра-эстафета «Два круга» Учить коллективно планировать предстоящую работу, сообща выполнять задуманное, соотносить свои действия с планом.

ЧХЛ Т. Александровой «Домовенок Кузька».Пробуждать у детей интерес к художественной литературе, учить оценивать поступки героев, вызвать эмоциональный отклик на сказку

Инд/р. Закрепить навыки рисования деревьев и кустов. Развивать эстетический вкус.

Работа с родителями.

УТРО

НОД

ПРОГУЛКА 1

ВЕЧЕР

вторник 05.10.2021

-Приём, зарядка. Работа с календар природы.

-Дежурство по столовой. игровая ситуация «О чем рассказала салфетка?» Обсудить наз начение салфеток. Расклад салфетки в салфетницы.

-Беседа ПДД " Всем ребятам надо знать как по улице шагать" Уточн представл об устройстве дорог и улиц, безопасном поведении.

-Д/и «Я – шофер».Учить правила дорожн дви жен; разв-ть мышление и простр ориентацию.

-Ситуативная беседа ЗОЖ: "ЗАЧЕМ ДЕЛАЮТ ПРИВИВКИ" расширять представл о значении прививок. Учить анализир, уст-ть простейшие причинно - следственные связи; делать обобщения; отвечать на вопросы. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью.

-Беседана тему «Обычаи и занятия наших предков». Расширять и систематизировать представления об обычаях наших предков, традициях родного края. Помочь понять смысл различных традиций прошлого. Воспитывать чувство гордости за богатое на­следие наших предков.

-Самостоятельная деятельность

1. РЭМП

Занятие №5

Познакомить детей с составом чисел 2и3 из единиц; продолжать учить моделировать геометрические фигуры; закреплять навыки счёта; продолжать учить складывать изображения из палочек. Коротов Л.Н.,с.124

2. познавательно-исследовательская деятельность

Нищева Н.В., с. 106

Сравнение свойств песка и камня. Уточнять представления о свойствах объектов неживой природы, развивать умение сравнивать материалы, проводя элементарные опыты.

3. музыка

Кружок

-Наблюдениеза погодой. Пред ложить охарактеризовать погоду, вспомнить, какая погода была утром, сост сравнительн рассказ.

-Труд.Собрать сухие листья на участке. Вос-ть трудолюбие.

-Отработка элементов спортивн игр: прыжки на двух ногах.

-П/и: «Краски», развивать двигательную активность.

-П/и «Коршун и наседка». ПРОГУЛКА 2

Наблюдение- осенний дождь.

Предлож охарактериз осенний дождь. Вспомнить, какое настроение было, когда шел летний дождь.

П/и«Сбей булаву».принмать прав и.п. при метании в цель. Раз-ть ловкость, меткость, под держив интерес к результату.

Инд р баскетбол. использовать простейшие тактические приемы.

-труд- собрать игрушки

СД.

-Гимнастика после сна.

-с/р и «Детский сад»,

-Игра с пением венгер нар-й песни «Веночек».Учить реагировать на новую музыкальную фразу сменой движений, побуждать исполнять импровизационный танец.

-Беседа «Как зарождалось русское государство?»Вызвать интерес к истории России, дать представления о зарождении русского государства. Пробудить желание больше знать о своей Родине.

Слушание музыкальных произведений: М. Мусоргский «Слеза». обогащать словарь понятиями, обозначающими различные характеристики музыки, эмоции, которые она вызывает у людей.

Ч.х.л:А. Ремизов. «Хлебный колос»,

-Самостоятельная деятельность

- Поговорить с родителями о самочувствии детей.

УТРО

НОД

ПРОГУЛКА 1

ВЕЧЕР

среда 06.10.2021

-Приём, зарядка. Работа с календ природы.

- Работа по реч развитию. «Осенние листья». Цель: развитие плавного длительного направленного выдоха.

-КГН инд/р. Беседа: «Почему нужно полоскать рот после еды», «Как и когда мы пользуемся салфеткой».Зак-ть умение пользоваться салфеткой по мере необходимости.

Беседа «В мире вежливх слов» Предложить детям высказаться о том, кого можно назвать культурным человеком, стимулировать желание быть вежливым.

Беседао домашних адресах» Цель: закреплять знания об адресе (название адреса, улицы, номер дома, квартиры).

-Самостоят деят-ть в центре художественной лит-ры.

-Дежурство по занятиям.

Способствовать повышению степени самостоятельности дежурных при подготовке материалов и оборудования для занятий, совершенствованию соответствующих умений.

1. развитие речи

Гербова В.В., с. 34

Звуковая культура речи: дифференциация звуков з-с. Упражнять детей в отчетливом произношении звуков з-с и их дифференциации, познакомить со скороговоркой.

2. физкультура

3.рисование

Сказочные домики

Учить создавать образ сказочного дома, передавать в рисунке его форму, строение, части.

Комарова Т.С., с.48

Кружок

Наблюдение за птицами воспит любовь к живому

-П/ и «Птички в гнездышках». развит ориентир в пространстве.

-П/ и -«Мыши в кладовой» разв-ть умение выполнять движения по сигналу; упр-ть в подлез, в беге и приседан.

-П/и «Гуси – гуси» развитие координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.

Индивидуальная работа: рисование домиков цветными мелками на асфальте.

-Труд в природе Очистка участка от веток и камней. вос-ть трудолюбие.

- Работа по соц- коммуникат развитию. Подгот к с/р игре «Строители» Расшир кругозора через общение и игров деят-ть.

ПРОГУЛКА 2

Наблюдение: вечернее небо.

Задачи. Предложить детям рассмотреть небо, рассказать, что можно увидеть на вечернем небе в ясную погоду, а что - в пасмурную. Организовать составление коллективного сравнительного рассказа «Небо в ясную и пасмурную погоду».

П/и«Сбей булаву».принмать прав и.п. при метании в цель. Раз-ть ловкость, меткость, под держив интерес к результату.

Инд р баскетбол. использовать простейшие тактические приемы.

-труд- собрать игрушки

СД.

-Гимнастика после сна.

-Театрализованная игра «Поездка в зоопарк». Учить детей соотносить животных и их детенышей, правильно называть их.

- с/р и «Почта»: беседа о том, получают ли семьи детей газеты, журналы, письма, бандероли.

Чтение стихотворения С. Маршака «Почта». Подготовка атрибутов для игры (открытки, карточки, сумка почтальона). Учить самостоятельно проводить знакомые игры. Вос-ть с их помощью честность, справедливость, совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей.

- Беседа. «Кто построил детский сад».Дать представление о важности труда строителей, воспитывать уважение к их профессии.

- Работа с родителями.

УТРО

НОД

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

четверг 07.10.2021

-Приём, зарядка. Работа с календарём природы.

- Д/и «Угадай, что мы задумали». Развивать связную речь детей, логическое мышление, внима­ние, самостоятельность, учить выделять существенные признаки предметов.

-Работа по реч развитию: вспомнить пассажирск транспорт (трамвай, автобус). Дать представление о назначении пассажирского транспорта.

-Работа по ОБЖ -Д/и «Можно –нельзя» Уточнить знания о понятиях «можно» и «нельзя»

-Беседа о том, как вести себя на природе.

-Развивающ игры. Предлож схем для счётных палочек. Разв-ть внимание , мелк моторику.

-Свободная творческая продуктивная детельность.

1.обучен грамоте

Согласный звук М. буква М. Познакомить детей с согласным звуком и буквой М; упражнять в определении места звука в словах; учить составлять слова в разрезной азбуке и чтение слогов и слов.

Шумаева Д.Г., с.22

2. апликация

Дома на нашей улице Упражнять в приёмах вырезания по прямой и косой.

.Комарова Т.С., с.47

3. физкультура

-Наблюдение- работа в цветнике. Обсудить, зачем люди убирают осенью листья, собирают семена.

- П/и «Сокол и голуби». Упражнять в беге, учить действовать по команде. Разв-ть координацию движений, ловкость, внимание.

- Д/и «Вчера, сегодня, завтра». Зак-ть знания о времени, форм-ть умение соотносить происходящие события со временем, акт-ть слов.

- С/и баскетбол. Продолжать учить элементам баскетбола.

- Труд: уборка мусора на групповом участке. Учить выбирать дело по интересу, стремиться достичь результата и оценивать его.

-П/и «Раз, два, три – беги!»

упраж д-й в умении действов по сигналу; развив быстр бег, слажен коллектив действий.

-П/и «Вейся, венок» учить вод хоровод; упр-ть в беге.

ПРОГУЛКА 2

-Наблюдение:осенний ветер. Учить по результатам наблюдения подбирать слова, характериз ветер (сильн, слаб, порывис, холод, пронизывающ); рассказывать, при помощи каких органов чувств удалось выявить каждое из свойств ветра.

П/и«Школа мяча». Упражнять в выполнении подбрасывания и ловли мяча одной рукой, совершенствовать умение бросать мяч вверх, набивать о землю и ловить его двумя и одной рукой, не прижимая к груди, набивать мяч о землю не менее 5 раз.

-Инд р баскетбол. использ простейшие тактические приемы.

-труд- заготовка земли для посадки семян в зимнее время.

Фор-ть необходимые умения и навыки, учить использовать наиболее рациональные приемы работы, действовать сообща.

-СД.Игры по желанию

-Гимнастика после сна.

-Д/и «Когда это бывает?»Закрепить представления о временах года и их характерных признаках, учить использовать знания для решения игровых задач.

С/р«Библиотека». Учить реализовывать и развивать сюжет игры, пробуждать и поддерживать интерес к работе в библиотеке. Продолжать знакомить с правилами польз книгами, вос-ть бережное отношение к ним.

-Работа в уголке муз воспит: попевка Е. Тиличеевой «Смелый пилот». Учить правильно передавать в игре на ударных инструментах и игре на металлофонах ритмический рисунок попевки, учить играть ансамблем.

- РазвлечениеТема: «Город мой родной» Закрепить знания по теме. Вос-ть любовь к малой Родине.

- Поговорить с родителями о самочувствии детей.

УТРО

НОД

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

пятница 08.10.2021

-Приём, зарядка. Календарь природы.

-Деж-вов уголке природы: практическая работа «Почему завяли цветы на окошке». Продолжать знакомить с многообразием комнатных растений. Учить устанавливать связь между состоянием растения и условиями окружающей среды.

- Наст/ и «Район, в котором мы живём».

Обобщить знания детей о районе города, в котором они живут, с его особенностями и достопримечательностями.

-Д/и«Конструируем из палочек» закрепление знаний геометрических фигур, развитие логического мышления детей.

- Игра с пением укр нарй песни в обработке ML Красева «На горе-то лен».Учить детей согласовывать движения с текстом песни, импровизировать.

- Д/и «Что кому». Вос-ть интерес к труду взрослых, познакомить детей с особенностями разных профессий.

-Самостоятельная деятельность

1. экология

Горькова , с.59

Человек- часть природы. Сформировать у ребенка представление о неразрывной связи человека с природой(человек и природа- единое целое); совершенствовать речь детей; развивать фантазию; воспитывать у детей чистоплотность, аккуратность и желание быть здоровыми.

2 физкультура

3. конструктивно-модельная деятельность.

Корзиночка.

Учиться складывать квадратный лист на 16 маленьких квадратиков, делать надрезы, складывать корзиночку.

Куцакова Л.В., с.53

-Наблюдение за камнями

Цель: формировать представление о камнях как части неживой природы.

-П/и «Коршун и наседка»

учить двигаться в колонне, держась друг за друга крепко, не разрывая сцепления..

-П/и «Догоните меня»

Задачи: развитие движений

-П/и «Краски» учить бегать, стараясь, чтобы не догнали, прыгать на одной ноге.

-Игра- «Хоровод» учить детей водить хоровод; упражнять в приседании.

-Труд. «Машины едут в гараж» привлечь детей к сбору игрушек.

-Физ. развитие. Перелазить из обруча. упражнять детей быстро реагировать на сигнал.

-Самостоятельная двигательная активность.

ПРОГУЛКА 2

Народные игры- «Цепи кованные»

Развивать умение выполнять движения по сигналу, упражнять в построении в две шеренги, беге.

-Самостоят игровая деятельность(СД)

Учить детей самостоятельно находить себе занятие, объединяться в группы для совместных игр, учитывать интересы других детей.

-Гимнастика после сна.

- С/-р и «Строители». Учить усложнять игру путем увеличения числа участников, согласования их ролевых действий в соответствии с сюжетом игры. Воспит чуткого и вним отнош к товарищ.

- Д/ и «Преврати цифру в смешную фигурку».Помочь запомнить изображение прописных цифр, развивать фантазию, творческие способности.

- ХБТруд: долговременное дежурство.

Учить детей выполнять поручения, связанные с работой в течение недели, например, следить за порядком в физкультурном уголке. Учить детей брать на себя ответственность за порученное дело, самостоятельно определять фронт работ по поддержанию и наведению порядка, организовывать совместное с другими детьми выполнение работы.

- Инд/ р по развитию речи. Упражнять в составлении описательных рассказов об овощах и фруктах, учить использовать качественные прилагательные.

- Работа с родителями.