Образовательная общеразвивающая программа «Мультипликация»

муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования Дом детского творчества Боковского района

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«Мультипликация»

Тип программы:

Возраст учащихся: 7-10 лет

Срок реализации программы: 3 года

Автор:

Лиховидова Ирина Александровна,

педагог дополнительного образования

ст. Боковская

2019 год

Пояснительная записка

Общеобразовательная программа дополнительного образования детей «Мультипликация» предназначена для обучения в учреждениях дополнительного образования и общеобразовательных школах. Программа адресована учащимся, не имеющим начальной художественной подготовки. Образовательная программа дополнительного образования детей «Мультипликация» разработана на основе типовых (примерных, авторских) программ, с учетом учебных стандартов общеобразовательных школ России, программы образовательной области «Искусство», в которой не уделяется внимания такому виду синтетического искусства, как кино, телевидение и мультипликация.

Именно эти искусства, непосредственно проходящие от изобразительных, являются сегодня господствующими во всей системе информации видеокультуры.

Направленность программы научно-техническая ориентирована на формирование научного мировоззрения, освоение методов научного познания мира. Программа направлена на развитие познавательной активности, исследовательских, прикладных, конструкторских способностей обучающихся, самостоятельности, любознательности, на дополнение и углубление общеобразовательных программ по искусству детей 7-14 лет и выявление одаренных детей с наклонностями в области технического творчества.

Новизна программы в том, что она не только прививает навыки и умение работать с графическими программами, но и способствует формированию эстетической культуры. Эта программа не даёт ребёнку “уйти в виртуальный мир”, учит видеть красоту реального мира.

Актуальность программы заключается в том, что освоение основных приёмов и принципов создания движущихся изображений – это элемент грамотности современного человека, становящийся все более нужным и ребенку, и педагогу. Возможность, изучая различные процессы, иметь дело не только с текстами или со статичными картинками, но и с динамическими образами, даёт процессу учения дополнительную выразительность и новые мотивации.

Педагогическая целесообразность данной дополнительной общеобразовательной программы, разработанной для детей 7-10 лет, заключается в том, что она учитывает их возрастные особенности.

Детей в младшем школьном возрасте отличает непроизвольное внимание. Все новое, неожиданное, яркое, интересное само собой привлекает внимание учащихся. Воспитанию коллективизма помогает участие детей в коллективных делах, данная дополнительная общеобразовательная программа дает возможность участия детей в коллективных делах. Программа содержит творческие задания, которые способствуют развитию воображения у детей. В данном возрасте ребенок хочет получить быстрый результат своей работы, данная образовательная программа позволяет решить эту проблему.

Данная программа предназначена для вовлечения учащихся в творческую работу с применение одного из направлений компьютерных технологий, а именно мультимедийных технологий и графики. Так как такой вид деятельности наиболее понятен и интересен для учащихся любого возраста. Он удачно сочетается с элементами игры и участии ребят в конкурсах, фестивалях, выставках и т.п.

Люди самых разных профессий применяют компьютерную графику в своей работе: художники конструкторы, дизайнеры, медики, разработчики рекламной продукции, фотографы, модельеры и др. Данная программа позволит подготовить учащихся к сознательному выбору профиля.

Мультипликация предоставляет большие возможности для развития творческих способностей, сочетая теоретические и практические занятия, результатом которых является реальный продукт самостоятельного творческого труда коллектива детей. В процессе создания мультипликационного фильма у ребят развиваются сенсомоторные качества, обеспечивающие быстрое и точное усвоение технических приемов в различных видах деятельности; восприятие пропорций, особенностей объемной и плоской формы, характера линий, пространственных отношений; цвета, ритма, движения.

Данная программа обучает умению работать в коллективе, использовать проектные методики, конструктор Lego, компьютер и фотоаппарат как инструмент творчества.

Цель программы: Создать условия для развития творческих способностей личности, посредством освоения технологии анимирования персонажей.

Задачи:

Образовательные:

• формирование навыков работы с ПК и цифровым фотоаппаратом;

• формирование и развитие у детей технического мышления, первоначальных основ конструкторских умений и способностей;

• знакомство с понятием компьютерной анимации и обучение основам работы в программе MOVIEMAKER, Adobe Flash, Adobe Photoshop;

• ознакомление учащихся с основными видами мультипликации (рисованная, пластилиновая, предметная, анимация с сыпучими материалами);

Развивающие:

• развитие мелкой моторики рук;

• развитие образного мышления;

• выработка у учащихся навыков самостоятельной работы с компьютером и фотоаппаратом;

Воспитательные:

• воспитание у детей стремления выразить свои творческие способности в мультипликации;

• воспитание самостоятельности при выполнении заданий;

• воспитание аккуратности и собранности при работе с техникой;

• воспитание эстетического вкуса младших школьников;

• воспитание культуры зрительского восприятия.

Отличительные особенности программы

Программа реализуется в течение 3 лет. Возраст учащихся 7-10 лет, программа рассчитана на 224 часа, 2 раза в неделю. Оптимальная численность группы 12-15 человек.

Основными формами занятий являются практические занятия.

Прогнозируемые результаты

Личностные результаты:

• принятие и освоение социальной роли учащегося, развитие мотивов учебной деятельности;

• развитие навыков сотрудничества со сверстниками при групповом и командном творческом взаимодействии;

• овладение правилами поведения на занятиях;

Метапредметные результаты:

• овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;

• формирование умения понимать причины успеха/неудачи своей деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

• определение общей цели и путей ее достижения, умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности;

• умение работать в информационной среде в соответствии с содержанием общеобразовательной программы.

Предметные результаты:

• формирование первоначальных представлений о видах анимационных техник;

• формирование первоначальных представлений о законах развития сюжета и правилах драматургии;

• овладение навыками сценической речи при звуковом сопровождении мультфильмов;

• приобретение первоначальных знаний о способах «оживления», т.е. движения мультипликационных героев на экране и умений применять их для создания мультипликационных фильмов.

Результативность образовательной деятельности определяется способностью учащихся на каждом этапе расширять круг задач на основе использования полученной в ходе обучения информации и навыков.

Основным результатом завершения прохождения программы является создание конкретного продукта – защита творческого проекта, создание мультфильма.

Формами подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы являются: тестирование, презентация, проект, сценарий.

Учебно-тематическое планирование

1 года обучения

Учебно-тематическое планирование

2 года обучения

Учебно-тематическое планирование

3 года обучения

Календарно-тематическое планирование

1 года обучения

Календарно-тематическое планирование

2 года обучения

Календарно-тематическое планирование

3 года обучения

Содержание

1 год обучения (начальный уровень)

Вводное занятие. Ознакомительная беседа. Правила техники безопасности. (3 ч.)

История мультипликации. Первые мультипликационные аппараты. Первые мультфильмы. Показ мультфильма. (3 ч.)

Профессии в мультипликации. Профессия мультипликатор. Художники мультипликаторы. Практическая работа. (3 ч.)

Фотоаппарат. Принцип работы фотоаппарата. Штатив. Как использовать штатив в работе. (6 ч.)

Рисованная анимация. Первые рисованные мультфильмы. Просмотр рисованных мультфильмов. Создание рисунка и анимация. Рисуем портрет. (60 ч.)

Пластилин. Работа с пластилином. Создание пластилиновых героев для мультфильма. Просмотр пластилиновых мультфильмов «Пластилиновая ворона», «Колобок» 2015 г. («Мультидом») (66ч.)

Бумажная анимация. Аппликации. Оригами. Создание мультфильма. Просмотр мультфильмов в технике оригами, аппликации. (48ч.)

Участие в конкурсах. Подготовка мультфильмов. (32 ч.)

Итоговое занятие. (3ч.)

Итого: 224 ч.

Таблица 1

Планируемый результат освоения программы 1 года обучения

Формы занятий: инструктаж, упражнения, контроль.

Методическое обеспечение: словесный, наглядный, практический методы, техническое оснащение – компьютер, фотоаппарат.

Содержание

2 год обучения (базовый уровень)

Вводное занятие. Ознакомительная беседа. Правила техники безопасности. (1 ч.)

История мультипликации. Первые мультипликационные аппараты. Первые мультфильмы. Показ мультфильма. (3 ч.)

Профессии в мультипликации. Профессия мультипликатор. Художники мультипликаторы. Практическая работа в программе Paint. (4 ч.)

Фотоаппарат и штатив. Принцип работы фотоаппарата. Штатив. Как использовать штатив в работе. (2 ч.)

ПрограммаMicrosoftPaint. Работа в программе. Рисование в программе. Создание проекта мультфильма. (6 ч.)

ПрограммаMicrosoftPowerPoint. Работа во вкладке анимация. Создание мультфильмов. (6 ч.)

ПрограммойWindowsMovieMaker. Монтаж. Запись и вставка звука. (4 ч.)

Анимация объектов Lego-конструктора и др. (5 ч.)

Участие в конкурсах. Подготовка мультфильмов. Итоговое занятие. (5 ч.)

Итого: 36 ч.

Таблица 2

Планируемый результат освоения программы 2 года обучения

Формы занятий: инструктаж, упражнения, контроль.

Методическое обеспечение: словесный, наглядный, практический методы, техническое оснащение – компьютер, фотоаппарат.

Содержание

3 год обучения (базовый уровень)

Вводное занятие. Ознакомительная беседа. Правила техники безопасности. (2 ч.)

История мультипликации. Первые мультипликационные аппараты. Первые мультфильмы. Показ мультфильма. (3 ч.)

Профессии в мультипликации. Профессия мультипликатор. Художники мультипликаторы. Практическая работа. (4 ч.)

Фотоаппарат и штатив. Принцип работы фотоаппарата. Штатив. Как использовать штатив в работе. (4 ч.)

Lego-конструирование. Анимация объектов Lego-конструктора и др. Работа над проектом «Пожарная безопасность» (20 ч.)

ПрограммаPhotoshop. (11 ч.)

ПрограммаMacromediaFlash. Знакомство с программой Macromedia Flash. (11 ч.)

ПрограммаWindowsMovieMaker. Монтаж. Запись и вставка звука. (10 ч.)

Участие в мероприятиях, конкурсах, олимпиадах и т.д. Итоговое занятие. Защита проекта. (7 ч.)

Итого: 72 ч.

Таблица 3

Планируемый результат освоения программы 3 года обучения

Формы занятий: инструктаж, упражнения, контроль.

Методическое обеспечение: словесный, наглядный, практический методы, техническое оснащение – компьютер, фотоаппарат.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ «МУЛЬТИПЛИКАЦИЯ»

Нормативно - правовая база для разработки дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы:

• Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";

• Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным общеобразовательным программам, утверждённым приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 августа 2013 г. №1008;

• Примерными требованиями к программам дополнительного образования (Приложение к письму Департамента молодежной политики воспитания и социальной поддержки детей Минобрнауки России от 11.12.2006г. №06-1844);

• Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. N 41 г. Москва "Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 "Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей.

• Устав МБОУДО Дом детского творчества.

Материально- техническое обеспечение программы:

• Портативная мобильная мультстудия для перекладной анимации

JUNIORSTUDIOU-ST;

• НоутбукLENOVOIdeaPad 330-17 AST;

• Интерактивная доска;

• Фотоаппарат зеркальный.

Информационные источники

1. Давыдова Г.Н. Пластилинография. Анималистическая живопись. Москва, 2013 г.

2. Дополнительная общеобразовательная программа «Мультипликация». Составитель: Семерикова А.А. г. Нижний Тагил, 2013 г.

3. Программа «Пластилиновая фантазия». Абрамова Ю.А. Алтайский край, 2011 г.

4. Телевизонный канал КАРУСЕЛЬ программа «Мультстудия».

5. Создание видеоклипов из цифровых фотографий с помощью программы Windows Movie Maker http://wmm5.narod.ru/

6. Кратко о процессе создания рисованного мультфильма. http://www.diary.ru

7. Клуб сценаристов http://forum.screenwriter.ru

8. Правила работы с фотоаппаратом и штативом http://www.profotovideo.ru

9. http://ru.wikipedia.org

10. Что такое сценарий http://www.kinotime.ru/

11. Раскадровка http://www.kinocafe.ru/

12. Мультипликационный Альбом http://myltyashki.com/multiphoto.html

13. Иткин В. В. Как сделать мультфильм интересным / http://www.drawmanga;

14. Иванов-Вано. Рисованный фильм// http://risfilm.narod;

Список литературы для педагога

1. Анофриков П.И. Принцип работы детской студии мультипликации Учебное пособие. Детская киностудия «Поиск» / П.И. Ануфриков. – Новосибирск, 2008;

2. Больгерт Н., Больгерт С. Издательство «Робинс», 2012,Мультстудия «Пластилин» Лепим из пластилина и снимаем мультфильмы своими руками.

3.Гейн А.Г. Информационная культура. – Екатеринбург, Центр «Учебная книга», 2003;

4.Горичева В.С. Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина. – Ярославль, 2004;

5.Довгялло, Н. Техника и материалы в анимационном фильме. // Искусство в школе. №3. – 2007;

6.Иткин В.В. Карманная книга мультжюриста. Учебное пособие для начинающих мультипликаторов. Детская киностудия «Поиск» / В. Иткин. – Новосибирск, 2006;

7.Иткин В.В.«Жизнь за кадром», (методическое пособие), Ново-сибирск, 2008;

8.Красный, Ю.Е. «Первые встречи с искусством», (в соавторстве с А.Артболевской, В.Левиным и Л.Курдюковой). - М, «Искусство в школе», 1995

9. Красный, Ю.Е. «Азбука чувств». - Киев, «Освіта», 1993

10.Красный Ю.Е. Мультфильм руками детей / Ю.Е. Красный, Л.И. Курдюкова. – М, 2007;

11.Е. Г. Макарова. Как вылепить отфыркивание. В 3 т. Т.1. Освободите слона. – М.: Самокат, 2011

12.Е. Г. Макарова. Движение образует форму. – М.: Самокат, 2012

13.А. А. Мелик-Пашаев, 3. Н. Новлянская. Художник в каждом ребенке.– М.: Просвещение, 2008

14.А. А. Мелик-Пашаев, 3. Н. Новлянская. Ступеньки к творчеству.– М.: Издательство: Бином. Лаборатория знаний, 2012

15.Методическое пособие для начинающих мультипликаторов. Детская киностудия «Поиск»/ Велинский Д.В. – Новосибирск, 2004 г;

Видеоматериалы:

1. Как создаются пластилиновые персонажи. Сюжет из передачи «Галилео».

2. Мультфильм «Пластилиновая ворона».

3. Мультфильм «Адажио».

4. Мультфильм «Lego сити золотой рудник».

5. Мультфильм «Старик и море»

Список литературы для детей и родителей

1.Красный Ю.Е. Мультфильм руками детей / Ю.Е. Красный, Л.И. Курдюкова. – М, 2007;

2.Курчевский В. Быль и сказка о карандашах и красках. – М., 2008;

3.Иванов-Вано. Рисованный фильм// http://risfilm.narod

4.Иткин, В. Как сделать мультфильм интересным / http://www.drawmanga;

5.Эйлис Ли, Бадд Уоррен, Рисуем 80 птиц. – Минск, 2000;

6.Эйлис Ли, Бадд Уоррен, Рисуем 50 кошек. – Минск, 2000;

7.Эйлис Ли, Бадд Уоррен, Рисуем 50 лошадей. – Минск, 2000;

8.Эйлис Ли, Бадд Уоррен, Рисуем 50 собак. – Минск, 2000;

9.Эйлис Ли, Бадд Уоррен, Рисуем 50 сказочных персонажей. – Минск, 2000

10.http://www.lbz.ru/ – сайт издательства Лаборатория Базовых Знаний;

11.http://www.college.ru/ – Открытый колледж;

12.http://www.klyaksa.net.ru – сайт учителей информатики;

13.http://www.rusedu.info – архив учебных программ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463862-obrazovatelnaja-obscherazvivajuschaja-program