Витамины рассказывают о себе

Этап работы

Деятельность

учителя

Деятельность

обучающихся

Универсальные учебные

действия

1.Мотивация

к учебной

деятельности

К нам сегодня пришёл Незнайка! У него заболел живот, потому что сегодня на завтрак он съел чипсы и выпил кока-колу. Он любит есть всё подряд и не знает какие продукты полезны, а какие нет.

Незнайка (Слайд №2)

- Ем всегда я что хочу —

Чипсы, вафли, чупа-чупс…

Каши вашей мне не надо,

Лучше тортик с лимонадом,

Не хочу я кислых щей,

Не люблю я овощей.

Чтоб с обедом не возиться,

И колбаска мне сгодится

Всухомятку — ну и что ж!

Чем обед мой не хорош?

И последний мой каприз —

Дайте «Киндер» мне «Сюрприз».

- Ребята, скажите, полезные ли продукты употребляет Незнайка?

- Нет, он ест много сладкого, всухомятку, не ест кашу и щи.

Незнайка

Регулятивные:

Организация своего

рабочего места

Коммуникативные:

-Умение вступать в диалог (отвечать на вопросы, уточнять непонятное)

Познавательные:

- Умение осознанно строить речевое высказывание в устной форме.

2. Повторение ранее имеющихся знаний.

- Давайте поможем Незнайке и разберёмся в этом сегодня.! Я буду называть продукт, а вы будете говорить полезен он или нет.

Учитель показывает (морковь, яблоко, конфета, апельсин, сыр, арбуз, свёкла, помидор, капуста, рыба, хлеб, пепси)

- на какие группы можно разделить эти продукты?

- Правильно.

Фрукты и овощи, полезные и вредные продукты.

Коммуникативные:

-умение выражать свои мысли полно и чётко

Познавательные:

- осуществлять поиск нужной информации, понимать заданный вопрос и в соответствии с ним строить ответ в устной форме

3. Постановка темы и цели.

- Ребята, отгадайте загадку и вы узнаете о чём мы сегодня будем говорить.

Слайд № 3

Мы столько радости несём

От болезни и простуды

Всех детей мы бережём.

(витамины)

 - Так о чём мы будем говорить на уроке (о витаминах)

- Правильно!

 - Что вы знаете о витаминах?

Витаминов очень много содержится в овощах и фруктах и в разных продуктах.

- А какие бывают витамины?

- На какие группы делятся?

Витамины - это органические вещества, необходимые для нормальной жизнедеятельности организма.

Витамины оказывают большое влияние на самочувствие человека. Недаром слово витамины происходит от латинского слова «ВИТА», что означает «ЖИЗНЬ». Слайд № 4

И обозначаются буквами латинского алфавита.

- В стране витаминов живут весёлые человечки-витаминчики.

Витамины бывают разными. Всего их 13.

Но самые распространённые – 4.

Это витамины А, В, С, D.

Слайд № 5

Каждый витамин имеет свои особенности.

- Больше всего витаминов содержится в овощах и фруктах.

Слайд № 6

- Витамины.

Коммуникативные:

-умение выражать свои мысли полно и чётко

Познавательные:

- осуществлять поиск нужной информации, понимать заданный вопрос и в соответствии с ним строить ответ в устной форме

4. Изучение нового материала

- Сейчас мы познакомимся подробнее с особенностями этих витаминов.

 - Давайте посмотрим в каких продуктах содержатся витамины А, В, С, D и почему эти продукты полезны человеку, а так же у вас на столах лежит карточка - помощница, на которой вы тоже найдёте информацию о витаминах.

(отвечают по слайдам)

 - В каких продуктах содержитсявитамин А?

Слайд № 7

(морковь, свекла, баклажан, сыр, )

 - Посмотрите, в каких ещё?

 - Почему полезен? (улучшает зрение)

 - В каких продуктах содержитсявитамин В?

Слайд № 8

(яйцо, хлеб, мясо, )

 - Посмотрите, в каких ещё?

 - Почему полезен? (укрепляет организм, даёт запас энергии)

 - В каких продуктах содержитсявитамин С?

Слайд № 9

(яблоки, арбуз, капуста, груши, виноград, сливы, вишни)

 - Почему полезен? (закаляет организм, помогает бороться с болезнями)

 - В каких продуктах содержитсявитамин Д?

слайд № 10

-(рыба, растительное масло, сливочное масло, рыбий жир )

 - Посмотрите, в каких ещё?

 - Почему полезен? (укрепляет костную систему, предупреждает заболевание рахитом)

Учащиеся по слайдам называют группы витаминов и продукты, которые содержат эти витамины.

Коммуникативные:

-умение выражать свои мысли полно и чётко

Познавательные:

- осуществлять поиск нужной информации, понимать заданный вопрос и в соответствии с ним строить ответ в устной форме.

5. Физминутка

двигательная

Слайд № 11

Учащиеся выполняют движения

6. Первичное

закрепление

Теперь я хочу проверить, как вы запомнили в каких продуктах содержатся какие витамины.

Мы разделимся на 4 группы A,B,C,D. Вам нужно будет создать миниплакат о своем витамине. Раскрасить картинки и наклеить их на лист с названием витамина. А потом мы создадим большой плакат и покажем его всем ребятам нашей школы.

 - А теперь скажите, какая группа витаминов самая важная?

Вывод: все витамины требуются нашему организму, потому что без них человек слабеет, устаёт, плохо выглядит.

2. - А теперь я хочу проверить, насколько вы были внимательны и запомнили с какими группами витаминов мы работали и какое значение имеют витамины для организма человека.

1) Назовите с какими мы группами витаминов не работали?

Слайд № 12

(А, Ж, В, С, К, Д).

- Правильно!

Слайд № 13

- Какие продукты полезно есть?

Учащиеся раскрашивают картинки и приклеивают их.

- Учащиеся убирают неправильные буквы, называют правильные.

Учащиеся называют правильные и вредные продукты.

Коммуникативные:

-умение выражать свои мысли полно и чётко

Познавательные:

- осуществлять поиск нужной информации, понимать заданный вопрос и в соответствии с ним строить ответ в устной форме, правильно выполнять задание.

7. Итог

- Что новое узнали на уроке?

- Чему научились?

- Доктор Айболит желает вам здоровья и каждый день принимать витамины!

Слайд № 14

- Будьте здоровы!Слайд № 15