- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательская работа «Сохранность древесных и кустарниковых интродуцентов дендрария Тарской станции юных натуралистов»
Солодкина Татьяна Ивановна,
педагог дополнительного образования
БОУ ДО «Тарская станция юных натуралистов»
Тарского муниципального района Омской области
СОХРАННОСТЬ ДРЕВЕСНЫХ И КУСТАРНИКОВЫХ ИНТРОДУЦЕНТОВ ДЕНДРАРИЯ
ТАРСКОЙ СТАНЦИИ ЮНЫХ НАТУРАЛИСТОВ
В настоящее время проблема экологии становиться всё более актуальной. Ушедший 20 век впервые в истории человечества породил глобальный экологический кризис. Для того, чтобы развиваться дальше, мы должны осознать, что, несмотря на огромное многообразие культур, и форм жизни, мы являемся одной семьёй. Люди должны объединиться и создать новое устойчивое общество, основанное на уважении к природе.
От современной деятельности человека страдают все три составляющие окружающей природы: Земля – дающая пищу, вода – утоляющая жажду, воздух – необходимый нам как … воздух.
Без еды человек может существовать примерно месяц, без воды – почти неделю, а без воздуха не прожить и пяти минут. И не смотря на такую его ценность, как же безжалостно мы расходуем воздух.
Зелёные насаждения – мощный фактор защиты окружающей среды от вредных примесей, пыли и шума. Поэтому в больших городах, населённых пунктах в составе зелёных насаждений должны преобладать газо – и пылеустойчивые древесно - кустарниковые породы (белая акация, тополь канадский, ольха клейкая и др).
Древесно – кустарниковая флора – один из важнейших компонентов среды и фактор её формирования.
На территории Тарской станции юных натуралистов имеется дендрарий древесно – кустарниковых интродуцентов.
Дендрарий выполняет ряд очень важных функций: научно – исследовательскую. Дети изучают условия содержания, выращивания видов, разновидностей и форм декоративных растений. В дендрарии проходят экскурсии. Выполняет санитарно - гигиеническую роль: очищает воздух и благотворно влияет на климат. В питомнике выращиваются саженцы, которые используются для озеленения города и района.
В последние годы в Таре вырубается и выпиливается деревьев и кустарников гораздо больше, чем садится. Поэтому необходимо привлечь внимание по сохранности имеющихся насаждений. В Тарском районе нет такого многообразия деревьев и кустарников, где учащиеся и население могут познакомиться с растениями не характерными для нашей местности.
Целью работы сталоопределение сохранности древесных и кустарниковых интродуцентов в дендрарии Тарской станции юных натуралистов.
Задачи: 1. Изучить историю создания дендрария.
2. Подсчитать количество деревьев, кустарников в дендрарии и определить процент их сохранности.
Объектом исследования выбрали интродуценты дендрария Тарской станции юных натуралистов.
Предмет исследования: сохранность древесных и кустарниковых интродуцентов Тарской станции юных натуралистов.
Интродуценты – растения, выращенные в грунте за пределами ареала их природного распространения. [ 3, с 160]
Исследование проводилось в 2013 году на Тарской станции юных натуралистов.
Изучалась история создания дендрария по документам, сохранившимся в музее «Истории юннатского движения». Изучались летопись дендрологического отдела, списки высаженных и погибших интродуцентов. Данные сохранившихся и погибших растений по годам записывали в таблицу. Подсчёт видового состава древесных и кустарниковых интродуцентов проводился по этикеткам с названием вида, которые установлены рядом с растением. Подсчёт погибших видов интродуцентов. Подсчёт погибших интродуцентов проводился по формуле:
Х = (количество погибших х 100 %) : количество высаженных видов,
где Х - % (процент) погибших видов растений
В 1933 году в бывшем здании детского дома была открыта сельскохозяйственная станция, которая в дальнейшем переименована в станцию натуралистов и опытников сельского хозяйства. Именно на территории этого учреждения по адресу г. Тара, ул. Избышева, д. 19, 5 мая 1989 года заложен дендрарий – сад по акклиматизации декоративных лиственных и хвойных растений, первый в Тарском районе.
Деревья и кустарники подбирались на основании списка, составленного биологом В.Е. Шрамом, рекомендуемых для озеленения населённых мест Омской области. Однако данный список можно дополнять и уточнять, продолжая интродукцию древесных растений в конкретных условиях городов и селений области [2, с 17]
Посадочный материал завезли из совхоза «Декоративные культуры г. Омска и Алтайского ботанического сада, что подтверждает договор этого же года о реализации саженцев деревьев и кустарников.
Директор станции Ивашнёв Николай Фёдорович, все педагоги и юннаты принимали активное участие в раскорчёвке и посадке саженцев, летом поливали, следили за тем, чтобы приствольные круги не зарастали сорняками.
Всего было посажено в дендрарии 76 видов деревьев и кустарников из них 15 видов представители местной флоры и 59 - интродуценты.
В мае 2014 года будет 25 лет, как кружковцы станции ухаживают за растениями. Но их количество сократилось. Всего за 19 лет погибло 26 видов интродуцентов.
В настоящее время в дендрологическом отделе Тарской станции юннатов растёт 33 декоративные породы. Сохранность видового состава интродуцентов за 24 года составляет 55,9 %, всего сохранилось 33.
В результате исследования была изучена история создания дендрария Тарской станции юных натуралистов. Хотя он существует около 25 лет, но является уникальным объектом в плане озеленения города, и своего рода «музей» древесных и кустарниковых растений под открытым небом.
Оценивая общую акклиматизацию интродуцентов можно сделать вывод, что многие привезённые древесные и кустарниковые породы не смогли приспособиться к условиям города Тары. Это объясняется рядом причин перечисленных в работе.
Сохранность видового состава древесных и кустарниковых интродуцентов за 24 года существования дендрария составила 55,9 %. Значительное количество деревьев и кустарников погибло в первые годы с 1989 по 1991 годы – 7 видов: магония падуболистная, айва, абрикос маньчжурский (11.86 %). Эти растения более теплолюбивые, поэтому не выдержали сибирские морозы. С 1992 по 1995 годы – 5 видов (груша уссурийская, аралия маньчжурская, мирикария лисохвостиковая): меньше, чем в первые 3 года (8,47 %). С 1996 по 1999 годы – 6 видов (10,2%), с 2000 по 2003 годы – 4 вида (6,78 %), с 2004 – 2007 годы – 4 вида (6,78%). Главными причинами можно назвать следующие: низкие температуры воздуха в зимнее время, значительное промерзание почвы и невысокий снежный покров.
Практическая значимость. Растения дендрария, которые приспособились к новой среде обитания наилучшим образом, можно использовать при озеленении отдельных объектов города, учитывая применение каждой породы в зелёном строительстве.
Перспективы работы: продолжить изучение интродукции древесных и кустарниковых пород дендрария Тарской станции юных натуралистов. Изучение экологического состояния дендрария. Изучение способов размножения древесных и кустарниковых интродуцентов с целью озеленения города и районных посёлков.
Список литературы
1. Воробьёв Г.И, Анучин Н.А., Атрохин В.Г., Виноградов В.Н. Лесная энциклопедия – М., Советская энциклопедия, 1985 г
2. Ливенцев В.П., Атрохин В.Г., Основы лесоводства: Учебное пособие для учащихся 9-10 кл. сред. шк. – М., Просвещение, 1986 г
3. Плужников В.И., Термины российского архитектурного наследия, М., издательство «Искусство», 1995 г, с 160
4. Летопись дендрологического отдела. Музей «История юннатского движения» на Тарской станции юных натуралистов.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46406-issledovatelskaja-rabota-sohrannost-drevesnyh
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя информатики»
- Реализация ФГОС ООО в части учебного предмета «Труд (технология)»
- «Приемы и средства обучения истории»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Цифровые компетенции работников сферы социального обслуживания»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.