Внеклассное мероприятие «Вот тебе моя рука»

Внеклассное мероприятие в 1-4 классах

«Вот тебе моя рука!»

Цель: Дать детям понятие, что доброта – одно из лучших качеств человека.

Задачи:

1. Продолжить формирование важнейших нравственных ценностей: добро, уважение, любовь, взаимопонимание.

2. Способствовать развитию сочувствия, сопереживания.

3. Повышать уровень сплоченности, взаимопонимания и согласованности действий в коллективе.

1.Вступительное слово

Учитель: Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами поговорим об одном очень важном качестве, без которого человек не может называться человеком. – Создадим хорошее настроение. Повернитесь друг к другу и улыбнитесь!!! И посмотрим фрагмент мультфильма «Песенка кота Леопольда» .

Просмотр фрагмента мультфильма

2. Постановка темы и целей.

Учитель:   -О каком качестве человека поёт Леопольд в своей песенке?

Учитель:  – А что значит доброта, добрый человек?

Ответы детей (Когда человек очень хорошо относится к другим; добрый человек обо всех заботится и никого не обижает; добрый – значит вежливый, заботливый, нежадный.)

На доску вывешивается плакат:

- Ребята, 5 декабря - Международный день добровольца.

Этот день считается праздником волонтеров.

- Открытая ладонь и сердце считаются символами волонтерства.

- А как вы думаете, почему ладошки разного цвета? (Потому что мир создал нас всех разными). А кто такой волонтер?

1 ребенок: Этот человек – помощник, он помогает тем, кто в этом нуждается.

2 ребенок – Этот человек не просит денег за свою работу!

3 ребенок: - Этот человек сам решил делать добрые дела! Его никто не заставляет!

4 ребенок: - Этот человек приносит в мир тепло, добро и счастье. Он помогает людям, животным и природе. Он живёт не только для себя!

- А теперь скажите, каким должен быть волонтер? Продолжите фразу:

Быть волонтёром – значит быть - ……………………….

(Счастливым, здоровым, добрым и богатым душой).

- Если человек недобрый – может ли он помогать окружающим, может ли протянуть руку помощи? (Нет)

Учитель:Сегодня мы и поговорим о доброте. И тема нашей встречи «Вот тебе моя рука!»

Стих о Доброте

Добрым быть совсем не просто!

 Не зависит доброта от роста,

 Доброта приносит людям радость

 И взамен не требует награды.

 Доброта с годами не стареет,

 Доброта от холода согреет.

 Если доброта как солнце светит,

 Радуются взрослые и дети.

3.Основная часть.

У вас на столах лежат словари. Ваша задача, найти, как трактуется понятие «доброта» в словарях. (Слово   ДОБРОТА на слайде )

- Готовы? Давайте послушаем, что вы узнали о доброте.

Дети читают….

В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется, как «отзывчивость, душевное расположение к  людям, стремление делать добро другим».

В.И.Даль  «Доброта - добродушие, доброжелательство, наклонность к добру, как качество человека. Не ищи красоты, ищи доброты».  

Учитель:  Послушайте, как пишет о доброте Михаил Пришвин:   «Доброта - это солнце, которое согревает душу человека».

-  С чем он сравнил доброту? 
Учитель:   В народе всегда относились к доброте по-особому. Это человеческое качество ценилось во все времена. 
Много мудрых мыслей  сложил русский народ на эту тему. Давайте с ними познакомимся. 

В конвертах  у вас лежат слова из пословиц о доброте. Вам необходимо их собрать правильно и объяснить значение пословиц.
     Работают  в группах, собирают  пословицы, проверяют с образцом на экране, объясняют смысл.

1 .  На добрый привет -    добрый ответ.       
2 .  Жизнь дана на    добрые дела.       
3.  Не одежда красит человека, а его добрые дела.    

4.Доброе слово железную дверь откроет. 

Учитель:  Хорошо, если в согласии с добрыми словами не только наши уста, но и наши мысли! А теперь давайте поиграем.

                                4. Игра «Да –нет»

Если «да», то хлопаете, если «нет», то топаете.

1. Можно ли человека заставить быть добрым? (Нет) 
2. Нужно ли быть добрым к любому человеку? (Да)

3. Можно ли стать добрым на время? (Нет) 
4. Легко ли быть добрым? (Да) 
5. Есть ли у вас желание делать добрые дела? (Да)

– У вас получилось больше ответов “да” и я вижу, что вы стремитесь к добру, а стесняться доброты не надо. Доброта всегда приносит, что? Радость окружающим людям. Она, как волшебное лекарство, вылечивает от многих недугов.

1. «Комплименты»

Порядок работы:

1. Учитель объясняет задание.

2. Вызываются несколько человек; встают в круг. Детям предлагается передать мяч другому человеку и произнести комплимент.

- Давайте, ребята , будем делать друг другу комплименты, говорить добрые и просто хорошие слова.

 (отзывчивый, честный, ленивый, хитрый, веселый, внимательный, верный, нежадный, добрый, жадный, обманщик, драчун)

- Скажите , приятно получать комплименты? Тогда давайте использовать добрые и волшебные слова в повседневной речи!

- Ребята, а как вы понимаете смысл пословицы

 Сила птицы — в крыльях, сила человека — в дружбе. (казахская пословица)

Как вы понимаете смысл этой пословицы?

Человек всегда может получить помощь, поддержку у своих друзей. Он не останется один ни в радости, ни в беде.

Учитель:

- А теперь мы поиграем в игру 5. « Закончи предложение»

1. Растает даже ледяная глыба от слова теплого ... (спасибо).

2. Зазеленеет даже пень, когда услышит ... (добрый день).

3. Если больше есть не в силах, скажем маме мы ... (спасибо).

4. Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь... (здравствуйте).

5. Когда нас бранят за шалости, говорим ... (простите, пожалуйста).

6. И во Франции, и в Дании на прощание говорят ... (до свидания).

Молодцы ребята!

А сейчас мы проверим, как вы можете вести себя за столом, в гостях.   

1. Что нужно сделать, прежде чем войти в чей-либо дом или квартиру?

2. Как и с кем нужно здороваться? Какие слова произносятся при встрече и прощании?

3. Как нужно вести себя в гостях?

4. Кто кому должен уступать место?

5. Если ты съел конфету, что делаешь с фантиком:   

а) бросаешь на землю;

б) бросаешь в урну;

в) отдаешь маме.

6. Можно ли назвать вежливым человеком того, кто обижает животных?  

6.Вредные советы

Ведущий. Ребята, я хочу проверить вашу смекалку. Я приготовила вредные советы из книги Григория Остера «Вредные советы». Внимательно послушайте их и скажи­те, что в них неправильного, вредного и как по-настояще­му нужно поступить в данных ситуациях.

1.Если друг твой самый лучший

Поскользнулся и упал,

Покажи на друга пальцем

И хватайся за живот.

Пусть он видит, лежа в луже, -

Ты ничуть не огорчен.

Настоящий друг не любит

Огорчать своих друзей.

2.Если что-нибудь случилось,

И никто не виноват,

Не ходи туда, иначе Виноватым будешь ты.

Спрячься где-нибудь в сторонке.

А потом иди домой.

И про то, что видел это,

Никому не говори.

3.Девчонок надо никогда

Нигде не замечать.

И не давать прохода им

Нигде и никогда.

Им надо ножки подставлять,

Пугать из-за угла,

Чтоб сразу поняли они:

До них вам дела нет.

Девчонку встретил - быстро ей

Показывай язык.

Пускай не думает она,

Что ты в нее влюблен.

Молодцы! Вы успешно справились с ловуш­ками. Скажите, у какого человека больше друзей - у доб­рого или злого? (Ответы детей: у доброго.)

 7.  Солнце «Добрые слова»

- Есть солнце большое - оно на небе. А есть маленькое солнце - оно светит в каждом из нас. Это наша доброта. Добрый человек - тот, кто любит людей и помо­гает им. Добрый человек любит природу и бережет ее. А любовь и желание помочь согревают нас самих, как солн­це.

- Ребята, посмотрите, что случилось с лучами солнца? ( Они стали злыми)

- А давайте сделаем их добрыми, Для этого нужно подобрать к словам антонимы, Кто знает, что такое антонимы? ( это слова, противоположные по значению)

- Правильно, нам нужно заменить « плохие»слова на «хорошие», добрые.

На доске изображение солнца, на лучах которого записаны «плохие» слова: «грубый», «злой», «жадный», «грустный», «горе», «враж­да», «обман», «жестокость». Задание детям - подобрать к словам антонимы, заменив «плохие» слова на «хоро­шие»,   добрые.

Учитель:

-Вот наше солнышко и наполнилось «добрыми лучами», Так заботьтесь о своем солнышке, не позволяйте ему излучать злые лучи, наполняйте его добрыми словами и добрыми делами,

Учитель:– А кто самый добрый и заботливый человек для вас на Земле? (Мама)

– Как она заботится о вас?

– Почему говорят: “Около солнца – тепло, около матери – добро”?

(Около солнца никогда не бывает холодно и около матери никогда не жди зла)

– Я думаю, вы согласитесь со мной, что родители хотят – чтобы у вас было сердце каким?

(ХОРОМ) Добрым!

8.Коллективное дело(составление красочного плаката)

-Ребята, мы видим, что вы справились с домашним заданием и у каждого из вас есть «ладошка», вырезанная из бумаги, возьмите пожалуйста её в руки. Ваша ладошка - это отражение вас. На ней вы написали своё имя и слово, характеризующее вас.

-У нас есть вот такое сердце. Сейчас мы заполним это сердце вашими ладошками.

-Каждый из вас зачитает надпись на ладошке и приклеит к сердцу.

Дети прикрепляют ладошки к ватману.

Звучит песня «Твори добро на всей земле».

- Посмотрите, каждая ладошка индивидуальна, здесь нет плохих или хороших ладошек, красивых или не очень, они отличаются друг от друга. Но когда они все вместе, посмотрите, как они прекрасны!

Так, и каждый из вас очень интересный, добрый человек.

Самое главное - не скрывать в себе это качество и быть добрым не на словах, а на деле, совершать как можно больше добрых поступков, быть отзывчивым, проявлять заботу не только о своём доме и о родных, но и обо всех окружающих нас людях, о природе, о животных.

9. Итог классного часа

- Ребята, о чем мы сегодня говорили?

Учитель: Давайте в заключение нашего праздника и в честь настоящей дружбы, которая есть, в вашей семье проведём праздничный салют.

На слово «красный» - хлопаю все дети.

На слово «жёлтый» - хлопают гости.

И на слово «Зелёный» - хлопаем все дружно.

Итак:

«Красный» - хлопают дети.

«Жёлтый» - хлопают гости.

«Зелёный» - хлопают все вместе.

-Я желаю каждому из вас иметь верного настоящего друга, уметь дорожить дружбой и предлагаю закончить наш классный час  песней «Улыбка».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464210-vneklassnoe-meroprijatie-vot-tebe-moja-ruka