Конспект урока «Наречие как часть речи» 7 класс

Тема урока: «Наречие как часть речи»

Тип урока: объяснение нового материала.

Цель: дать понятие о наречии как о части речи и показать общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль наречий;

Обучающая: познакомить обучающихся с наречием как частью речи, научить определять грамматические признаки наречия, распознавать наречия среди других частей речи.

Развивающая: продолжать формирование орфографических и пунктуационных навыков, развивать познавательную активность учащихся, умение реализовать знания путем активации логического мышления в различных учебных ситуациях

Воспитывающая: воспитывать интерес школьников к учебному предмету, чувства любви и уважения к родному языку.

Оборудование:проектор, учебник.

Ход урока

1.Организационный момент.

1. Объяснение новой темы

-На доске рассмотрите изображение таблицы (проектор)

- Ребята , вспомните, что такое части речи.

-Почему они называются самостоятельными?

-Какие из них мы уже изучили?

-Вспомните, какие морфологические признаки имеют именные части речи? Что у них общего? Чем отличаются?

-В чем особенность глагола? Какие формы имеет глагол?

- Чем наречие отличается от остальных частей речи?

- Какие части речи нам предстоит изучить в этом разделе?

- Откройте учебник на стр.159, прочитайте текст правила и составьте свое определение наречия.

(наречие – неизменяемая часть речи, которая обозначает признак действия, признака или предмета)

- Прочитайте задание к упражнению 8 на стр.160.

1)измените форму главного слова или замените его и проследите, как будет изменяться зависимое слово.

Чистая рубашка-рубашка навыпуск; крутое яйцо-яйцо вкрутую;

Французский фильм-разговор по-французски.

2) сформулируйте вывод.

-Можно ли подобрать к наречию определение-прилагательное, как к существительному?

3. Работа на доске.

- Прочитайте задание к упражнению 10. Какую синтаксическую роль выполняют в предложениях наречия?

К доске вызываются три ученика, они записывают по 3 предложения и выполняют их синтаксический разбор.

4.Работа в паре.

- Выполните в паре упражнение 9. В конце выполнения задания выполните взаимопроверку.

5. Творческий диктант.

- Подберите к наречиям антонимы и запишите их.

Быстро (медленно), вежливо (грубо), аккуратно (неряшливо), по-новому (по-старому), вдали (вблизи), грустно (весело), часто (редко), холодно (жарко), широко (узко), поздно (рано), трудно (легко), низко (высоко).

- Составьте и запишите 2 предложения с любыми наречиями.

6. Подведение итогов урока.

-Что обозначает наречие?

-На какие вопросы отвечает?

-Какую синтаксическую роль выполняет наречие?

7. Оценивание учащихся.

8. Домашнее задание.

-выполнить упражнение 11, стр. 162.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464242-konspekt-uroka-narechie-kak-chast-rechi-7-kla