Красноярск в будущем

Голованова Людмила Викторовна,

педагог дополнительного образования

МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска

«Красноярск в будущем»

Исследовательско-творческий проект для обучающихся 6-13 лет

Исследовательско-творческий проект «Красноярск в будущем» нацелен на интеграцию в себе воспитательной, познавательной, и художественно-творческой задач, объединяющих различные области знаний, направленных на формирование целостного видения обучающимися 6-13 лет проблемы каким будет наш город в будущем через 30 лет.

Задачи:

- формировать навыки исследовательской деятельности, составления и реализации плана работы над творческим проектом;

-развивать познавательный интерес, творческие способности, коммуникативные умения при работе в паре;

- совершенствовать творческие умения обучающихся через самопрезентацию продуктов поисковой и продуктивной деятельности.

Доминирующие методы в проекте: исследовательский, творческий.

Участники проекта: педагог и обучающиеся изостудии «Чудесники».

Срок реализации: октябрь 2021.

Этапы проекта

1 этап. Подготовительный. Обучающимся предлагается подобрать и исследовать наглядный материал: открытки и иллюстрации с видом Красноярска и совершить виртуальную экскурсию по родному городу с помощью «Культурного гида по Красноярску» (https://www.culture.ru/touristRoutes/472/kulturnyi-gid-po-krasnoyarsku).

курсия.jpg" />

2 этап. Основной

Беседа –диалог «Поговорим о Красноярске»

-Какие достопримечательности родного города вам известны? (Красноярский краевой краеведческий музей, Красноярский музейный центр, Дом-музей В.И. Сурикова, Литературный музей им. В.П. Астафьева, Красноярский драматический театр им. А.С. Пушкина, Красноярский государственный театр оперы и балета)

-Каким бы вы хотели видеть наш родной Красноярск через 30 лет? (современным, чистым, красивым, с парками и детскими спортивными площадками, утопающим в зелени)

Планирование художественной деятельности

Обучающимся предлагается:

- разделиться на пары и определить идею проекта по отображению объектов Красноярска будущего (музеи, парки, фонтаны, детские и спортивные площадки, современные здания, аквапарк, метро и др.);

- составить план работы над творческим проектом: определить, какие объекты будут на вашем проекте, их предназначение; найти композиционное решение (гармоничное расположение сооружений); выбрать из предложенных материалов те, которые больше подходят для проекта (бумагу или картон, карандаши, воздушный пластилин, гуашь, акварель, кисти, стеки и т.д.);

- выполнить творческий проект в паре, придумать ему название и описание.

Парная творческая деятельность обучающихся по реализации проектных идей

Выполнение самостоятельной работы (творческих проектов) осуществляется парами обучающихся, педагог оказывает консультативную помощь.

Защита творческих проектов

Презентация описаний, обсуждение работ, обмен впечатлениями и мнениями о работе над проектом.

Представители каждой творческой пары демонстрируют и защищают свои мини-проекты. Проходит обсуждение, обмен впечатлениями и мнениями о том, что удалось, что не получилось.

а Екатерина, 7 лет.jpg" /> н М 7 лет.jpg" />

Лукашевич Ярослав, 11 лет, Попова Диана, 7 лет,

Кузьмина Екатерина, 6 лет Ганчина Марьяна, 7 лет

ов Н., 7 лет.jpg" /> София, 10 лет.jpg" />

Ткачева Даша, 6 лет, Шлома Варя, 10 лет,

Нифантьев Иван, 6 лет Нифантьева София, 10 лет

ова Софья, 7 лет.jpg" /> я Сарана,7 лет.jpg" /

Мамедова Фатима., 7 лет, Матвеева Иларея, 7 лет,

Алексашова Софья, 7 лет Сарана Настя,7 лет

3 этап. Рефлексивный

Обучающимся предлагается ответить на вопросы:

– что вы изменили в нашем городе при работе над проектом?

–какие навыки вы приобрели при выполнении творческого проекта?

–что было для вас в этой работе самым трудным, самым лёгким, самым интересным в работе над проектом?

Используемые Интернет-ресурсы

https://urok.1sept.ru/articles/643145

https://www.culture.ru/touristRoutes/472/kulturnyi-gid-po-krasnoyarsku

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464849-krasnojarsk-v-buduschem