Великая Отечественная: цена Победы и уроки истории. Итоговый урок

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Чулокская основная общеобразовательная школа

Урок истории по теме

«Цена Победы»

9 кл.

Учитель: Едрышова Н.Н.

Цели урока: создать условия для воспитания гражданственности, патриотизма, развития мировоззренческих убеждений учащихся, расширения их социального опыта, развития способностей сопоставлять различные версии и оценки исторических событий.

Оборудование: карта «СССР в Великой Отечественной войне 1941-1945», карточки с основными событиями ВОв, документы, таблицы для анализа.

Тип урока: обобщение-повторение.

Методы: беседа, анализ статистических данных, подготовка докладов, работа с иллюстрацией.

Ход урока:

1.Организационный момент (проверка принадлежностей, карт с заданиями).

2.Вступительное слово учителя.

-Война длилась не день, не месяц, а долгих четыре года. За это время произошла масса событий, промелькнули миллионы цифр, отражающие крупные военные операции, единицы техники и оружия, дни, месяцы, человеческие жизни. А итогом всего стала Победа.

3.Объявление темы, плана и цели урока.

План урока:

1.Цыфры. События. Люди.

2.Причины Победы.

А)военно-экономический потенциал СССР;

Б) мужество и героизм советских воинов;

В) вклад тыла;

Г) формирование антигитлеровской коалиции.

3.Память о великой победе.

Эпиграф урока:

«А нам нужна одна Победа,

Одна на всех- мы за ценой не постоим.».

Постановка задачи:«Какова цена победы?»

4. Изучение первого вопроса.

Мозговой штурм.

Расположите события в хронологической последовательности от раннего к позднему.(В левом столбце расположены даты, а в правом- события.)

Беседа по периодизации.

-Сколько периодов можно выделить в ВОв?(4-5- у разных авторов по-разному)

-Какой из них был самым тяжёлым для армии и народа СССР? (первый )

-Каковы итоги каждого периода?

-В каком из периодов свою знаменательную роль сыграли операции Воронежского фронта?

Доклад о Воронежско- Касторненской операции.

5.Изучение второго вопроса.

Вступительное слово:

-Почему наша страна победила? (Учащиеся называют такие истоки победы, как мужество, героизм, стойкость, самоотверженность советских людей; единение народов Советского Союза; превосходство советской экономики в обеспечении фронта, героическая работа тыла).

Анализ статистических данных в таблице.

Учащимся раздаются рабочие листы с таблицами. Проводится анализ таблиц.

-Какова роль Восточного фронта во второй Мировой войне?

-Где потери германцев были выше?

-О чём это говорит?

-В какой стране военно-экономический потенциал выше?

-В производстве какой продукции СССР обгонял Германию?

-Повлияли ли эти соотношения на Победу?

Доклад на тему «Мужество и героизм советских людей».

Доклад на тему «Вклад отечественных учёных в дело Победы над фашизмом».

Анализ картины «Партизаны».

6.Изучение третьего вопроса.

Беседа.

-В чём может храниться память о великой Победе? ( В цифрах, воспоминаниях участников, в фильмах и книгах.)

-Выскажите своё мнение о том, в чём заключается долг Памяти? В каких делах вы можете проявить себя? (В участии в программах и акциях).

7.Подведение итогов урока.

-В декабре 2000 года фонд «Общественное мнение» провёл опрос. Участники опроса- граждане России- самым важным событием уходящего века, оказавшим влияние на Россию, назвали Великую Отечественную войну 1941-1945 гг.Уходят из жизни участники военных событий. Но память об их подвиге, о Победе остаётся в сердцах россиян.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464961-cena-pobedy